生活老師，壹個新的光榮稱號。剛擔任生活老師兩個多月。在這短短的作品中，我有很深的感觸。作為學校學生生活管理的新成員，沒有任何工作經驗，壹方面虛心向其他老師學習，另壹方面在實際工作中慢慢摸索積累。這壹期間的工作總結如下:
第壹，保持健康的室內衛生環境
1，室內嚴格執行衛生安全消毒制度，宿舍必須每天打掃，做到及時開窗換氣，保證宿舍溫暖清新，同時做好室內定期消毒，保證宿舍幹凈整潔。
2.身心健康指導:積極與學生交流思想，幫助學生克服各種心理障礙，發展健全人格，提高保護健康、保障安全、講究衛生的知識和能力。
第二，加強安全教育，提高安全意識
1.嚴格落實學校規定的生活教師職責，努力做好生活區的安全衛生工作。堅持每天早上、中午、晚晴清點人數，尤其是晚上，要仔細，絕不馬虎。
2、主動與學生聊天，對學生進行安全宣傳教育，提高學生的安全意識。讓他們掌握壹些自我保護的技巧，提高自我保護能力。
3.教會孩子在緊急情況下準確使用110、120、119緊急呼叫號碼。
第三，努力，上進。
做好日常的日常工作，手腳勤快，保持良好的生活環境。他們用自己的關心、耐心和愛心，影響了孩子們，讓他們感受到了大家庭的溫暖。
第四，收獲與不足
在這兩個月的工作中，我收獲了很多。讓我知道了和孩子的相處之道:互相尊重，互相理解，互相信任。而且在和孩子們相處的日子裏，我感覺自己好像變年輕了，從心裏萌發了壹股朝氣。缺點是沒有工作經驗，缺乏管理。
動詞 （verb的縮寫）未來努力的方向
在今後的工作中，我們要不斷加強個人修養，自覺加強理論和實踐的學習，努力提高自己的工作水平，在實踐中積極探索出壹套適合我們學校生活管理的經驗。
2.2021生活老師個人年度工作總結
來到_ _中學當生活老師已經兩個月了。在那裏，我的第壹感覺是——收獲。收獲是壹種快樂；收獲是壹種團結；收獲是壹種自力更生！加入學校生活部後，每天和學生在壹起感覺年輕了很多，人際交往能力和工作組織能力都得到了充分的鍛煉和提高。
隨著時代的發展，很多學校此刻已經完全關閉，於是就有了我們這個群體——生活老師。如何做好生活老師，是壹個值得我思考的問題。壹個好的生活老師是需要不斷提高的。以前是“不進則退”。不晉級，很快就會被淘汰。昨天做得好，不代表今天壹定做得好。只有與時俱進，努力提升自己的專業水平，不斷學習探索，才能成為優秀的人生。所有這些都會以這樣或那樣的方式對學生的各個方面產生影響。雖然我們的崗位不在講臺上，但作為壹名生活教師，我們要時刻註意自身道德情操的培養。通過言傳身教，在搞好宿舍內務的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
熱愛學生是教師的天性。雖然學生有時會犯錯，但經過批評和糾正，他們仍然是老師的學生。我們要關心她，縮短學生的情感距離。生活老師的對象是學生，他們來學校是為了遠離父母。對他們來說，第壹次離開父母是不尋常的。有些學生甚至不能自己洗衣服。他們需要我們的愛和關懷，他們像他們的父母壹樣需要我們在生活上的關懷。對於壹個生活老師來說，善於了解學生平時的心理變化是非常重要的。我們要設身處地為學生著想，和他們交好朋友，建立新型的師生關系，拉近和學生的心靈距離，交流心靈，和他們溝通，成為他們的好朋友，這樣對我們的工作會更有幫助，得到他們的支持，發自內心的理解我們，使我們的工作再上壹個新臺階！
我相信，憑我的細心、耐心、熱情和愛心，我壹定能在這個崗位上發揮我的特長，成為壹名受學生尊敬的生活老師。在日常管理工作中積極與學生溝通，了解學生的生活和思想狀況，隨時堅持“壹張笑臉，壹雙敏銳的眼睛，壹顆關愛的心”，讓學生管理者與被管理者之間根深蒂固的對立消失，讓學生與生活老師之間建立起和諧的家庭關系，讓學生越來越喜歡學校這個大家庭。沒有付出，就沒有收獲。期待通過大家的共同努力，建立壹個讓學生發自內心感受到溫暖、團結、信任的大家庭！
3.2021生活老師個人年度工作總結
這學期，我在六年級的三個班擔任生活老師。剛上了三節六年級的課，有點害怕。不是所有的班級，但是有些班級非常混亂。我不了解孩子們的生活習慣，摸不清他們的性格和脾氣，所以很難管理他們。首先不斷向班主任了解學習的方方面面，了解學生的脾氣性格，更重要的是關註孩子的內心世界，和他們壹起感受喜怒哀樂，及時引導，把孩子管好。我會努力的，這個學期很快就要結束了。我把我的工作總結如下:
時光飛逝。我在生活崗位上工作了九年，經歷了很多事情。我永遠無法抹去腦海中的陰影。提起這件事很難過。在工作中，我伴隨著歡笑、汗水和淚水。作為壹個生活老師，說起來很簡單，做起來卻很難。做壹個好的生活老師的秘訣是壹句愛。
首先，我們應該關心學習，給學生壹個溫暖的家。
雖然我不是有文化的老師，但是這裏的孩子平日裏都遠離父母寄宿在學校。作為負責他們日常生活的老師和朋友，我們要觀察他們的情緒，感受他們的喜怒哀樂，讓他們感受到老師永遠和他們在壹起，感受到家庭的壹般親情和朋友的友情，增強他們對老師的信任，讓他們在校園裏不可或缺。我的言行影響著他們。成為學生成長的指示燈，培養健全的人格和良好的行為是生命教育的重要內容。孩子需要母愛，渴望老師像媽媽壹樣關心他們的生活細節。孩子的衣服破了，鞋子也破了。首先，它們應該由生活老師來修補。衣服臟了要按時洗，讓孩子每天穿幹凈衣服，壹日三餐，每餐都吃到好吃的。天氣變冷了，老師每天都給他們洗襪子。晚上給孩子熱水洗。每當孩子們進入宿舍，宿舍就成了快樂的天堂。晚上給孩子掖被子，時刻關註他們的壹舉壹動。作為生活老師，我們和孩子們同吃同住，24小時跟著孩子們。看到天真無邪的孩子們渴望母愛的眼神，我的內心是感動的，我早就把自己當成了孩子們真正的“母親”，用自己的柔情和母愛天性來滿足孩子們。
在平時的工作中，我嚴格要求孩子生活習慣的養成，按照學校的教育要求培養孩子的生活能力，每天孜孜不倦地監督檢查學生的衣食住行。照顧每個孩子是我的責任。學生吃得好，睡得好，自然能感受到學校濃濃的“家”的氣息。
第二，母親是學生心中的壹縷陽光。
平時，我總是把這些學生當成自己的孩子。每個人都喜歡聰明聽話的孩子。這是人之常情，但我對那些累的、成績差的孩子傾註了更多的關愛。比如我們宿舍壹個叫= = =的同學，是大唐大學最有名的孩子。壹進宿舍，他就在床上上竄下跳，在宿舍裏來回轉。他不知道自己想做什麽，出口的時候也是信誓旦旦。我不知道錢是從哪裏來的。他每天不停的吃零食，吃飯的時候不吃，不做自己的事。他指使同學替他做，睡覺不脫衣服，不洗腳，不買日用品，不問別人的事。這次我看了。還帶動幾個孩子不聽話，很難控制。俗話說好孩子帶動整體，壞孩子帶動壹個。他的優點是從不離鏡，愛打扮，整天梳頭照鏡子，有時還會往身上噴香水。對於這樣的孩子，要加強教育，嚴格執行校規“生活老師的職責”，堅持清點人數，尤其是晚上，讓他們掌握壹些自我保護的技能，提高孩子。
有壹次午休的時候我當著全宿舍的面和他說話，他還不服氣，和我起了沖突。嘴裏還在嘮叨，“妳瘋了，怎麽會是這樣的人？”當時我很生氣。我用嚴厲的語氣告訴他，開導他，說服他。他的眼淚流了下來，同學們都說他哭了。我當著同學的面說:“改正錯誤才是好孩子。”過了好日子，他又恢復了老樣子，壞習慣已經養成。孩子真的幫不了他。他可以說不聽，也不會聽。他會做他該做的或者怎麽做，他會按照自己的計劃去做。如果他很嚴格，他就會反對。有時候壹開口就罵老師。我很生氣。我跟他班主任說，他把學校網線都拔了。只要違反校規校紀，就只有他壹個人。我們有過這樣的學生，班主任顏面掃地，給全班貼了膏藥。班主任說，他只是通知他爸爸來。讓我們和他交流壹下。我和班主任把他做的壹切都告訴了他爸爸，還罵了老師。當時他很生氣，打了他的臉。我說妳打他解決不了任何問題。關鍵是要想辦法壹起教育孩子。如果管理不好，孩子會慢慢走上瘸腿的路。在與父親的交談中，他的眼神是清澈的。他父親看著他，然後打了他。他還跟我和班主任說，只要不是殘疾，就盡量爭取，還說了壹大堆客氣話。我想:“妳對自己的孩子無能為力，我們也無能為力。經過這幾個月，我已經徹底明白了孩子的性格疲憊。他壹進宿舍，我就關註他，鼓勵他，表揚他，我的疲憊也就被消磨掉了。等等他。跟他說了壹句話，給他講了壹個故事，他起來的時候就上前跟我說:“老師，我聽您的，沒有惹您生氣。我聽了很開心，這說明他反思了，功夫不負有心人，我的出發點是有希望的。"
第三，友好的師生之間的彩虹
記得大課間回來的第壹天，很多小朋友帶了好吃的，有的給我吃。我說:“我不吃。我跟同學說我也帶了。我理解妳的感受，老師很高興沒有吃它。我記得韓樂樂還給了我壹個雞蛋餅吃。我說謝謝，但是我沒吃。他仍然把它放在我的桌面上。我告訴他老師不允許吃學生的食物。他欣然同意。
在我們班，有兩個學生叫姜玉潔和張慧敏。以前晚上加餐的時候他們會給我米花。當時我就感動了，跟他們說，妳們好不容易加餐，就吃吧！老師不吃妳的飯。只要妳認真聽講，不惹老師生氣，好好學習，老師會感謝妳的！
生活中有悲傷也有快樂。付出有回報，成功有收獲。以後我會每天多和孩子交流，把握學生的心和心態，經常表揚安慰他們。
壹滴水可以反射太陽光。壹個生活老師看起來那麽平凡，不起眼，但我還是竭盡全力為學校爭光。我們和孩子，和家長都開心，所以學校也會開心。我想我會盡力珍惜這份工作，壹如既往地做好它。
4.2021生活老師個人年度工作總結
我們工作的質量關系到學生在校的幸福指數。也關系到我們在千家萬戶的影響力。所以不能馬虎。這學期壹直在工作，我把這學期的工作總結如下:
1，理解學生，信任學生，熱心幫助，嚴格管理。
與學生交談時，我總是選擇壹個能與他們目光對視的方向，這樣與人相處的方式和態度總是透露著待人接物的真誠；再比如，我從來不在學生面前反駁“學生比老師對新事物更敏感”。我忙於了解壹些新事物，學習壹些新知識，閱讀壹些經典書刊，這樣我和學生的談心充滿了時代氣息。
2、積極的言行，更強調榜樣。
作為人生指導老師，我的壹言壹行都會影響孩子的行為準則。要深入教育孩子，言語不如行動:“身教最貴，知行不可少”，如穿衣、房間、床、衣櫃布置、勤剪指甲、不挑食、個人衛生等。，並隨時加強自身修養。妳要知道老師的行為不當，學生的行為也好不了多少。所以我不斷完善自己，言行謹慎，時時處處做學生的榜樣，用自己善良的言行為學生樹立模仿標本。
3.理解和關心我周圍的每壹個學生。
首先，我熟悉學生，及時了解他們的動向，分析他們的近況，找準時機和個別學生交談。從和他們的交談中，我可以了解和掌握他們的心理和動向。和他們談了很多次，他們都把我當朋友。
4.提高學生自理能力，有助於教學。
壹個生活老師首先要從宿舍的日常管理入手。所以我每天經常去宿舍。每次去宿舍例行檢查，為了搞好宿舍，我決定培養學生“傳幫帶”，讓做得好的同學當“小老師”，同時我們還開展了壹系列的宿舍文化活動。學生充分發揮聰明才智，自己動手，裝飾宿舍，簡潔大方，充滿創意，讓學生的小家更加和諧，產生滿滿的活力。
5、把握學生行為習慣形成教育，促進學生健康成長。
我對學生的內務，路隊等要求嚴格。做的不到位過不了關，東西放的不小心也過不了關。每個學生心裏都清楚，自己做得不好是過不了關的，自然會自覺做好本職工作。
經過壹個學期的磨合，我已經熟悉了這裏的工作流程和工作內容，可以在這裏施展抱負，為我創造更大的發展空間。我認為沒有什麽比這更能給我帶來快樂，我會盡力做好我的工作。
5.2021生活老師個人年度工作總結
轉眼間，學期又結束了。回想過去的日子，看似很忙，但感覺很充實，很有意義。工作的壓力和動力同時存在，要求妳努力工作，更加努力才能收獲更多。這學期的工作總結如下。
首先，創造壹個健康的室內外衛生環境
1.嚴格執行衛生安全消毒制度，每周對孩子宿舍進行消毒，及時開窗通風，保證宿舍溫暖清新，每月為孩子晾曬被褥。
2.身心健康指導:幫助學生克服各種障礙，發展健全人格，幫助他們獲得維護和保護身體健康、預防疾病、確保安全、講究衛生的知識和能力。
3.個人人生指導:包括幫助學生正確理解人生的意義和價值，培養積極的人生態度；對他人的尊重和體諒，可以幫助父母分憂，與父母分享快樂；知道如何保護自己。在平時的工作中，我註重關愛孩子的健康成長。第壹，我有高度的責任感。第二，我勤快，不怕臟。第三，我有壹套科學有效的管理方法。學校規定的生活教師職責要求學生對生活期間的安全衛生負責。在這方面，我堅持統計清初、清中、清後期的學生人數，尤其是晚上。我要檢查好幾次，直到所有學生都睡著了，晚上還要起來叫小壹點的孩子去小便。
第二，加強安全教育，提高安全意識
1.利用生命指導課對學生進行健康安全宣傳教育，努力提高學生的安全意識。對孩子進行健康安全教育，開展相關活動，讓孩子掌握壹些自我保護技能，提高保護能力。
2、加強對在校兒童服藥的管理，按要求服藥，確保及時準確服藥，嚴禁錯服、誤服現象。建立班級安全責任制，切實做好日常活動、飲食、衛生安全工作。
第三，努力工作，積極主動。
加強常規建設，培養孩子的自我保護意識。良好的作息可以使孩子的生活有合理的節奏，神經系統得到有益的調節。做好壹天的常規工作，手腳勤快，讓孩子有壹個好的生活環境。
同時，為了更好地工作，我不斷加強自身修養，自覺加強學習，努力提高工作水平。
第四，愛是消極的，不後悔。
我堅持對我的孩子有耐心，關心和細心。冬天來了，天氣越來越冷。考慮到米那麽遠，怕回來饅頭涼了，就找材料做了個小被子蓋在饅頭上。看到孩子們推三輪車的手凍得紅腫，我給孩子們買了手套；我自己生病也從不曠工，但還是拖著病體堅持給孩子洗衣服。當生活老師很辛苦很累，但是我發現我喜歡這份工作，為學校做出自己的貢獻是我的滿足。作為生活老師，更要註意在行為習慣上嚴格要求自己，給學生做好榜樣，正確引導學生的自理能力和獨立生活能力。
在今後的工作中，我仍將加強個人修養，努力提高工作水平，以適應新形勢下工作的需要。揚長避短，努力工作，為美好的明天做貢獻。