清明節小班活動教案1
教學目標：
1、了解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2．了解家庭中人與人之間的親情，緬懷先人，尊敬長輩。
3、知道 4 月 5 日是清明節，願意參加清明節活動。
4.了解節日期間應註意的安全事項，增強自我保護意識。
5.探索發現生活的多樣性和特色。
教學準備：
1、掃墓圖片（獻花、植樹、送飯）
2、清明節課件
教學過程：
壹、談話導入：
小朋友們知道春天是什麽樣子的嗎？(桃花開了，小草發芽了，小動物出來曬太陽了，風兒輕輕地吹）
師：在這個美麗的節日裏，有壹個特別重要的節日，妳們知道是什麽節日嗎？
二、介紹清明節
師：清明節是壹個什麽樣的節日呢？清明節是壹個什麽樣的節日，在這個節日裏，人們都做些什麽呢？小朋友們都有自己的爺爺奶奶，那妳爺爺的爺爺妳
妳見過嗎，他們去哪兒了？"去世了"。他們去世以後，人們非常想念他們，每年清明節都要去墓地看他們。
清明節是祭奠逝去親人、表達思念之情的節日。
三、清明節掃墓
到了清明節呀，人們都要去祭拜自己死去的親人，妳們知道怎麽祭拜嗎？(引導幼兒說出壹些祭拜的方式，如、送鮮花等）
現在，我們壹起來看看現在人們是怎樣祭拜死去的親人的，表達壹下自己的想法。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結（人們把最美麗的鮮花獻給親人，有的給親人敬酒，有的通過植樹，來表達自己的思念，告訴親人妳對他們的思念）
四、清明節的習俗
通過課件的播放，了解清明節的壹些習俗。
五、小結、結束
清明節的習俗很多，如獻花、送飯、植樹、蕩秋千、放風箏等。到了清明節，妳可以讓爸爸媽媽帶妳掃墓、踏青、春遊，拍壹些照片帶到幼兒園，和大家壹起分享妳是怎樣過清明節的，好嗎？
清明節小班活動教案2
壹、活動目標
1、通過欣賞古詩《清明》，感受詩歌的基本內容，初步理解詩歌內容，想象故事中描述的畫面。
2．激發幼兒參與、了解清明節的興趣，激發幼兒朗誦古詩的興趣。
3、通過學習古詩《清明》，了解清明節的習俗和清明節的日期。
二．活動準備
1、古詩《清明》
2、清明節PPT
3、清明節相關資料和圖片
三．
（1）教師提問：剛才我們欣賞的圖片中發生了什麽？
（2）現在老師請大家看下面的圖片，請妳告訴老師妳在圖片中看到了什麽？他們在幹什麽？此時的天空又發生了什麽變化？
（3）幼兒回答：看到壹個小女孩和壹個老人，他們在問路在說話，這時天空下起了這場雨。
2．教師播放古詩《清明》相關圖片，引發幼兒對季節的聯想，引出清明節的主題。
（1）春天來了，四周壹片綠色生機勃勃，鮮花盛開鳥語花香，在春天還有壹個重要的節日，那就是清明節。
（2）小朋友妳知道清明節這天人們都做些什麽嗎？
3、在清明節這壹天人們會掃墓、踏青，在古代詩人杜甫還寫過壹首關於清明節的古詩，我們壹起來看看！
（1）教師播放古詩《清明》，幼兒安靜觀看。
（2）教師邊播放古詩邊講解詩中的人物和場景，引發幼兒的回憶。
（3）教師朗誦故事，並向幼兒講解故事內容和理解。
（4）教師帶領幼兒壹起學習古詩，從故事中了解清明節的相關習俗。
（1）教師有表情、生動、有節奏地為幼兒朗讀故事。
（2）教師朗誦故事第二遍，幼兒小聲跟讀。
（3）教師第三次朗誦故事，請幼兒跟著教師朗誦。
四、結束部分
請小朋友回家把故事背給爸爸媽媽聽。
清明節小班活動教案3
活動目標
1、了解森林火災的原因和森林火災的危害。
2.知道山林防火的重要性，提高山林防火的安全意識。
活動重點
活動重點：了解森林火災的原因和森林火災的危害。
難點：1：知道山林防火的重要性，提高防範森林火災的安全意識。
活動準備
1、燃燒森林的圖片或影像
2、森林火災的圖片或影像
3、森林火災嚴重後果的圖片或影像
活動過程
1、觀看燃燒森林的圖片或影像，引出森林火災。
1.什麽是森林火災？
2.說說森林燃燒時的火勢。
2.結合圖片或影像，了解山火的成因和山火的危害。
1.妳知道山火發生的原因嗎？
2.森林火災會造成哪些嚴重後果？引導幼兒用語言講述看到的情景。
3、組織幼兒討論森林火災的防護措施，對幼兒進行森林火災的安全教育。
1．怎樣預防森林火災？
（1）清明節掃墓時，要特別註意香燭、紙錢的焚燒，防止火星吹到其他地方引起火災。
（2）不能在山上點火、玩火。
（3）不能在山上燃放煙花爆竹。
（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發火災。
2、看到山上出現著火現象，我們應該怎麽辦？
四、講好防火故事，激發孩子們從小養成熱愛森林、熱愛大自然的良好習慣。
清明節小班活動教案4
活動目標：
1、通過欣賞古詩，觀察畫面，初步了解古詩的大概意思。
2、能正確熟讀古詩。
3、了解清明節的風俗習慣，感受清明節人們掃墓的心情。
4.簡單了解清明節的由來，知道清明節的全稱、日期和意義。
5.感受明顯的季節特征。
活動準備：
1、自制古詩教學PPT。
2、幼兒前期體驗準備：了解清明節的風俗習慣。
活動過程：
（壹）入場：聽《琵琶語》了解古人漫步田間的情景，感受古樂的氛圍。
師：現在我們聽著優美的古樂，慢慢地走進田野，再輕輕地找個座位坐下。
（二）了解清明節的習俗。
師：清明節前，我們放了壹個小長假，請大家回憶壹下，清明節妳和家人都做了些什麽？
播放 "清明簡介PPT"，教師做相應小結。
師：小朋友說了很多清明節要做的事情，我們來看看其他人會怎麽做呢？
教師：清明節這天，路上來來往往的人們都帶著悲傷的表情，手捧鮮花祭拜逝去的親人......。所以，清明節去掃墓，是對逝去的人的尊敬和懷念，也因此在清明節前後，人們的心情更多的是悲傷和難過。
（三）研讀古詩，初步了解古詩大意。
1、欣賞古詩兩遍。
師：剛才我們了解了清明節人們會做些什麽，那麽古代的詩人在清明這天又會做些什麽呢？
欣賞古詩朗誦。(播放課件）師：請小朋友們看大屏幕，剛才老師在電腦上已經把《清明》這首古詩朗誦了壹遍，現在請小朋友們跟著老師再讀壹遍，老師帶著小朋友讀壹句。(播放古詩背景）幼兒跟著老師讀。
2．看背景圖，了解詩歌大意。
幼兒看圖自由回答。
3.配對句卡，進壹步理解詩歌意思。
(1)出示圖卡，引導幼兒發現詩句與圖片之間的配對關系。
（2）觀察圖片，幼兒將圖片與詩句進行配對。
師：如果要給這些寶寶卡片找圖畫朋友，妳覺得應該怎麽找？誰能為詩歌《清明時節雨紛紛》找壹個圖畫朋友？
老師：誰能為 "山重水復疑無路，柳暗花明又壹村 "這首詩找壹個圖畫朋友？"路上行人欲斷魂 "壹句的意思是什麽？生："路上行人欲斷魂 "是什麽意思？
老師：詩的第三句 "酒肆何處尋 "對應哪幅圖？
老師：誰回答了老人的問題？孩子回答。哦，最後壹句 "牧童遙指杏花村 "對應的是第四幅圖。
老師：現在妳們知道詩和圖的關系了吧？原圖的內容就是詩的內容。
（四）背誦詩歌1，幼兒整體朗誦。
師：這首古詩的名字叫《清明》（出示字卡），寫這首詩的詩人叫杜牧，他是唐代非常著名的詩人，現在我們壹起看圖，然後讀古詩。
2.記憶測試兩次。
3、幼兒跟讀兩遍。
4.表演朗誦。
老師：妳們讀得真不錯。那現在我們邊做動作邊讀古詩，壹起來表演這首古詩！
5、古詩接龍。
（5）生字認讀活動：學習生字 "明"。
教師講述 "明 "字由來的故事。
師：甲骨文中的 "明 "由日、月組成，表示日月光輝，也可以解釋為帶來光明。金文和小篆中的 "明 "由月亮和窗形結構組成，表示月光照進窗戶，有光明的意思。現在，明字被認定為日月之明，壹般用在光明的意義上。
老師：今天我們學什麽來讀這個生字寶寶？
（六）結束活動：欣賞歌曲《清明》。
師：今天我們學習了古詩《清明》，它還有壹首好聽的歌呢，我們壹起來聽壹聽。
清明節小班活動教案五
活動目標
1．組織幼兒去掃墓，讓幼兒了解掃墓的意義。
2．培養幼兒對祖國烈士的了解和尊敬烈士的情感。
3、教育幼兒愛國愛家，珍惜今天和平富裕的幸福生活。
4、開展 "我的節日我做主 "活動。讓幼兒知道節日的時間。
5、開展 "我的節日我做主 "活動。體驗人與人之間相互關愛的美好情感。
活動準備
1、白紙
2、線條
3、彩筆
活動過程
1、引導幼兒知道 4 月 4 日是什麽節日。
教師介紹：4月4日是我國的傳統節日清明節，也是我國二十四節氣中的壹個節氣，在清明節這壹天人們要回去掃墓，緬懷先烈，祭奠祖先。
2.引導幼兒知道清明節人們為什麽要去掃墓？
教師介紹：清明節天氣回暖，大地回春，萬物復蘇，這個季節非常適合外出郊遊。因此，這壹天也非常適合去陵園掃墓，也非常適合組織清明節掃墓活動以及緬懷革命先烈等活動。
3、教師組織幼兒集體手工制作清明節花圈。
（1）教師紮壹個小竹圈，然後寫上對聯
（2）幼兒用白紙做小花，然後把這些白花貼在教師做好的竹圈上面，再貼上對聯。
4．教師組織幼兒掃墓。
（1）掃墓前，教師先向幼兒講解掃墓的註意事項
（2）掃墓過程中要嚴肅認真，不說話，不打鬧，以表示自己對烈士的敬意
（3）教師挑選力氣大、耐力好的兩名幼兒擡花圈，其余幼兒排隊出發。
清明節小班活動教案6
活動目標
1、體驗音樂與古詩的意境，學習在音樂的伴奏下有節奏地朗誦古詩，嘗試用自己的方式表現作品。
2．探索用動作表現音樂內容，願意與同伴壹起參與音樂活動表演。
3、嘗試根據古詩的情境進行繪畫。
4．培養幼兒邏輯思維能力。
5.了解節日的由來，知道節日的全稱、日期和含義。
活動準備
1、幼兒在語言活動中已能背誦詩歌《清明》，對清明節有壹定的了解。
2．物質準備：清明圖片、音樂、紙張、顏料等
活動過程
1．創設情境中的動作，初步用動作表現《清明》這首詩
師：同學們，妳們知道《清明》描寫的是哪個季節嗎？妳知道古詩描寫的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什麽樣的情感？
（評析：古詩對於幼兒來說理解起來比較困難，所以我決定用音樂、動作來幫助幼兒更好地理解古詩的意思）
2、按節奏朗誦《清明》
（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。
（點評：在第壹個環節中大多是利用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環節中我加入了視覺，利用圖片幫助幼兒，層次較高)。
（2）教師再次示範朗誦歌詞，並跟著穩定的節拍節奏拍手，幼兒跟著教師穩定的節拍節奏拍手。
（評述：穩定的節奏有助於幼兒穩定、準確地熟悉詩歌內容。）
（3）引導幼兒結合穩定的節拍朗誦歌詞，註意重拍的運用。
（4）教師利用動作提示與幼兒壹起回答歌詞，教師說前半句，幼兒回答後半句。例如，教師說 "清明節"，幼兒回答 "下雨"，以此類推。
（點評：用不同的方法幫助幼兒復述所學內容，記憶古詩）
（5）幼兒跟著音樂背誦，完整唱詞。
3.根據理解畫圖
幼兒根據自己對古詩的理解，畫出自己想象中的清明圖
（評：此環節自主性較強，希望幼兒根據自己的理解和意願，通過畫圖的方式表達自己對古詩的理解）。
4.交流欣賞
幼兒介紹、欣賞小朋友的畫，加深對清明的理解。
活動結束
1.評價
2.總結
清明節小班活動教案7
壹、指導思想：
為紀念革命先烈，對幼兒進行革命傳統教育和愛國主義教育，特組織本次活動。
二、組織領導：
總指揮：壹壹園長
副總指揮：壹壹園長：壹壹副園長
成員：陪同活動的教師、幼兒家長。
三、具體方法：
1、時間：20 I I年4月5日（星期日）上午9：00--10：30
2、地點：徐圩烈士紀念館：徐圩烈士紀念園。
3、參加對象：中、大班幼兒及家長、幼兒園教師（小班教師不參加）
4、紀律：
（1）、9：00集合，幼兒由本班三位教師組織，按時入園，按時返園。
（2）、班級教師對幼兒進行往返途中的安全教育，增強幼兒的安全防範意識和自我保護能
（3）、保健醫攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。
（4）、所有幼兒必須穿適合行走的鞋子，每人佩戴壹朵小白花。
（5）、開展紀念活動時要秩序井然，幼兒不要喧嘩。
（6）、註意言行文明，不隨地亂扔垃圾。
（7）、班主任要清點幼兒人數後再來回走動，確保幼兒安全。
清明節小班活動教案8
壹、教學目標
大地回春，萬物復蘇，百花也競相開放。告別了冬日的蕭瑟與寒冷，大浦中心幼兒園小班的孩子們將在老師的帶領下走向戶外，享受溫暖的陽光，沐浴和煦的春風，壹年壹度的春遊活動即將拉開帷幕！春遊不僅開闊了孩子們的視野，增長了知識，更增進了師幼之間的情感。 傳統文化和大自然的熏陶，啟迪孩子們用壹顆赤誠的童心，去探索美麗的世界
二、教學計劃：
1、時間：20 I年I月I日
2、活動地點的安排：東方明珠公園
3、春遊活動聽從班主任安排
每班必須有兩位老師，班主任負責帶隊組織活動。班主任負責牽頭組織活動。(組織幼兒遊戲、幼兒安全、隊伍安排、人數清點、活動小結等）。保育員負責協助（兒童安全、隊伍安排、觀察體弱兒童）。年級組長負責後勤（衛生紙、藥品、垃圾袋等）。
三、教學計劃：
（壹）安全教育：
1、排隊和行走安全：壹切行動聽老師指揮，跟著隊列走
不掉隊，在隊列中行走不喧嘩、不擁擠、不吃東西。
2、遊戲安全：
（1）不鉆草叢、樹叢，不做危險遊戲；
（2）在老師視線範圍內活動，不隨意離開，有事要老師陪同離隊而行。
（二）文明教育：
1、參觀途中要註意交通文明，不在人群中穿行。
2、在遊玩過程中要註意衛生文明：不亂扔廢棄物，扔在
自己用塑料袋裝好，離開休息的地方，搞好衛生。
3、在遊玩過程中要註意語言文明：不說臟話，不大聲喧嘩；
4、在遊玩過程中要註意行為文明：不追跑打鬧，不損壞公**** 產，在遊玩過程中做到文明、安全。
（三）互助教育：幼兒之間要團結友愛，主動幫助有困難的夥伴。
（四）活動流程：
1、8：40集中清點人數。
2、到地點後，班主任再次清點人數。
3、欣賞風景--澆灌樹苗--放風箏--組織遊戲--合影留念--集中清點人數--返回
4、回到教室討論交流，老師總結活動情況。
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