珍愛生命，遠離毒品 壹、教學目的： 1、使學生了解有關毒品的知識。 2、教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。 二、教學過程： 1、談話引入。 同學們，妳們知道“國際禁毒日”是哪壹天嗎？（6月26日） 2、毒品及毒品的種類。 （1）同學們壹定都聽說過毒品，那麽，妳們知道什麽是毒品嗎？毒品都有哪些呢？哪位同學能給大家介紹壹下？ （2）毒品的品種很多，壹般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、冰毒、搖頭丸；它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。 3、可能有的同學已經了解了毒品的危害了，那麽毒品有那些危害呢？（①毒品會摧毀健康，它能摧毀人的消化功能、神經系統、呼吸系統及循環系統，還會患上傳染性病及“愛滋病”。②毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。③吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。吸毒是壹種可恥的違法行為，也是壹種自殺行為。吸毒者大多是面色蠟黃，身體消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而當毒癮發作時的狼狽相，更讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的，它不僅害己，而且害自己的家庭，害自己的國家。） 4、分析材料。 材料1 張某，19歲，身高1.80 m，初中畢業後在家鄉從事農業勞動。吸毒前，他體健如牛，100 kg的糧食扛起來就走，鄉親們都叫他“鐵牛”。“鐵牛”不僅自家的農田收拾得好，而且經常幫助孤寡老人幹活，深受村民的喜愛。壹天，壹位多年不見的同學來找他。久別相逢，“鐵牛”高興地吸了同學的3支“進口香煙”。此後他日夜思念這“進口香煙”，這同學也壹次次地把香煙送來。後來同學告訴他：“妳吸的是海洛因。”此時的“鐵牛”已到了“不顧壹切”的地步，開始購買和吸食毒品。兩年後，“鐵牛”終因吸毒而被捕。當公安人員出現在他面前時，他卷曲著骨瘦如柴的身體，感慨道：“毒這東西，誰沾上誰就脫不了身。” ——摘自《唐山勞動日報》 分析討論： ①張某是怎樣染上毒癮的呢？ ②後來，他明知吸的是毒品，為什麽還“不顧壹切”地購買和吸食？ ③在短短的兩年中，他的身體為什麽從“體健如牛”到“骨瘦如柴”？ ④“只吸煙不吸毒，不會有什麽危害。”這句話對嗎？ 材料2 有壹名年輕的醫生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品後，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最後，他自殺了，留下壹句話：“別學我！”
——摘自“新華網” 分析討論：
①“別學我！”，我們從著這句話中應該吸取什麽教訓？ ②試著說壹說，為什麽吸毒成癮後很難戒斷？會有哪些戒斷反應？ ③妳認為只吸食毒品壹二次會成癮嗎？ ④這位年輕的醫生為什麽要自殺呢？（提示：從社會輿論、他的心理和生理、吸毒的後果等角度去分析。） 材料3 某社區的吳某，他明明知道自己居住的樓群中有幾個吸毒者，卻視而不見。他說：“我開始以為這不關我的事，我管它幹嘛！”但過了壹段時間，他痛苦地發現，自己的上中學的兒子已成了毒品的俘虜。 ——摘自“新華網” 分析討論： ①別人吸毒，真的不關我們的事嗎？ ②如果發現有人吸毒、販毒，妳怎麽辦？ ③我們在交友、選擇活動場所時應註意什麽？為什麽青少年容易成為吸毒、販毒者的目標？ 5、當有人向妳提供毒品的時候，妳該怎麽做？ （1）直截了當法——堅定直接地拒絕引誘。 （2）金蟬脫殼法——根據不同情況找借口委婉拒絕。 （3）主動出擊法——立刻提出反建議。 （4）秘密報案法——尋找機會偷偷告訴妳依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予妳幫助。 （5）及時告知師長法——當毒販毒友逼妳吸毒並威脅妳時，壹定不要被他們威嚇住，要在第壹時間告訴妳的師長。 6、總結： 同學們，今天，我們了解了有關毒品的知識及防範措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。所以，我們要拒絕毒品，保護自己遠離毒品，如果妳遇到了有不法的毒品交易，壹定要向告訴大人或報警，不能置之不理，因為禁毒、防毒是我們每個人的責任。
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