目的：
通過具體指導，教會學生如何明辨是非，如何投身道德建設，從而以實際行動展現新時代小學生的道德風采。
活動準備：
前期策劃
期中節目排練
期後串講
多媒體制作
活動過程：
壹、故事導入，揭示主題：
1．> 1.學生講述《金斧頭的故事》。
2、教師陳述：
相信這個故事大家不會陌生。五千年文明史，禮儀之邦，道德至上；國之魂，民之本，仁義禮智，誠信善良。禮儀先行，誠信是做人的重要原則。古人將講禮貌的人稱為 "謙謙君子"，將講誠信的人贊譽為 "壹諾千金"。作為炎黃子孫，龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們義不容辭的使命。今天，我們將在這裏與***壹起探討 "明禮誠信 "這個古老而又意義深遠的具有重大現實意義的話題。
三、揭示題目：
"文明為先，誠信為本"
二、小品表演，寓情於理
1、小品《當我在路上撿到?
2、老師說：
其實，生活中，我們常常有這樣的誤讀，好像只有撿到巨款歸還失主時才叫拾金不昧，撿到壹支筆、壹塊橡皮、壹把尺子等不歸還也沒什麽大不了的。記得劉備曾教導兒子 "勿以善小而不為，勿以惡小而為之"。其實，人的道德品質就是在這壹點壹滴中逐漸培養起來的。
三、遊戲活動，玩中感悟
1、遊戲 "找朋友"
遊戲規則：隨機發壹張標有a.b.c.d.的卡片（不允許傳閱），將其中的同學分成四組。指定 2 名組長，組長必須在 1 分鐘之內在不知情的情況下找到自己組的成員。組長可以在 1 分鐘內向所有學生提問，但每次只能向壹名學生提出壹個問題：妳是來自 x 組嗎？參加遊戲的學生在遊戲過程中不得發言或提示組長，只能在組長提問時回答 "是 "或 "不是"。遊戲結束後，求出組員人數，分別給每位組員存入 10-40 元誠信幣。(誠信沖突）：為了贏得遊戲，某個小組的成員可能會給該小組的組長暗示，或者在該小組的組長詢問時謊稱自己是另壹個小組的組長。這些都會引起壹些誠信沖突（integrity conflicts)。
2.宣布結果
（以欺騙手段勝利的，將減去相應人數的小組負數）
3、發表意見
（評論？ ）
四、現場采訪，揭示主題
1、采訪 "校園拋物現象"
展示壹些反映 "拋物 "的現象。
2、甲組：
相信大家對這些圖片應該不陌生，因為這些現象就發生在我們身邊。下面，我想聽聽大家對這些現象的看法。
學生討論：略
3、隊員乙：
其實只要多走幾步，只要簡單的彎壹彎腰，這些現象都是可以避免的，那就讓我們從現在開始，看看妳的周圍有沒有紙，如果有，麻煩妳做壹個彎腰的動作，我們**** 用保持我們周圍的良好環境。
五、教師總結，學生感受
1、教師表態：
今天，我們在這裏舉行這次聯歡會，感受到：文明第壹，誠信為本。讓我們做文明人，樹文明風，做時代青年。讓我們壹起來唱響道德之歌，***著邁向美好的明天！
2、全班合唱道德歌，
在歌聲中，班會結束。
（掌聲）
活動說明：
通過學生參與環節的互動，體現學生通過 "明禮誠信 "教育，認知、判斷、行為等方面素質的提高。在實施過程中，運用故事、小品、遊戲、現場采訪、唱歌等學生樂於接受的形式作為引導，教會學生如何明辨是非，如何投身道德建設，從而以實際行動，展現新時代小學生的道德風采。
壹、指導思想
用多種形式展示學生的知識、才能，讓學生看到自己的長處，意識到自己存在的社會價值，從而幫助學生樹立自信心，積極投入到緊張的學習中去，挖掘自身的巨大潛能，努力成為祖國、人民期望的合格人才。
二、主題分析
根據《德育大綱》和課題實驗的要求，結合高中學生的特點和我校學生的實際情況，選用唐代大詩人李白的詩句 "天生我材必有用 "作為班會的主題，對學生進行成才觀教育、人生觀教育。對學生進行了成才教育、人生教育和愛國主義教育。
1．正確認識物質與人才的關系，明確物質不等於人才，人才需要在物質基礎上，努力學習科學文化知識，不斷完善自己的人格和品德，勇於進取，大膽探索。
2.懂得 "用 "是知識和能力的集中體現，這說明：人的本質屬性是社會性，人只有為社會做貢獻，才能實現人生價值。
三、主要內容及過程
1．全體同學齊唱《中國**** 產主義團歌》
2.主持人講話，宣布班會開始
3、女生唱歌："童年》。內容提示：描繪童年生活，渴望長大。
4.詩歌朗誦："青春萬歲》。內容提示：演繹青春，配樂：《天鵝湖》
5、小品："生命的故事"。內容提示：壹個中學生對《天生我才必有用》的誤讀。
6.主持人請兩位同學談談對該劇的看法
7、散文詩朗誦："人，怎麽做；路，怎麽走"。內容提示：對人生意義、人生價值的看法。
8.小品："藍大衣，白大褂"。內容提示：如何體現人生價值。
9．主持人現場采訪。受訪學生5人，家長1人。
10．主持人總結
11．齊唱《年輕的朋友來相會》
12.班主任總結
13．在組歌結束。
活動目的：學習校園安全知識，認識安全警示標誌，對學生進行安全教育，做好防範工作。
活動對象： 六（3）班全體學生
活動地點：教室
活動準備：安全知識、警示標誌
活動過程：
壹、班會導入
男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關註。
合：讓我們安全記心間，牢記生命是美好的，壹步壹小心。七年級壹班 "校園安全 "主題班會現在開始。
二、學習安全知識
女：同學們，妳們看，碧藍的大海，魚兒自由自在地遊來遊去。妳聽，蔚藍的天空，鳥兒在歡快地歌唱。每天清晨，當夕陽染紅我的臉頰，當樹上的鳥兒喚醒我的夢。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道，新的壹天開始了。作為學生，我們在校園裏度過的時間更長了。我們應該做些什麽呢？
1、日常行為安全：不攜帶管制刀具、火種或其他危險品進入校園；嚴禁校外人員勾引到校滋擾、打架鬥毆；不進網吧、遊戲室、舞
廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊嬉戲打鬧、擁擠推搡；上下樓梯靠右行，不擁擠，不搶行。
2、體育課、實驗課安全：體育課上，要有防範意識，不亂扔器材。實驗課要嚴格操作規程，按規範操作，不隨意使用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。
3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要制定好活動安全方案經上級批準後方可進行。
4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本功，對學生的心理問題要給予更多的關心，積極引導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生出現心理問題，可以采取適當的方法解決，如老師、家長、同學、朋友等。
5、安全叮嚀：
班級腿不伸，樓道窄不瘋，
上下樓梯靠右行，危險遊戲壹掃光。
同學之間有摩擦，寬容謙讓是良方，
三、安全知識搶答
1、請妳猜猜這些警示牌是什麽意思？(出示警示牌，學生指出）
在我們的日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們無時無刻不在提醒我們註意安全，同學們可要註意觀察啊！但並不是每個地方都有警示牌提醒我們，在沒有警示牌的情況下，我們應該
細心觀察，加倍小心，盡量避免傷害。
2、在我們班上，有沒有發生過這樣的事情？
a、互相用鉛筆或其他尖銳的東西玩耍。
b．在教室裏互相追逐打鬧。這樣做對嗎？為什麽？（學生回答）
3、我們學校還有許多地方需要註意安全，找壹找哪些地方需要註意安全？(學生暢所欲言）
教師小結：同學們發現這些安全隱患很好，是學校課後的問題
教師及時向學校領導反映，自己的問題能及時改正，防患於未然。
4、現在是輕松十分鐘，我們來壹個安全知識小測試。答對壹題得壹顆星。
選擇題：
（1）當同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（ ）
A、原諒同學或報告老師讓老師處理。
b、記恨在心，事後找人壹起教訓對方。
c、根據情節給予報復。
d、叫家長到學校教訓對方。
（2）在預防食品安全方面做得不當的是（ ）
a、購買包裝食品時，要查看是否有生產日期、保質期、生產單位。
b、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。
c. 外出就餐要選擇價格便宜、無證無照的 "路邊攤"。
d. 養成良好的個人衛生習慣。
（3）比較安全的乘車方法是（）
a. 把車停在路中間。
b. 上車時爭先恐後。
c. 車輛行駛時，不把頭和手伸出窗外。
d. 不乘坐無牌無證車輛。
（4）遇到別人打架（ ）
a、走到人群中，為認識的人加油、助威。
b. 不要管他
c. 去勸阻他
d. 告訴老師
（5）遇到火災時，應撥打（）
a. 110
b. 119
c. 120
d. 121
（6）在路上行走時（）
a.邊走邊和同學打鬧
b. 在人行道上行走，在沒有人行道的道路上，靠路邊行走
c. 邊走邊看，邊看書或做其他事情。
d. 為了趕時間，與機動車搶行
判斷題：
（1）使用刀具時，相互比劃、推搡。()
（2）用濕手觸摸電器，並用濕布擦拭。()
(3) 用手或金屬物品觸摸插頭底部。()
(4) 意外摔倒時，盡量將身體向前移動，以保護頭部。()
(5) 與沙子或泥土搏鬥。 ()
(6) 下雨時，在潮濕的地面上奔跑。()
(7)站在凳子上向陽臺下看。 ()
四、班會結束
輔導員講話：同學們，妳們的班會開得很成功。通過這次班會，我們學到了很多安全知識，希望同學們能自覺遵守學校的安全規則。珍愛生命，牢記安全。時刻註意安全。
在《祝妳平安》的歌聲中結束本次班會。
班隊課活動方案4壹、回顧前面的活動，引出主題。
1、同學們，上周我們對三年級學生的零花錢情況作了調查，通過交流總結。
2、看看這張匯總表，妳有什麽想說的？
3、是啊，這麽多錢都是怎麽用的呢？都買了些什麽？周壹，老師讓大家實事求是地回憶自己壹周的消費情況，看這就是其中壹位同學的壹周消費清單：(學生真實的壹周消費清單實物投影）
（設計意圖：借用孩子們上周的發現，切入本次活動的主題，活躍課堂氣氛。）
二、分析比較，理解 "用得好"。
1、實物投影列清單：
2、看同學們壹周的消費清單，有什麽想法？(先小組交流壹下，然後各小組歸納大家的想法，再派代表有條理地匯報壹些)。
相機引導學生討論：
（1）（學生談不該買零食時）上周的調查中，我們發現買零食是零花錢的主要消費之壹，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食了，吃零食有什麽不良後果呢？
壹、引導學生算壹算：如果每天買零食壹塊錢，全校1400名學生，每天花（ ）元，那麽壹個月就花（ ）元零花錢。看著這組數據，想說點什麽嗎？小結壹下：對於還不懂得賺錢的我們來說，不吃零食就等於賺了很多錢！
（2）（當學生談到不應該玩電子遊戲時）引導討論：玩遊戲有哪些危害？相機展示相關信息。
（3）（當學生談到不應該買玩具時）討論：為什麽不能買這些玩具？出示危險玩具（危險、影響上課等）
3、剛才同學們分析得很好，聽妳們這麽壹說，這位同學確實花了很多不該花的錢，沒用零花錢。這種不加考慮，想花就花的行為，是壹種不良的消費行為。
4.那麽，妳的零花錢用好了嗎？請拿出妳上周的消費清單，看壹看，想壹想，有沒有什麽問題？(學生自我反思，相互交流）
（設計意圖：通過分析案例，了解吃零食、買玩具、玩電子遊戲的危害；通過對比反思，認識到零花錢要善用。）
三、模擬消費，引導 "用好"。
1、那麽，怎樣才能合理、有意義地使用零花錢呢？下面我們來模擬消費，假如妳有10元、20元、50元、100元，妳會怎樣安排呢？
出示表格：
"假如我有xx元，我準備這樣安排：
（1）請拿出表格，認真填寫。
（2）小組交流，評出本組的 "最佳消費者"（每組推選壹名同學參加全班交流）
（3）全班交流，說說為什麽這樣安排花錢？
2、小結：像剛才這樣，提前把錢做好分配，這叫花錢有計劃！)
3、也就是說，從現在開始哪些零食不吃了，哪些玩具不買了？(隨機采訪學生：妳能保證以後再也不吃零食了嗎？說實話！妳能保證以後再也不玩玩具了嗎？"）（估計學生會為難或答不上來）
是啊，我們都還是孩子，怎麽能壹點零食不吃，壹點玩具不玩呢？只是在買這些東西的時候，老師建議大家先問問自己--（指名學生回答）預設：這些錢能不能花？該不該買？值不值得買？
4、小結：是啊，買東西前仔細想想，這錢是不是壹定要花？
（設計意圖：引導學生關註夥伴的獨特想法，促進小組的互動與分享，幫助學生明確花錢要有計劃、有意義）。
四、學會 "算賬"，督促 "使用"。
1、我們畢竟都是孩子，有時會經不住誘惑，花掉壹些不該花的零花錢，為了更好地監督自己，今天老師還要教大家學做 "小會計"。像這樣每天記錄自己的花銷情況，就是在做 "小會計"。我建議大家總結壹周，可以在下面寫上對自己壹周消費的評價。
如果妳是這位同學，妳會怎樣寫本周的自我評價呢？
2.猜猜他本周會怎麽做？
小結：相信只要我們能這樣堅持學習小會計記好每天的消費賬，不斷反思自己，妳的零花錢壹定能用好！
（設計意圖：尊重孩子天性，註重理財教育，教給學生初步的理財方法，促進學生在活動中真情流露。）
五、總結全課。
1、今天的課堂活動就要結束了，能談談妳的收獲嗎？
2、小結：有了自己的零花錢，那父母、長輩覺得妳長大了，有能力自由支配零花錢了。但花錢時，要有計劃，要合理。另外，還要學會記賬，逐步改正亂花錢的習慣，讓零花錢用得更加合理。
3、那用我們的零花錢買東西要註意些什麽呢，我們下壹個活動來談談怎樣購物。請大家註意收集各種各樣的袋子。
最後，讓我們壹起來欣賞壹首兒歌：(課後齊讀）
保護童謠
壹滴水，壹滴水，匯成千裏江。
小米粒，壹粒米，堆成幾千米高的谷堆；
零花錢，壹分錢，積少成多，積少成多，積少成多，積少成多，積少成多，積少成多，積少成多，積少成多，積少成多，積少成多，積少成多，積少成多，積少成多，積少成多，積少成多，積少成多，積少成多，積少成多，積少成多，積少成多，積少成多。
小朋友，請牢記。壹滴水，壹粒米，零花錢，積少成多。
節約很重要，人人都應該做到。
讓學生樹立節約意識，為下壹個活動做好準備。
班隊課活動方案 5活動目標：
1、提高學生的安全意識。
2、提高學生的安全意識。知道在校園內和上學、放學途中哪些行為是不安全的。
3、在學習和生活中註意人身安全、交通安全等。
活動： 通過案例分析和學生參與討論實例，增強學生的安全觀念。
課時：三（1）課時
活動過程：
壹、導入
同學們，快樂的暑假已經過去，我們又進入了壹個新的學期。在新的學期裏，我們要嚴格要求自己，不斷完善，爭取早日養成良好的行為習慣，掌握新學期所要學習的文化知識和技能，為將來擁有輝煌的明天打下良好的基礎。安全是我們正常學習和生活的前提，沒有安全，其他壹切都是零。所以我們要時刻牢記 "安全第壹"。
二、安全事故
1、安全對我們非常重要，在校園裏要時刻註意安全。
2、校園內發生的事故：
3、校園內發生的事故：
（1）高空拋物，砸傷同學。
（2）在活動場地打鬧，撞傷同學，發生不應有的事故。
（3）攀爬護欄，跌落樓下。
3、學生暢談校園內發生的意外事故。
4．小結：我們也要註意校園安全。
三、校園安全
交流：談談在校園安全中我們應該註意什麽？
1、上下樓梯應註意哪些安全？為什麽要註意？應該怎樣做？
（1）上下樓梯靠右走；不往樓梯體外走，不玩滑梯，不碰樓梯扶手；
（2）上下樓梯不準奔跑，不擁擠帶頭；不準在樓梯上打鬧、瘋跑、玩遊戲、做體育活動；
（3）放學時，排隊下樓梯，不準擁擠，不準在樓道上系鞋帶、滯留等。
2、在樓道裏應註意哪些安全？為什麽要註意？應該怎麽做？
（1）走路輕聲慢步，不跑不叫；
（2）不追逐打鬧；不玩遊戲；
（3）不攀爬護欄；不爬窗臺，不隨意開窗；
（4）不向樓下吐痰、扔東西；
（5）沒事不要到其他樓層亂竄。
3、在教室裏應註意哪些安全？為什麽要註意？應該怎樣做？
（1）走路輕聲慢步，不亂跑、不亂叫，進出教室不擁擠、不喧嘩；
（2）不攀爬桌凳，不爬窗臺；
（3）不亂動電器、電器開關；發現電器、電線、開關插座等、有陶笛壞了及時報告，不要亂動；
（4）實驗課上，聽從老師的指揮，不要亂動實驗器材。
（5）不帶危險物品、火種到學校、教室。不帶零食、玩具。
（6）到校後未經老師允許不能擅自出校門，忘帶東西壹定要告知老師。
4、在校園裏應註意哪些安全？為什麽要註意？應該怎麽做？
（1）不亂跑亂叫；不做危險的遊戲，玩有益的遊戲。
（2）不在操場上玩樹枝、木棍、磚頭等；不攀爬圍墻、樹木、籃球架、主席臺等；
（3）不在國旗欄桿周圍玩耍；參加升旗儀式、文藝演出、出操等大型集體活動時，要遵守紀律，聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶玩具等其他物品。
5、如廁中應註意哪些安全？為什麽要註意？應該怎麽做？
（1）不追逐打鬧；
（2）大、小便入池；不推、不擠、不跑、不叫，慢蹲慢起，防止摔倒。
（3）便後及時洗手。
6、體育課應註意哪些安全？為什麽？
（1）要在老師的指導下有秩序地進行，註意安全。
（2）特別是在壹些激烈的體育運動中，自覺遵守比賽規則，對安全非常重要。
四、上學、放學安全
1、上學不要太早，到校後不能往外跑。
2、到了校門口放慢腳步，聽從值日老師的指揮。
3、上下樓梯要慢行，不擁擠、不推搡、不起哄，課間互相禮讓。
4、雨天帶好雨具，不拿雨具當玩具。
5、每天戴好小黃帽、紅領巾。
6、不亂扔垃圾。不要在路邊攤買東西。
7、遵守交通規則，自己回家的同學註意安全。
五、教師小結