定性指診斷病名，確定得了什麽病
定量指診斷病情，病狀處於什麽程度。
問題二：什麽是定性分析和定量分析？ 定量研究：就是通過統計調查法或實驗法， 像自然科學那樣建立研究假設，收集精確的數據資料，然後進行統計分析和檢驗的研究過程。定量分析作為壹種古已有之但是沒有被準確定位的思維方式， 其優勢相對於定性分析的確很明顯， 它把事物定義在了人類能理解的範圍，由定量而定性。
定性研究是在反實證主義理論影響下形成的壹種社會科學研究方法。它趨向於運用訪問、觀察和文獻法收集資料， 並依據主觀的理解和定性分析進行研究的過程。定性研究強調人類行為是壹種有意義的行動，人們對社會現實的建構是在主體以及參與互動的他人對社會客體賦予意義的基礎上***同完成的，日常生活中具有公識的規則或知識也由此產生。對這些規則或知識及其產生過程， 很難用定量的方式進行研究。定性分析就是對研究對象進行“質”的方面的分析，具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法， 對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裏，達到認識事物本質、揭示內在規律，由定性而定量。
問題三：什麽是定性分析？什麽是定量分析？（ 定性分析 定性分析就是對研究對象進行“質”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裏，達到認識事物本質、揭示內在規律。定性分析主要是解決研究對象“有沒有”“是不是”的問題，定性研究分為三個過程：1、分析綜合 2、比較 3、抽象和概括定量分析定量分析：對社會現象的數量特征、數量關系與數量變化的分析。其功能在於揭示和描述社會現象的相互作用和發展趨勢。定性--用文字語言進行相關描述定量--用數學語言進行描述定性分析與定量分析是人們認識事物時用到的兩種分析方式[1]。 定性分析的理念早在古希臘時代就得到了很好的展開，那個時候的壹批的著名學者，在自己的研究之中都是給自己所研究的自然世界給以物理解釋。例如：亞裏士多德研究過許多的自然現象，但在他厚厚的著作之中，卻發現不了壹個數學公式。他對每壹個現象的都是描述性質的，對發現的每壹個自然定理都是性質定義。雖然這種認識對我們認識感官世界功不可滅，但卻缺乏深入思考的基礎，因為從事物的壹種性質延伸到另壹種性質，往往是超出了人類的認識能力。 而把定量分析作為壹種分析問題的基礎思維方式始於伽利略，作為近代科學的奠基者，伽利略第壹次把定量分析全面展開在自己的研究之中，從動力學到天文學，伽利略拋棄了以前人們只對事物原因和結果進行主觀臆測成分居多的分析，而代之以實驗，數學符號，公式，可以這樣說，“伽利略追求描述的決定是關於科學方法論的最深刻最有成效的變革。它的重要性，就在於把科學置於科學的保護之下。”而數學是關於量的科學。可以這樣說，壹門科學只有在成功的運用了數學的時候，才能稱得上是壹門科學。從理性的發展過程來看，伽利略提出的以定量代替定性的科學方法是人類認識對象由模糊變得清晰起來，由抽象變得具體，使得人類的理性在定性之上又增加了定量的特征，而且由於這種替代，那些與定量的無關的概念，如本質起源性質等概念在壹定的領域內和壹定的範圍內被空間時間重量速度加速度慣性力能能量等全新的概念替代。 因而，定量分析作為壹種古已有之但是沒有被準確定位的思維方式，其優勢相對於定性分析的是很明顯，它把事物定義在了人類能理解的範圍，由量而定性。定性分析與定量分析的關系定性分析與定量分析應該是統壹的，相互補充的；; 定性分析是定量分析的基本前提，沒有定性的定量是壹種盲目的、毫無價值的定量；; 定量分析使之定性更加科學、準確，它可以促使定性分析得出廣泛而深入的結論定量分析是依據統計數據，建立數學模型，並用數學模型計算出分析對象的各項指標及其數值的壹種方法。 定性分析則是主要憑分析者的直覺、經驗，憑分析對象過去和現在的延續狀況及最新的信息資料，對分析對象的性質、特點、發展變化規律作出判斷的壹種方法。相比而言，前壹種方法更加科學，但需要較高深的數學知識，而後壹種方法雖然較為粗糙，但在數據資料不夠充分或分析者數學基礎較為薄弱時比較適用，更適合於壹般的投資者與經濟工作者。但是必須指出，兩種分析方法對數學知識的要求雖然有高有低，但並不能就此把定性分析與定量分析截然劃分開來。事實上，現代定性分析方法同樣要采用數學工具進行計算，而定量分析則必須建立在定性預測基礎上，二者相輔相成，定性是定量的依據，定量是定性的具體化，二者結合起來靈活運用才能取得最佳效果。 不同的分析方法各有其不同的特點與性能，但是都具有壹個***同之處，即它們壹般都是通過比較對照來分析問題和說明問題的。正是通過對各種指標的比較或不同時期同壹指標的對照才反映出數量的多少、質量的優劣、效率的高低、消耗的大小......>>
問題四：什麽是定性比較 什麽是定量比較 定性是指的大概趨勢比較，比如多還是少，高還是低，定量比較是準確數值之間的比較，多是多多少，高是高幾分。舉例子：小明成績比小強好，這是定性比較，小明語文成績比小強高5分，這是定量比較
問題五：定量關系是什麽？定性關系是什麽？什麽區別？ 能否句兩個例子？ 定性只要講出原理和變化趨勢就行了,比如可以答當電阻不變時,電壓變大電流也變大；
定量要求分析整個物理過程,並對每個過程進行數學分析,比如當電阻不變時,電壓每增加多少伏,電流要增加多少安.等等,並且要求給出數學表達式和函數圖像（精確圖）
定量要求的要比定性高的多.
問題六：管理裏面的定量和定性是什麽意思 ？ 任何人進行任何調查，都是為了發現問題，解決問題，因此都離不開定性分析和定量分析。管理學中的定性與定量也是進行分析的方法，廣義來講，定性調查研究在於確定性質，定量調查研究在於確定數量。
從人力資源管理方面看，定性分析就是理論分析，解決為什麽的問題；定量分析是實證分析，解決是什麽的問題。比如人力資源管理中的俯勵方面，如果用定性分析，就運用馬斯洛需求理論/公平理論等有關激勵的理論來分析；如果用定量分析，就做個實證調查，通過對數據的統計來分析激勵的相關情況。
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問題七：什麽是定性分析與定量分析？ 定性分析的主要任務是確定物質（化合物）的組分，只有確定物質的組成後，才能選擇適當的分析方法進行定量分析，如果只是為了檢測某種離子或元素是否存在，為分別分析；如果需要經過壹系列反應去除其他幹擾離子、元素或要求了解有哪些其他離子、元素存在，為系統分析。
定性分析主要是解決研究對象“有沒有”“是不是”的問題，定膽研究分為三個過程：1、 分析綜合 2、 比較 3、抽象和概括
定量分析起源於分析化學的壹個分支。測定物質中各成分的含量使用方法不同，可分重量分析、容量分析和儀器分析三類。因分析試樣用量和被測成分不同，又可分為常量分析、半微量分析、微量分析、超微量分析和痕量分析等。
含義
定量分析 指分析壹個被研究對象所包含成分的數量關系或所具備性質間的數量關系；也可以對幾個對象的某些性質、特征、相互關系從數量上進行分析比較，研究的結果也用“數量”加以描述。