藏象教育健康管理師考試通過率高嗎
班主任和講師都是這方便很專業的，當然通過率要看自己的學習情況，如果按照老師的計劃完成，通過不是大問題。
北京藏象教育咨詢有限公司
公司簡介：北京藏香教育咨詢有限公司是壹家專註於健康產業職業培訓和健康機構管理咨詢、設計、指導、策劃的專業機構。
法定代表人：孫長傑
註冊資本：1417萬元
聯系方式010-85912710
官方網站地址：yschina365
地址：北京市朝陽區朝陽門外大街 2 號院 4 層 405 號
郵編：100001北京市朝陽區八裏莊西裏100號4層405
藏象學校學小兒推拿就來
濟南張素芳教授傳承班、鮑樂琦職業班都不錯！
隱象教育可信嗎
首先可以肯定的是，這家公司很正規，課程還是很不錯的，老師也是行業內專業值得信賴的。但機構只是輔導，所以還是要看個人的主觀能動性。
經絡調理師
各種亞健康、慢性病不調理，不僅會誘發各種疾病，甚至會意外死亡。中醫認為，經絡是人體的重要組成部分，經絡是運行氣血的通道，"內屬於臟腑，外絡於肢節"。經絡具有 "行氣血，營陰陽，決死生，處疾病 "的功效，調理經絡 "濡筋骨，利關節，調虛實"。調經具有疏通經絡、調和氣血、調整臟腑功能、增強免疫力的重要作用，是防病治病的主要手段。作為傳統醫學的重要組成部分，經絡是針灸和推拿的基礎。如今，人們更加註重提高生活質量，改善生活質量。采取各種安全有效、無藥物副作用的手段進行身體調理、體質調整，成為快節奏生活狀態下，人們維護健康的積極選擇。是以中醫經絡學說為基礎，運用中醫經絡技術，通過***人體經絡、穴位來疏通經絡、調和氣血、改善臟腑功能、調整、改善各種慢性疾病和亞健康狀態的專業人士。具有廣泛的市場需求和就業前景。為提升國民健康水平，調整、改善國民 "亞健康 "狀態，規範經絡調理人員資質，培養壹批全面掌握中醫經絡理論和傳統養生保健技術，同時適應經絡養生保健服務個性化需求的指導型、技術型、應用型、復合型專業人才隊伍。人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心聯合中國中醫科學院授權北京藏象教育咨詢有限公司，在全國範圍內開展中醫經絡養生技術培訓工作。壹、招生對象及申報條件 招生對象： 1、各類養生機構、康復中心、健康中心、保健機構、體檢機構、健康管理機構、美容美體機構、經絡調理機構等相關行業的從業人員； 2、有誌於從事養生保健事業或自主創業的人員； 3、熱愛生活、追求健康、熱衷於經絡文化的海內外各界人士。應聘條件1、具有相關專業專科及以上學歷，連續從事經絡調理工作2年以上；2、或具有相關專業中級及以上專業技術職業資格。二、培訓時間及形式 考前培訓師資班90學時，不定期滾動開班。學員可交叉聽課，直至考試結束。三、培訓教材及課程內容 本課程涵蓋了與經絡調理密切相關學科的最新理論、當今最新理念的應用，特別突出了實操訓練和培訓所需的素質和能力。主要內容有中醫基礎、經絡基礎知識、十二經脈、經絡推演、特殊體質***、常見癥狀調理，還包括最先進的全息理論、經典中醫養生精華調理，如易經髓海、全息能診治技術等、全息手診診療技術、全息耳穴診療技術、全息***保養技術、全息閃罐推油美容抗衰老技術、全息經絡疏通催乳技術、評估制定個性化經絡調理服務方案等。是專業技術職業培訓，是新開設的項目。為保證教學水平，特聘請中國中醫科學院、北京中醫藥大學、首都醫科大學、北京大學醫學部及業內資深專家授課。四、工作內容 1、根據中醫體質分類技術標準，運用中醫經絡理論進行個體調理； 2、運用全息中醫能診能療、全息手診、面診、耳診等治療技術，采集和管理個人或群體的亞健康信息；3、運用全息針灸拔罐、刮痧***、熏蒸溫泉等中醫經絡疏通技能，為個人或群體達到活絡經脈、活血化瘀、行氣止痛、平衡陰陽、調理臟腑、美容保健、祛斑強身、延緩衰老等功效。4、個人或團體經絡調理咨詢與指導； 5、制定個性化經絡調理服務方案； 6、經絡調理技術的研究與開發。五、結業與待遇 參加培訓並經考核合格者，由人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心頒發 "CETTIC職業培訓證書"，由中華中醫藥學會頒發 "全國保健醫師專業技術培訓證書"。根據《職業教育法》規定，該證書可作為學員的執業資格證書；同時，在申請職業技能鑒定時，可作為相關職業資格培訓的證明。
關於健康教育專業
壹、招生對象與學制
招生對象：高中畢業生（或中專畢業生）。
學制：全日制三年。
二、專業名稱
高級護理
三、培養目標與規格
（壹）培養目標：培養適應我國醫療衛生事業發展需要，德、智、體、美全面發展，具有較強護理職業能力，能在各級各類醫療衛生機構從事護理工作的高級技術應用型護理人才。學生應具有愛國主義、集體主義、社會主義思想和科學的世界觀、人生觀、價值觀以及良好的護理職業道德和行為規範；具有護理工作的科學文化素養和文化基礎知識、專業知識和熟練的護理職業技能，能分析和解決護理實踐中的壹般問題；具有不斷學習和適應職業變化的能力，以及立業和創新的能力；具有健康的身心和適應我國醫療衛生事業需要的能力。創新能力；具有健康的體魄和心理素質；具有正確欣賞美、創造美的能力；具有較強的人際交往能力。
（二）培養規格
經過三年的學習，學生應達到以下具體業務要求：
1．知識結構
（1）具有高級護理專門人才必備的人文、社會和醫學相關知識；
（2）掌握必備的基礎醫學、臨床醫學和衛生保健知識；
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（3）掌握護理學基礎理論、常用護理技術和臨床護理知識；
（4）掌握英語基礎知識和計算機理論知識。
2．能力結構
以護理對象為中心實施整體護理的能力；
（1）具有規範的基礎護理和各專科護理操作技能；
（2）具有觀察常見疾病病情變化、常用藥物療效、用藥及心理反應的能力；
（3）具有對急危重癥病人進行急救的能力；
（4）具有對急危重癥病人進行急救的能力；
(4)具有英語知識和計算機基礎知識；
(3)具有對急、危、重癥病人進行急救的能力；
(4)具有配合醫生進行常規診療技術操作的能力；
（5）具有為個人、家庭、社區提供醫療保健服務和健康指導的能力；
（6）具有壹定的英語會話能力、閱讀能力和計算機操作能力，英語水平達到國家三級，計算機應用水平達到國家二級。國家二級。
3．素質結構
（1）具有較高的職業素養、思想品質和人格情操；
（2）具有適應社會環境和工作崗位的文化素養和人際溝通能力；
（3）具有堅毅、穩定、向上的心理素質；
（4）具有適應工作崗位的健康體魄。
IV.主要課程與實踐教學環節
（壹）主要課程
必修課程
1．通識課程：
（1）馬克思主義理論、思想品德（職業道德）（318 學時）：
主要講授 "馬克思主義哲學原理"、"意識形態理論"、"職 業理論與職業道德"。 護理倫理學》、《形勢與政策》等，培養學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題的能力，培養學生的守法意識和職業道德。學生通過課堂講授、自學、討論、社會實踐等方式，完成課內176學時，課外142學時。
（2）英語（280學時）：
講授大學英語的基本內容，訓練學生聽、說、讀、寫、譯等語言技能，使學生通過國家英語等級三級考試。
（3）大學語文（32學時）：
本課程主要講授寫作的基本理論、方法和技巧，對學生進行常用文體和語篇的訓練，使學生具有較強的應用寫作能力、語言表達能力和壹定的文學鑒賞能力。
（4）體育（68學時）：
通過體育基本理論的教學和有效的體育實踐，增強學生體質，促進學生身心健康，培養學生體育鍛煉的意識和能力。
（5）計算機應用基礎（136學時）：
講授計算機系統的基本知識、磁盤操作系統常用命令的使用、常用漢字輸入、表格處理方法和PC機工具的基本知識、簡單二維軟件的介紹和計算機病毒的防治、數據庫語言等，使學生掌握用微機處理信息的能力。並通過國家二級考試。考試前，將安排 80 學時的課外強化訓練。
（6）醫用化學（32 學時）：
溶液的滲透壓、緩沖溶液、膠體溶液、配位化合物以及醇、酚、醚、醛、酮、醌、脂類、糖類、有機酸等的分類、結構和理化性質，使學生具備本專業化學的基本理論、基本知識和化學實驗的基本技能，為學習生物化學、藥理學等課程打下壹定的基礎。
2、專業課
（1）人體解剖學與組織胚胎學（112學時）：
講授解剖學、組織學、胚胎學三門課程，使學生能掌握本專業所必需的正常人體形態結構的基本知識，人體胚胎發育的基本知識，能識別人體各器官的位置、形態及相鄰的基本操作，以便學習後續的基本醫療實踐。使學生能識別人體器官的位置、形態及其毗鄰關系，規範地進行基本實踐操作。
（2）生理學（54學時）：
講授人體各種機能活動的產生、存在和變化，人體與環境、健康的關系，使學生能用辯證唯物主義觀點認識人體各器官、系統的基本功能，人體機能與結構的聯系，人體活動的整體性和人體機能與環境關系的統壹性，遵循人體機能活動的客觀規律，從事臨床護理和臨床護理工作。人體機能活動的客觀規律，從事臨床護理和社區保健工作。
（3）生物化學（54學時）：
講授與生命活動有關的幾種物質的功能和主要代謝過程，使學生能解釋物質代謝與生命活動的關系，物質代謝與健康的關系，為後續課程的學習打下壹定的基礎。
（4）微生物學與免疫學（54學時）：
講授免疫學、微生物學、寄生蟲學的基礎知識，使學生能初步運用基礎理論和基本技術解釋臨床常見的免疫現象和免疫性疾病、傳染病和寄生蟲病的發病機理、實驗室檢查和具體防治方法；加深對病原生物與人體、環境之間相互關系的認識，為後續課程的學習奠定基礎。加深對病原生物與人體、環境相互關系的認識，樹立無菌觀念，並應用於醫院感染的消毒、隔離和預防。能初步學會使用顯微鏡油鏡觀察標本，能采集常見傳染病、寄生蟲病檢驗標本，能在教師指導下進行消毒。為學習後續課程打下必要的基礎。
（5）病理學（54學時）：
講授疾病**** 同質性病理變化（基本病理過程）和各系統常見疾病的病理變化及其病理規律。使學生掌握疾病過程的壹般****、相似性規律；獲得主要常見病和器官衰竭的基本病理知識；加深對人、環境、健康與疾病關系的認識。能科學分析疾病的本質及其演變規律，能理解疾病過程中局部與整體、形態與功能、損傷與反損傷的辯證關系，為臨床護理保健及常見病的預防和治療提供理論依據。
（6）藥理學（54學時）：
講授常用藥物的作用、用途、用法、不良反應及用藥註意事項，使學生具有觀察藥物療效和不良反應的能力；具有指導使用常見病非處方藥的能力和用藥咨詢能力；具有檢查常用藥物的外觀配伍、查閱藥物相互作用的能力；具有檢查常用藥物的外觀配伍、查閱藥物相互作用的能力；具有檢索禁忌癥、準確換算藥物劑量的能力。通過 **** 與相關學科的努力，從而初步具備執行處方、醫囑的能力。
（7）就業指導（18學時）：
指導學生就業必備的知識、就業的基本程序、應聘技巧的知識和方法。為學生就業提供指導，使學生掌握就業所需的基本知識和技能，正確處理就業過程中的常見問題，為學生找到合適的工作奠定理論基礎。
（8）護理學概論（32 學時）：
主要講授護理學的基本概念、護理學的發展與展望、護理學理論及護理學相關理論、護理學在醫療保健系統中的作用與功能、護理過程等內容。使學生掌握護理學的基本概念、護理過程、護理理論的基本內涵，能正確運用護理過程實施整體護理，為專業課程的學習奠定基礎。
（9）護理學基礎（126學時）：
講授護士素質及其行為規範、壓力與適應、醫院感染的預防與控制、院區護理管理新模式、臨終關懷、基礎護理技術操作等內容。使學生能夠運用基礎護理技能進行病情觀察、醫患溝通、保健指導和各種護理操作，能夠規範基礎護理操作和專科護理操作；能夠規範操作各種診療技術。
（10）內科護理學（90 學時）：
講授判斷機體對疾病反應的理論和方法，各系統內科常見疾病患者的護理評估及其判斷、決策、治療和評價。使學生能在以病人為中心的思想指導下，運用護理程序的科學方法，對內科病人進行整體護理；能規範專科護理技術操作。
（11）外科護理學（90學時）：
講授外科護理學總論、普通外科護理學、顱腦、胸腔、泌尿、骨關節系統護理學和常見皮膚病、性病護理學，以及常用外科護理操作技術（包括手術室技術）。使學生能夠運用上述相關知識，以護理程序的方法對外科病人進行整體護理，較熟練地進行外科護理操作。
（12）婦產科護理學（72學時）：
講授女性生殖系統解剖生理、生理產科護理、病理產科護理、婦科病人護理、計劃生育。使學生能根據婦女的生理、心理和社會特點，以新的護理理念和所學的婦產科基礎知識為指導，以護理程序為方法，對孕婦、產婦、婦科疾病患者、新生兒進行整體護理，並初步具備婦幼保健、計劃生育等方面的健康教育工作能力。
（13）中醫護理學（36 學時）：
講授陰陽五行學說、倉象、經絡、病因病機、診斷方法、辯證、防治等中醫基礎理論和中藥、針灸等常用中藥及護理等內容。使學生在整體觀念和辨證論治（診斷與護理）思想的指導下，能夠進行常用中藥治療和護理的基本操作。
（14）老年護理學（36 學時）：
講授老年人正常機能和形態變化、老年常見病、老年人健康評估、老年人及其家庭健康教育、老年心理學、老年人家庭護理等內容。通過學習，學生能夠運用護理程序對老年人的健康問題進行整體護理，運用人際溝通技巧對老年人及其家屬進行護理評估和健康教育，並進行正確的老年護理和康復護理。
（15）兒科護理學（54學時）：
講授兒童生長發育規律和促進兒童身心健康的保健措施、兒科基礎護理和常用專科護理技術、兒科常見病的護理。使學生能夠運用護理程序對兒童進行整體護理，對個人、家庭、社區進行保健指導和健康教育，幫助和促進兒童的身心健康和成長。
（16）社區護理（54學時）：
本課程主要講授社區衛生研究的流行病學與統計方法、社區衛生宣傳與健康教育、自我保健、家庭保健與特殊人群保健、社區環境衛生、食品衛生、勞動衛生、學校衛生、社區護理工作範圍與工作過程的基本理論與知識。使學生能夠運用預防保健的基本方法和基本技能，為個人、家庭、社區提供保健服務，進行健康指導。
（17）護理管理（18學時）：
講授管理學基本原理、護理管理制度、護理質量管理、護理業務與技術管理、護理人才管理、護理科研管理、護理臨床教學管理等內容。使學生能夠運用管理學的基本知識和技能，實施和參與護理管理工作。
（18）五官科護理學（36 學時）：
講授眼、耳、鼻、喉、咽、口腔的護理方法以及五中心護理評估與保健，使學生能運用護理程序，制定五中心住院病人護理方案，運用五中心護理評估技術對本科護理人員進行病人的護理評估與檢查護理配合，掌握五中心常用的基本護理技術。掌握五中心常用護理技術的基本操作，能正確實施五中心常見急、危、重病人的初步急救處理，並配合搶救。
（19）精神科護理（36學時）：
講授精神科護理的基本概念、精神異常活動的病因及典型癥狀、精神科護理的基本要求和基本技能、精神異常活動患者的評估與診斷、心理咨詢及精神異常活動的常見治療與護理。使學生能夠對人的異常心理活動進行評估，運用護理程序對護理對象進行整體護理，維護護理對象的利益和尊嚴。
（20）傳染病護理（36 學時）：
講授傳染病的基本知識、傳染病的護理診斷、整體護理及預防措施。使學生能夠運用科學的護理程序方法對傳染病患者進行整體護理，規範專科護理技術操作。
選修課
《醫學公共**** 關系》、《護理禮儀與人際溝通》、《醫學文獻檢索》、《康復護理學》、《護理美學》、《健康教育學》、《護理心理學》、《預防醫學》、《營養與膳食學》、《醫學拉丁文》、《健康評估》。
（二）主要實踐教學
1、基礎護理學（74學時）：
備用床、臨時床、麻醉床、臥病人換床單、褥瘡護理、鼻飼、氧氣吸入、人工呼吸、輸液、輸血、各種註射、洗胃、床上洗頭、床上擦浴、口腔衛生護理、護理病史、病人入院、評估單、護理記錄。護理評估單、護理記錄單、搬動病人、防護用品的使用、無菌技術、隔離技術、生命體征的觀察與處理、體溫單的繪制、冷熱療護理、導尿術、***法、口服給藥法、藥物過敏試驗、屍體護理、醫療文書書寫。
2、內科護理學（34 學時）
互練護理體征操作、胸腔穿刺護理操作、雙腔透析管壓迫止血教學、血液透析錄像、內科整體護理練習、內科護理病歷書寫。
3、外科護理學（36 學時）
無菌技術操作、手術人員手臂消毒、手術區病人皮膚消毒、心肺復蘇操作、手術感染病人示教、創傷清創及燒傷病人示教、換藥、繃帶包紮、手術病人示教、甲狀腺腫瘤及頸部腫塊示教、疝氣病人示教、胃腸減壓示教、胃腸手術病人示教、胃腸手術病人示教等。
4、婦產科護理（28 學時）
孕期衛生及產後健康教育、產科腹部四步觸診、骨盆外展、新生兒沐浴、外陰沖洗消毒、婦科常用護理技術、門診計劃生育手術護理等。
5、兒科護理學（22學時）
兒科身高體重測量、兒科常用護理技術操作訓練、組織學生到兒科ICU見習應急處理。
五、培養措施
（壹）首先要加強高等職業護理教育的科學化、規範化管理，根據地方經濟發展戰略目標和建設規劃，制定本專業的中長期發展規劃，制定目標明確、步驟有序的具體實施方案。
（二）加強教學管理，提高教學質量。壹是優化教學計劃。課程體系建設、教材體系建設要擺脫學科系統性、完整性的界限，根據崗位群的需要，建立與普通高等教育有本質區別的教學體系。特別是在課程設置上應針對高職生源（高中生、中專生）的不同文化基礎和專業知識基礎，在基礎課、專業課和實踐課的不同平臺上實施不同內容和方法的教學。
（三）采取不同生源分層教學措施。根據兩類學生文化知識和醫學知識存在差異但又各有優勢的特點，將中專、高中生源分別編班，對中專生源加大人文社科類課程的教學力度，如大學語文、大學英語等，利用晚自習、雙休日舉辦講座。組織英語角活動，提高此類學生聽、說、讀、寫、用英語的能力。為學生提供參加英語三級考試的機會。專業課采取查漏補缺、突出重點、突破難點、舉壹反三的方式。對高中生，主要加大醫學基礎知識和護理專業教學力度，突出護理操作技術訓練。
六．培養目標實現途徑說明
培養目標分解 培養目標實現途徑 相關課程 序號 要求
德育通過理論教學、管理教育、教書育人、情景教育、社會實踐來實現。1,2,3,4,5,25 目標是培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，具有開拓創新精神、科學嚴謹的工作態度和良好的職業道德，德、智、體全面發展的合格人才。
體育理論教學與體能訓練相結合，開展兩操壹活動和專項體育競賽活動及達標競賽活動，達到。7 以提高學生身體素質為目標。
計算機應用能力通過相關課程的理論教學和網上實踐來實現。10 以熟練操作計算機和計算機上機操作為目標。10 以熟練操作計算機和計算機在護理領域的應用為目標。畢業時應通過計算機二級考試。
外語應用能力通過讀、聽、寫、會話訓練和專業外文資料翻譯實踐來實現。6 目標是能進行常用英語會話，能借助詞典閱讀醫學外文期刊。基礎英語達到國家英語三級水平。
專業基礎理論教學通過相關課程的理論教學和實踐教學來實現。9,11,12,13,14,15,16,17,24 目標是能綜合運用專業基礎理論知識指導臨床護理實踐。
專業操作技能教育 通過相關課程的理論教學，特別是課堂操作訓練、臨床見習和實習來實現。18、19、20、21、22、23、26、27、28、29 目標是能進行規範、熟練的護理操作。
註：上表相關課程序號為高級護理教育教學進程表課程類型序號
藏象教育怎麽樣課程貴不貴
1、師資力量：北京藏象教育科技集團始終堅持 "專家治校、名師執教"，成立了由國醫大師、全國名老中醫、國內頂級中醫教研單位專家教授、各大醫院臨床科主任等200余人組成的 "專家委員會"，不僅指導辦學，還在教學、教研、師資培訓、專業考核等方面發揮重要作用，並由業內專家顧問領銜研發了壹系列自編教材；十年發展，藏象教育現已在全國，並開發了系列教材。十年發展，藏象教育已在全國各地發展了2000+企業客戶，1000+加盟機構，累計培訓學員90萬人次，受到了業界和學員的高度贊譽，得到了上級主管部門和社會各界的高度認可，收獲了無數榮譽！
2、課程設置：在教學過程中，藏象教育始終緊跟國家政策，與時俱進，註重校企合作、產教融合。同時與中國中醫科學院、北京中醫藥大學、廣州中醫藥大學、山東中醫藥大學等數十家國內頂尖中醫藥教學科研單位達成長期全方位合作。不斷開發建設基於互聯網和大數據的運營體系，打造了從課程設計開發、教材自主編寫到線上課程平臺、移動課程平臺、線下實操教學，直至線上考試平臺、線下實操考試平臺的完整閉環體系，實現了跨地域、跨專業、跨人群乃至全球教學資源的**建**享，引領了中國健康教育發展的現代化變革，成為當之無愧的行業領跑者。
3、體驗：為布局全國區域的合作夥伴和落地運營主體，自2009年以來，藏象教育以健康教育為業務核心，先後打造了藏象網校、職業培訓在線學習公共**** 平臺、藏象醫學教育網、藏象網校等多個業務平臺，相繼、開展了健康服務業崗位能力提升計劃培訓、基層中醫藥能力提升計劃培訓、專業技能人才計劃培先後開展了健康服務業崗位能力提升項目培訓、基層中醫藥能力培訓、專業技能人才項目培訓、中醫藥專項能力培訓、醫師資格、執業藥師、護士資格、健康管理師等培訓項目，在全國搭建了 "互聯網+健康教育+職業培訓+大數據 "的新型健康教育平臺。