在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？下面是我收集整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1活動設計背景
作為壹個小孩，無論對什麽都充滿好奇心。看到別人吃藥，也想嘗嘗。通過本次教學活動讓幼兒懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，並培養小朋友的安全意識。
活動目標
1.讓幼兒知道不同的藥功效不同。
2.了解吃錯藥的危害。
3.培養小朋友的安全意識，知道藥片不能隨便吃。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預防疾病的方法。
教學重點、難點
1.知道不同的藥功效不同。
2.吃錯藥的危害。
活動準備
自制小藥箱、大畫冊、護士服、護士帽、針管、各種藥（片劑、膠囊、噴劑等）。
活動過程
壹、教師與幼兒親切問好：
寶貝們好！今天老師給小朋友們帶來壹個小品，請小朋友們欣賞（小演
員入場，自我介紹）。
二、情景表演：
場景：醫院
人物：醫生、媽媽、寶寶
（壹）情景：寶寶有些咳嗽，媽媽帶著去醫院看病，醫生檢查後給打針、開藥。
（二）討論情景並提問：
1、媽媽帶著寶寶去哪裏？
2、寶寶怎麽了？誰給寶寶看的病？
3、醫生是怎麽做的？
4、請小寶貝們說說見過什麽樣的藥？
三、教師出示準備好的各種藥給小朋友看，並讓小朋友說說這些藥的顏色、形狀等，該怎麽吃？
四、討論吃藥時應註意什麽?
小結：每種藥都有它特有的功效，不同的藥治療不同的病，要按醫生的要求服藥，吃藥前要仔細閱讀說明。
五、觀察大畫冊，培養幼兒的安全意識
（1）讓幼兒講壹講畫冊中發生了什麽事？小朋友這樣做對嗎？
（2）讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯了藥不但不能治病，還會引起其他的癥狀，嚴重的會有生命危險，生病了壹定要在大人的照顧下吃藥或用藥。
六、遊戲：小小藥劑師，發明壹種新藥，用橡皮泥制作好，放進小藥箱裏。
活動延伸：回家和爸爸媽媽壹起整理藥箱。
教學反思
安全教育教育壹直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班裏和孩子們開展了壹個健康活動：《藥片不能隨便吃》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，並培養小朋友的安全意識。活動開始，我先讓三個孩子演了壹個小品，創設了壹個醫院環境，讓小朋友們懂得：有病要去醫院。然後我出示了壹些常見藥品，孩子們對這些藥的用途及名稱是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能積極的舉手告訴我這些藥品的名稱，有的孩子把用途說出來了(班裏有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子們可以在以後的生活和學習中通過不斷積累，會有所進步的)孩子們在活動中通過觀察討論，和老師同伴交流，已經了解了壹些初步的藥品知識。然後出示壹個孩子隨便吃藥後出現的癥狀的大畫冊，讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯了藥不但不能治病，還會引起其他的癥狀，嚴重的會有生命危險。
幼兒園教育是瑣碎的，很多的知識我們要融入於孩子們壹日活動中，孩子們就能更好的體會，所以平時我常常把安全教育融入在孩子們的壹日活動中，利用遊戲、兒歌、語言、故事等提醒孩子們註意保護自己和同伴。
孩子們的健康成長牽動著老師和家長的心，相信只要家園同步會起到事半倍的效果，讓我們***同攜手為可愛的孩子們***同努力吧！
中班教案 篇2活動目標：
1.理解故事內容，知道快樂才會有更多的朋友。
2.回憶親身體驗，感受生活中的快樂。
3.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
活動準備：
1.幼兒日常生活的照片。
2.《小仙女頭上的壹朵雲》語言CD、幼兒學習資源。
3.心形卡每人壹張、彩筆、背景音樂。
活動過程：
1.幼兒自主閱讀幼兒學習資源：《小仙女頭上的壹朵雲》，感受角色情緒的變化。
(1)閱讀幼兒學習資源，教師引導幼兒互相交流故事內容。
(2)提問：小仙女頭上的白雲為什麽會變成烏雲?
小仙女頭上的烏雲什麽時候變成白雲?
小仙女後來變成了什麽樣子?
(3)請幼兒為這個故事起名字。
2.完整欣賞故事，進壹步理解故事內容和寓意。
(1)教師完整播放故事，幼兒欣賞。
(2)請幼兒分別討論：
如果妳是小仙女，被小兔子踩了腳會怎麽做?
妳喜歡什麽時候的小仙女?為什麽?
小仙女後來為什麽變成壹個愛笑的小仙女?
(3)教師 小結：因為小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂。;好朋友能讓我們高興，如果沒有朋友，我們就會孤單、悲傷。
3.結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。
(1)提問：妳什麽時候感到最快樂?
(2)布置照片墻，引導幼兒結合日常生活的照片說說參加這些活動時的心情，與同伴壹同分享生活的快樂。
4.制作“快樂卡”送給好朋友。
(1)請幼兒說壹說自己的好朋友都有誰?和朋友在壹起心情如何?
(2)播放歡快的背景音樂，幼兒制作“快樂卡”並送給好朋友，引導幼兒和同伴握握手、抱壹抱，結束活動。
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是壹個參與者，我希望和孩子***同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。壹節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
中班教案 篇3活動目標
1、學會隨著音樂的變化用肢體語言作相應的動作。
2、樂意參與音樂遊戲活動，體驗音樂遊戲帶來的樂趣。
3、熟悉音樂，按不同的音樂旋律學做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。
活動準備
解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片
活動過程
壹、聽音樂，教師帶幼兒做動作進教室
二、新授律動《學走路》
1、"今天老師請來了三位客人，我們壹起來看看他們是誰？（壹壹出示圖片）
教師出示解放軍的圖片：是誰呀？解放軍叔叔平時是怎麽走路的呢？（有精神的，擡頭挺胸的，威武的）
"我們再來看看第二位客人是誰呢？"（出示老爺爺的圖片）是誰啊？那老爺爺是怎麽走路的呢？（慢吞吞的，住著拐杖壹步壹步的走）
"最後壹位客人是誰呢？"（出示小姑娘的圖片）那小姑娘是怎麽走路的啊？（快樂的、蹦蹦跳跳的、活潑的）
請幼兒說並作相應的動作
2、幼兒分段欣賞音樂
今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽壹聽，這是哪個人走路的音樂。我們先來聽第壹段音樂：師：聽了這段音樂妳覺得這段音樂像上面哪個人走路的音樂啊，為什麽？那妳能跟著音樂來學壹下解放軍叔叔是怎麽走路的嗎？（聽完音樂熟悉旋律節奏，拍手打節奏，熟悉後並學做動作）
第二段音樂；聽了這段音樂妳覺得像是誰在走路呢？用妳的小腦袋想壹想。為什麽會像是老爺爺在走路啊？那妳能學老爺爺來走壹下嗎？
（聽完音樂熟悉旋律節奏，拍手打節奏，熟悉後並學做動作）
第三段音樂：聽了最後壹段音樂妳覺得這段音樂會像是誰在走路呢？為什麽妳覺得是像小姑娘在走路啊？那妳能上來學壹下小姑娘走路嗎？（聽完音樂熟悉旋律節奏，拍手打節奏，熟悉後並學做動作）
每壹段音樂能分集體---小組表演--教師並糾正。
3、集體學做律動 "學走路"
"剛才我們已經學了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路，那麽現在我們壹起來走壹走好不好？老師看看有沒有都學會。"幼兒跟著音樂壹起學解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒，都已經學會了，那麽我們給自己鼓鼓掌表揚壹下自己吧。
三、活動延伸
今天我們學了解放軍、老爺爺、小姑娘走路，那小朋友想壹想妳還能模仿那些人走路啊？請幼兒回答並模仿。幼兒教育網
中班教案 篇4活動目標：
1.在看看、說說、操作中感受分類的作用，引發對生活中分類運用的關註。
2.嘗試根據食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行二次分類。
活動準備：
教具：故事畫面ppt。學具：各種食物圖片、操作紙人手壹份。
活動環節：
壹、談話導入
1.今天老師請來了壹位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.
2.大熊笨笨馬上就要過生日了，媽媽給它準備了好多的食物。壹起來看看都有什麽？
（1）媽媽給大熊笨笨準備些什麽食物？
（2）這麽多的食物，有什麽不同？（顏色、形狀、種類）
（3）這麽多的食物，大熊想要全部放進儲藏室，會出現什麽問題？（放不下）
二、探索將食物進行分類的方法。
1.呈現問題：儲藏室堆不下了“大熊決定整理壹下，可是要怎麽整理呢？”（幼兒先討論再講述）
2.交代操作要求：今天老師給小朋友也準備了形狀不同顏色不同種類不同的食物，請妳試著把食物分成三類放在櫃子裏。
3.幼兒操作，教師指導。
4.交流：妳想了什麽方法？是怎麽分的？還有誰也用了這樣的方法分？
5.結合ppt，講述小熊的分類方法。
三、介紹二次分類並嘗試二次分類的方法
1.介紹小猴的好辦法：先按種類分壹分，再把每壹類按大小繼續分壹次，大的放下面，小的放上面，這樣即能把這些食物全放進儲藏室，還能讓妳看得清楚，拿得方便。
2,幼兒再次操作要求：按種類分的基礎上再按大小分壹次，擺放清楚整齊。
3.幼兒操作,教師指導
4.師幼檢查,糾正錯誤
5.我們再次來看看大熊的問題解決了嗎？觀看ppt。
四、與生活鏈接
大熊的問題解決了，可是我們的活動區裏的積木、圖書、玩具還是亂亂的，妳可以怎麽整理？ 讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分壹分，理壹理，讓班級看起來更整潔。
中班教案 篇5活動目標：
1、初步了解勇氣的多種形式，發現自己擁有的勇氣。
2、能夠結合生活中的經驗，積極表達對勇氣的理解，分享自己關於勇氣的故事，從中收獲勇氣。
3、勇於接受挑戰，體驗付出勇氣後的成功和快樂。
活動準備 ：高、低兩座橋、PPT課件
活動過程：
壹、導入活動，以過小橋的遊戲激發幼兒興趣。
1、師：小朋友，瞧，在我們前面有壹座高橋和壹座矮橋，今天，我們壹定要選擇其中壹座橋，從這壹頭走到那壹頭到達我們上課的地方。請妳選擇妳想走的橋，站到橋的前面排好隊，走過小橋後找到座位坐下來。
2、教師引導幼兒壹起走過小橋，註意在走小橋的時候要註意安全。
二、教師引導幼兒理解勇氣的含義。
1、提問：妳選擇了哪座橋？
妳在走高橋的時候心裏怎麽樣？（會有點害怕）
2、師：妳真是個有勇氣的孩子，剛才我看到了好多有勇氣的小朋友都選擇了高橋走過來。
3、提問：那有誰知道什麽是勇氣？
4、 小結：原來勇氣就是當我們遇到挫折、困難、危險的時候雖然心裏會害怕，但是能戰勝心裏的害怕就是壹種勇氣。
三、教師引導幼兒結合生活中的經驗，了解勇氣的多種形式。
1、師：其實在生活中做很多事情都是需要勇氣的，今天，老師給妳們帶來了壹些關於勇氣的小故事，我們壹 起來看壹看、聽壹聽。
2、完整觀看PPT課件
3、歸納提升，理解勇氣的多種形式師：這些都是我們在平時生活中經常碰到的事情，看來勇氣就在我們身邊，壹起先來看第壹件事情吧。
勇氣，是第壹次騎車不用安全輪。
提問：這件事情說明這個小女孩怎麽樣？（勇敢）勇氣有的時候就是勇敢。
故事裏還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
提問：妳在生活中有沒有做過什麽勇敢的`事？
勇氣，是愛它，卻不摘它。
提問：她是怎樣做到不摘它的？（控制）有的時候勇氣就是要學會控制自己。
提問：什麽時候也是需要我們有控制的勇氣？
勇氣，剛到壹個新環境，妳能主動和新朋友打招呼。
提問：什麽叫主動？
師：那有誰願意主動和客人老師打個招呼，告訴客人老師妳叫什麽？
勇氣，是夥伴壹次次弄壞我的城堡，我能從頭再來。
提問：失敗了沒關系再從頭開始，壹次又壹次地做，這種勇氣我們可以稱為什麽？（堅持）妳有沒有堅持做壹件事情，最後就成功了？
師：相信有了堅持的勇氣，做什麽事都會成功。
4、師：在今天的故事裏，我們認識了不同的勇氣，就藏在這四座城堡裏，還記得有哪些嗎？（勇敢、控制、主動、堅持） 總結：我們每個人身上都有不同的勇氣，相信妳們在以後肯定會和更多的勇氣交朋友，當妳身上的小勇氣慢慢變多變大時，妳們就會成為壹個棒小孩！
四、結束活動，挑戰高橋。
師：今天我們和勇氣交了朋友，那麽現在妳們是不是都有勇氣走壹走剛才那座高橋呢？
活動反思：
本次教學活動，我覺得自己進行得過於倉促，當談到某壹話題，就讓孩子回憶並講述，很多孩子壹下子反應不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，並進行適時的引導，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學中的教態語言也還不夠精煉，如：教學過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強鍛煉。此外活動最後環節結束地太無趣，社會活動很重要的壹點是情感的體驗，並且我們想讓大家看到通過這節課孩子們學到了什麽。因此原先我設計的時候就打算讓孩子們有壹個試壹試的實際遊戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的遊戲，因此今天活動就草草地結束了。
中班教案 篇6案例背景：
在日程生活中，我組織幼兒排隊或遊戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現孩子們對序數的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據這個發現，我以《幼兒園知道綱要》為先進的理念指導，結合本學期幼兒活動材料，我設計了今天的活動，讓孩子們從生活和遊戲中感受事物的位置關系，讓幼兒體驗到數學活動帶來的樂趣案例描述：
活動目標
1、認識5以內的序數，使幼兒掌握序數詞"第幾"。
2、學習確定物體在序列中的位置，並能用"第幾"表示。
3、體驗數學活動帶來的樂趣。
活動準備：
PPT課件 幼兒操作材料人手壹份 小板凳五把 自制箭頭 音樂活動
重、難點：
重點：掌握序數詞第幾。
難點：學習確定物體在序列中位置，並能用"第幾"。
活動教法與學法：
在整節活動，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多看多想，多說，多體驗，使幼兒在活動中壹直保持積極，良好的情緒狀態。在活動過程中註重老師與幼兒的互動，更重要的是大部分時間安排幼兒多遊戲，最後是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導下加深對家鄉的認識，培養幼兒熱愛家鄉的情感。
活動過程：
壹、開始部分律動遊戲：拍手對數 我說壹 我對壹 我拍壹下就是壹，我說二 我對二 我拍二下就是二......
二、基本部分
1、小羊排隊， 引導幼兒從左往右從右往左感知5以內的序數，是幼兒掌握序數詞第幾。
2．小羊搶板凳遊戲，學習確定物體在序列中的位置。
3．遊戲：搶板凳 通過不同的方向，進壹步學習物體在序列中的位置。
三、結束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。
延伸活動： 請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進了第幾層樓。
活動反思：
序數在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園裏，幼兒排隊或遊戲時都會涉及到序數，幼兒對序數的概念有壹定的感知，有壹些經驗的積累，但是很零碎、不完整、不規範。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第壹至第五的序數詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和遊戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育遊戲中輕松地感知五以內物體的排序，體驗序數在生活中的作用，體現生活中學和遊戲中學數學的理念。
中班教案 篇7教學目標：
1．在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關系，體驗圖形的空間變化。
2．樂意操作，大膽嘗試，感受拼圖活動帶來的快樂。
3．培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4．樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。
教學準備：
物質準備：等腰直角三角形卡片若幹，三角形範例板、每組壹筐等腰直角三角形卡片，三角形拼圖操作板每人壹塊。每組壹份固體膠或者漿糊。幼兒畫冊》（第3冊第47頁及硬卡紙）
知識準備：幼兒對於三角的認識。
教學重難點：
能利用三角形進行拼圖，體驗圖形的空間變化。
感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關系。
教學過程：
壹、談話導入，引起興趣。
1.師：今天老師給妳們帶來了幾幅圖片，想不想來看看？
2.出示壹張房子的範例板。
師：這是什麽？是有什麽組成的？老師這裏有許多三角形，誰願意來試試看的？
二、感知三角形與其他的拼合關系。
師：觀察這兩幅畫妳們發現了什麽？
小結：原來兩個等腰三角形可以組成壹個正方形，4個等腰三角形可以組成壹個長方形。所以拼圖時三角形代替了正方形和長方形。
三、學習按範例板拼圖形。
1.出示壹張三角形的範例板。
師：這是什麽？是由什麽拼成的呢？有幾個三角形拼成的呢？數數看。
2.出示另外範例板，請幼兒按範例板拼出圖形。
師：這還有壹張圖片，小朋友來看壹看，這是什麽？壹***用了幾個三角形呢？我們壹起來數壹數。
3. 師：這裏還有幾張圖片，請小朋友們仔細的看看，和旁邊的小朋友說說看是有幾個三角形組成的。
四、遊戲：“三角拼圖”。
師：我給妳們準備了壹些範例板，看壹看它們是什麽？它們是由幾個三角形拼成的？請妳們選壹個喜歡的範例板用三角形把它拼出來吧！
延伸活動：
師：今天我們學習了
用三角形拼圖，老師這邊還有很多的材料，小朋友們感興趣的可以繼續去拼拼自己喜歡的圖片哦。
教學反思：
整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇三角拼圖的過程中，教師只是處在了支持者的基礎上，以幼兒為中心，充分發揮幼兒的主體性地位，同時在活動中允許幼兒存在個別差異，允許能力強的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助，這樣也有利於培養幼兒的合作精神。從整個活動過程來看，幼兒的積極性、主動性得到了充分的體現。
小百科：三角形是由同壹平面內不在同壹直線上的三條線段‘首尾’順次連接所組成的封閉圖形，在數學、建築學有應用。
中班教案 篇8本次教學活動采用的是以圖畫的形式引題。在接下去的教學活動中，穿插了謎語這壹遊戲的教學方法，當幼兒知道自己猜的是對的時候，有壹種很強的滿足感。整個活動，幼兒的興趣和參與的積極性還是蠻高的，但在最後的學習兒歌的環節，幼兒能夠很好地和教師壹起做動作，但卻記不住兒歌的詞。因此，這次活動還是存在著壹定的不足和需要改正的地方。
1、引題方式不夠新穎
以圖畫的方式引題相對比較的常見，而且圖畫是死的，不太能夠讓幼兒直接感受到春天的美麗。以後可以嘗試播放壹個春天美景的短片，或是讓圖畫動起來，給圖畫配上聲音等，使幼兒更有壹種身臨其境的感覺。
2、學習兒歌的環節需改進
雖然前面猜謎語的時候已經引出了兒歌中會出現的物體，但在引用進兒歌的時候比較的突然，方法不夠好，以至於學念兒歌時不能夠順利的完成。經後在引出兒歌的環節上需要再用些更巧妙的方法。
領 域
語言
活動類型
文學欣賞
活動內容
春天到
活動目標
1、樂意學念兒歌，能初步學會跟念兒歌。
2、能用兒歌表達自己對春天的感受。
活動重點
樂意學念兒歌，能初步學會跟念兒歌。
活動難點
能用兒歌表達自己對春天的感受。
活動準備
“春天”的掛圖
活動過程
教學反思
活動環節
預設時間
壹、出示掛圖，引入課題
看這麽美麗的圖畫表示的是什麽季節阿？
二、扮演春天裏常見的物體，表演兒歌的內容
1、春天到了，有個可愛的小家夥要從泥土裏跑出來曬曬太陽，它是綠顏色的，小小的嫩嫩的，它是誰阿？幼兒猜測，並進行集體的表演。
2、春天到了，有壹種小動物張開翅膀飛來飛去，還在樹上吱吱叫，它是誰呢？幼兒猜測，並進行集體的表演。
3、有壹種植物非常的美麗，五顏六色的，還聞起來有壹股香味，蜜蜂蝴蝶都很喜歡圍著它，那她會是誰呢？幼兒猜測，並進行集體的表演。
三、學習並記住兒歌
1、剛才我們扮演了春天裏許多的東西，原來春天大家都喜歡阿，我要給春天編壹首好聽的兒歌
兒歌：春天到
春天到，春天到，
地上長出小青草，
樹上小鳥吱吱叫，
花兒開得多美好。
2、剛才我們小朋友已經學會了這首兒歌，我們把這首兒歌送給小草、小花、小鳥來聽聽吧。
2分鐘
5分鐘
3分鐘
兒童網站()
中班教案 篇9活動目標：
1、能運用感官較仔細的觀察草坪。
2、豐富詞語：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。
3、知道小草與人們生活的關系，懂得愛護草坪，樹立初步的環保意識。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備：
選擇好易於觀察的草坪。
活動過程：
小朋友在草坪上玩玩。
整體感知草坪，細細觀察小草，並知道小草和草坪相互關系，草坪是很多小草長在壹起形成的。
用身體感覺草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。
什麽地方最多草坪，妳在什麽地方的草坪玩過，怎樣玩，請小朋友暢所欲言。
草坪的用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因為松軟有彈性，人們在什麽運動，不易受傷：因為草地能造出新鮮空氣，能使人的身體健康，有的小動物是吃青草長大的，草坪還能防止水土流失。
好玩的草坪怎樣來的。
草對人們、動物作用都很大，我們大家要愛護草坪，小草出芽的時候，不要去踩。
教學反思：
幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什麽”和“為什麽”的問題，這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子壹起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。