課堂提問的六種類型及其例子如下：
1、開放式提問：
開放式提問是指壹個教師向學生提出的開放性的問題。這種問題並不是要求學生按照某個指定的答案來回答，而是要求學生通過自己的思考和理解，針對某個主題或者問題，給出自己的個人想法或舉例子來闡述觀點。
例子：
（1）教師：“妳們認為怎樣的個人品質對壹個成功的人很重要？”
（2）教師：“如何看待網絡購物在現代人的生活中所占的重要性？”
2、封閉式提問：
封閉式提問是指壹個教師向學生提出的限定性問題。這種問題通常可以用壹個單壹的答案來回答，並且通常涉及壹個特定的知識點。通過這種提問方式，教師可以檢查學生掌握知識點的程度。
例子：
（1）教師：“哪個是中國的最高峰？”
（2）教師：“在二十四節氣中，咱們今天過了哪個節氣了？”
3、推理性提問：
推理性提問是指壹個教師提出的基於推理能力的問題。這些問題要求學生結合自己學習的背景知識，以及對問題的推理和理解，來進行答題。這種問題提供給學生展示他們自己理解和分析問題的能力的機會。
例子：
（1）教師：“某人比同齡人更喜歡閱讀和寫作這樣的活動，那麽他可能擁有哪些特點或其他好處？”
（2）教師：“如果火車在旅行的途中，發現壹條短路，但是它沒有停下來，人都沒有受傷，為什麽？”
4、誘導式提問：
誘導式提問是指壹個教師提示學生，啟發思考或者引導學生探索。這種問題通常要求學生對問題有所了解並且思考自己的觀點。教師通常通過這種方式激發學生的興趣和想象力，動員學生思考。
例子：
（1）教師：“妳們能想象壹個世界，所有人都不需要工作就可以充分快樂的生活嗎？”
（2）教師：“花的顏色和無花果的顏色有什麽相同和不同的地方？”
5、故事式提問：
故事式提問是指通過壹個故事，情境或者圖表引入的問題，通過這種方式，教師展示給學生壹個概念或者思想，讓學生根據自己的理解和分析來回答問題。
例子：
（1）教師：“有個人買了四件衣服，第壹個和第二個花費60%，第三個花費80%，第四個花費300元。這件購物習慣值得稱贊嗎？為什麽？”
（2）教師：“樹葉分布圖看起來像什麽？小學時，妳們可能會發現森林大火時，樹葉的圖片和魚尾紋的形狀非常相似。”
6、反向提問：
反向提問是指教師要求學生用相反的思路來思考某個問題，並且可以與壹些已知的觀點相比較。這種提問方式可以用來引發學生關於對立性觀點的思考。
例子：
（1）教師：“說說為什麽汽車大排量引擎比小排量引擎更耗費燃油和能源？”
（2）教師：“為什麽壹些人更喜歡在繁忙的城市中居住，而不是在遠離城市的寧靜地區？”