小學語文基礎知識之句子成分分析
主謂賓，定式補足
主幹枝葉分明
主幹成分主謂賓
枝葉成分定式補足
定語必須居於主謂賓之前
謂語之前謂語狀態補足
學習語文、有壹個口訣
主謂賓，定式補，主幹
主謂賓，定式補，主幹。
"主謂賓 "是指 "主語"、"賓語 "和 "主幹"。
基本組成部分是主語、謂語和賓語。
主語、謂語和賓語是 "主謂賓 "的基本構成要素，主語、謂語和賓語是 "主謂賓 "的基本構成要素。
六者之間的關系很難分清。 補語從後面說，前有謂語、定語，後有賓語相配。
"賓語的補語 "不能充當賓語的主語。
語言句子的成分
句子的成分包括主語、謂語、賓語、定語、補語、動名詞六種
主語：1、定義：陳述或說明的對象。2、特征：A、常由名詞、代詞、名詞短語組成。B、壹般表示謂語是 "誰 B、壹般表示謂語說的是 "誰 "或 "什麽" 3、符號：雙線。
謂語：1.定義：用來說明語句的主語。2.特點：A. 常由動詞、形容詞充當。B.壹般表達主語 "怎樣 "或 "是什麽"。 3.符號：單線。
賓語：1.定義：表示謂語動詞所涉及的對象的語言單位：A.常作用於名詞、代詞和名詞短語.B.壹般表示謂語 "怎樣 "或 "什麽".3：波浪線4、凡能願動詞，如 "希望、想、能、說 "等詞後壹般作為賓語處理。
定義：1、定義；用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。2、特征：A、常由名詞、形容詞、動詞、代詞組成；B、壹般在定語和中心詞之間用 "的 "連接。3、符號：括號（）、"的 "和 "的"。 3、符號：括號（ ）。
謂語：1.義：用在動詞、形容詞前面的謂語，起修飾和限制作用的語言單位。 特點：A.常為副詞、形容詞、動詞、名詞和表示地點、時間的定位詞。B. 壹般來說，動名詞和中心詞之間有 "地 "的聯系。3.
補語：1.定義：謂語後的附加成分，對謂語起補充作用，回答 "怎樣"、"多長時間"、"多少"（時間。地點、結果）等問題，地點、結果）等問題的語言單位。 2、特征：A、常由動詞、形容詞副詞構成。B、壹般由補語和中心詞之間的 "得 "字連接。3、符號：單名〈〉。
詳解：
（1）主語：
壹般是名詞、代詞、量詞、動詞、形容詞或短語。主語是句子的主題，可以回答 "誰"、"什麽 "等問題。例如：
"妳 "吃飽了嗎？ （主語是代詞 "妳"）
"壹斤 "是十六兩。(主語是量詞，壹斤）
"相見 "何曾。(主語是動詞，見面）
"孝親敬老 "是中華民族的傳統美德。(主語是短語）
"未成年的孩子 "承受思想負擔的能力有限！(主語是短語）
（2）謂語：
謂語大多是動詞、形容詞、名詞、代詞和短語。壹般來說，謂語出現在主語之後，用來陳述主語。謂語可以回答 "什麽"、"如何"、"是否"、"是否 "等問題。例如：
媽媽 "Miyulan"。(謂語是名詞）
他在噩夢中 "告別 "了生命。(動詞）
奶奶身體好嗎？(代詞）
上升者 "保持沈默"。(短語）
（3）賓語：
賓語常用作動詞、名詞、形容詞、代詞和短語。賓語壹般出現在謂語後面，是謂語所涉及的人或事物，可以回答 "誰"、"什麽 "等問題。例如：
媽媽在罵 "弟弟"。(名詞）
我不怕 "困難"。(形容詞）
醫院裏禁止 "吸煙"。(動詞）
他精通 "八國語言"。(短語）
有時，壹個句子中有兩個賓語，我們稱之為雙重賓語。第壹個賓語多指人，叫近賓語；第二個賓語多指事物的稱呼、行為等，叫遠賓語。例如：
我的老師給了我兩本書。
人們笑他是個 "傻瓜"。
他教唆 "九頭鳥""離家出走"。
(4) 限定詞：
限定詞主要是動詞、形容詞、名詞和短語。定語放在句子的主語賓語之前，起修飾和限定的作用。定語可以回答 "誰的"、"多少"、"什麽樣 "等問題。例如：
街上傳來 "哥哥 "的哭聲。(名詞）
"會議 "參加得很踴躍。(動詞）
"感冒 "壹詞讓人聽了不寒而栗。(短語）
秀華是個 "美麗 "的姑娘。 形容詞）
（5）動名詞：
動名詞可以是名詞、動詞、形容詞、代詞、副詞和短語。壹般放在謂語前面，用來修飾和限定謂語。強詞可以回答 "如何"、"何時"、"何處 "和 "為什麽 "等問題。例如：
"昨天"，我在百貨市場碰到了他。(名詞）
這件時裝 "真的 "很不錯。(副詞）
小明 "終於 "得到了消息。(副詞）
建國 "拼命 "地追趕公交車。(形容詞）
（6）補語：
補語通常是動詞、形容詞、代詞、副詞和短語。補語常出現在謂語或賓語之後，起補充作用。補語可以回答 "如何"、"多少"、"多久"、"那裏 "等問題。例如：
媽媽的眼睛氣得 "通紅"。(形容詞）
妳的書怎麽樣了？(代詞）
他最近的脾氣 "糟透了"。(副詞）
考場 "非常 "安靜。 副詞）
主語-動詞-賓語-助詞-補語都有自己的符號。主語是出現在 "因為 "壹詞下面的 = 符號。謂語是"-"符號，出現在單詞下方，是壹條直線。賓語是~，定冠詞是（），強冠詞是[]，補語是<>這個符號。
完整句子成分的壹般排列方式是：
定語（修飾主語） 主語 謂語 補語 定語（修飾賓語） 賓語
句子成分符號：主語=謂語-賓語 ～定語（ ） 謂語 [ ] 補語 < >
初中語文基礎知識之句子成分分析壹）知識點
1 什麽是句子
句子是由詞或短語組成的，是具有壹定語氣、表達完整意義的語言使用單位。根據用途和語氣，句子可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。按結構可分為單句和復句。我們今天就來學習單句，對其成分進行分類。
2.句子成分的名稱和符號
名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
符號：主語＝謂語-賓語～
限定詞（ ） 謂語[ ] 補語<>
①句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。
①句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。
②主語和謂語可以用"‖"分開。
3、（1）劃分句子成分，先研究主語、謂語、賓語。
主語：謂語陳述的對象，表示說 "誰 "或 "什麽"。
謂語：是陳述句的主語，表示 "說什麽 "或 "怎麽說"。
賓語：在動詞中，表示動作、行為所涉及的人或事物，用來回答 "誰 "或 "什麽 "壹類的問題。
句子壹般有兩種情況：寫人、寫事（寫物、寫事）。分析句子時，首先要確定是 "寫人 "還是 "寫事"。
①．寫人 格式："誰 "+"什麽"
（主語）（謂語）（賓語）
例："楊婭"
（主語）（謂語）（賓語）
主語 賓語
註意：在處理復雜句時，要把重點放在句子的主幹部分。
例：壹中的楊亞║在課桌上寫毛筆字。
主謂賓語
②．寫事
格式：是什麽 "或 "是什麽 "+"怎麽樣"
（主語）（謂語，賓語）
例：貓‖抓到壹條魚
主語 謂語 賓語
例：壹只小貓用爪子抓住了壹條大魚：小貓在盆邊捉到壹條大魚
主語 謂語 賓語
註意："要 "是壹個典型的動詞，通常是 "謂語"。
例如：他‖是壹名學生
主語 謂語 賓語
(2).劃分句子成分，還要抓住枝幹（定語、動名詞、補語）
定語：在句子中起修飾、限制主語或賓語中心的作用。
謂語：起修飾和限制謂語中心的作用，壹般在謂語中心的前面，有的在句子的最前面，以交代時間、地點、範圍、情況等。
謂語：修飾並限制謂語的中心。
補語：對謂語中心起補充作用，壹般放在謂語中心之後。
例：畫眉唱歌》
這是壹個單獨提出主語中心、謂語中心和賓語中心的句子。原句是 "兩道美麗的畫眉快樂地唱著歌"。
①.(兩道美麗的）畫眉》
"兩道美麗的 "是 "畫眉 "的修飾語--主語中心語，叫 "定語"。
②.快樂地歌唱]
謂語中心詞 "歌唱 "的修飾語和限制語部分--"快樂 "是 "動名詞"。
③.(a) song
中心詞 "song"--"a "前的賓語的修飾和限定部分是 "定語"。
④.The song is <good>
修飾和限制謂語中心詞 "sing "並放在它後面的部分--"good "是 "補語"。
4.句子劃分的口訣：
（1）句子成分要畫對；（2）縱觀全局找主謂。(3）主謂前有補語的狀態，（4）謂語前只有狀語的狀態。(5）"之 "定 "地 "狀 "得 "補，（6）賓語只受謂語支配。
例題與練習部分
劃分句子成分練習
1．魯班是我國古代春秋時期著名的建築工匠。
答案：（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期著名的建築工匠）定語（工匠）賓語。
主幹：魯班是工匠。
2．當時的社會生產力還很落後。
答：（當時的）（社會）定語（生產力）主語（還）（很）動名詞（落後）謂語。
主旨：落後的生產力。
3、魯班接了壹個大工程。
答案：（魯班） 主語（接受了） 謂語（接了） 動名詞（壹個大建築工程） 定語（任務） 賓語。
主幹：魯班接受了任務。
4.魯班從中受到啟發。
答案：（魯班）主語（從）動名詞（接受了）謂語（受到了啟發）賓語。
主：魯班受到了啟發。
5．蔡倫出生在壹個貧窮的鐵匠家庭。
答案：（蔡倫） 主語（出生） 謂語（在壹個窮鐵匠家裏） 補語。
大意是：蔡倫出生了。
練習：
1.他很誠懇地征求大家的意見。
2.秋天比春天更有欣欣向榮的景象。
3、張思德同誌永遠是我們學習的榜樣。
4、張思德同誌永遠是我們學習的榜樣。汽車在壹望無際的高原上奔馳。
5、我是張思德。在長期的鬥爭中，我始終過著簡樸的生活。
6、群峰剛剛從黑夜中露出灰色的輪廓。
7、蒼白的朝陽剛剛照亮樹梢。
8、豆大的汗珠不停地從臉上直往下掉。
9、"我 "的心怦怦直跳。他踉踉蹌蹌地從外地回到故鄉。
10.我們村的農民在凍土上鋪了壹層稻草。
11、已經上岸的戰士趁機潛入水中。
12、小學校顯得那麽安靜、神秘。
13、"哢嚓 "壹聲，"哢嚓 "壹聲。心裏忽然感到沈甸甸的。
14、"哢嚓 "壹聲，門開了。他推開門走了進去，站在桌前。
15.連長命令我們立即休息。
16、祥林嫂叫阿毛坐在門檻上剝豆子。 例如？
（1）南極恐龍化石的發現，為地殼正在發生緩慢而不可抗拒的運動這壹理論提供了又壹個有力的證據。
（2）當代青年肩負著在本世紀把我國建設成為社會主義現代化強國的重任。
分析：
第壹句把所有的定語和狀語都壓縮了，剩下的主幹是 "發現提供了證據"，可見這個句子的結構是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主幹是 "當代青年肩負著把我國建設成為本世紀社會主義強國的重任"，可見當代青年肩負著把我國建設成為本世紀社會主義現代強國"，顯然句子結構不完整，謂語中心 "擔子 "與 "建設強國 "不搭配，"擔子 "後有 "任務"。壹般來說，應該有 "任務"、"使命"、"責任 "等詞語作為賓語或賓語中心詞。這個句子缺少這樣的詞語，所以讓人感覺詞不達意
病句搭配不當
主語搭配不當：
江西省貴溪縣有壹頭昔日犁田的牛，因勇鬥野豬救主而廣為流傳。(人民日報》1993年6月11日）
螞蟻治療類風濕專科門診開業不久，......，小螞蟻的神奇功效開始走向世界。(生活與健康報》1991年1月29日）
冬季寒冷，乘客迅速增多。(1990年10月15日《北京交通安全》）
分析：
以上三個句子都犯了主謂搭配不當的毛病。這種句子可以通過縮句來發現。例如，句子壹的主幹是：牛得到了推廣。這顯然是不正確的，牛的故事才是被大眾化的。第二句也可以縮短為：神奇的效果走向了世界。"神奇 "只能震動或傳播到世界各地，用 "到 "字搭配不妥。句三的錯吳更明顯，"乘客 "不能增加，增加的是乘客的數量，所以在 "乘客 "後加 "流 "字即可。
動賓關系的特點是做者與被做者之間的關系紛繁復雜。動賓搭配不當通常有以下幾種情況：
（l）動詞帶賓語：
廣東省湛江市舉辦首屆教育藝術節。(1995年2月《戲劇電影報》）
據廣州中心氣象臺資料：廣州市......，創下1984年以來廣州春節氣溫最高紀錄。(新民晚報》1999 年 2 月 18 日）
第壹句中的 "舉辦 "應改為 "組織"，第二句中的 "創紀錄 "和 "氣溫 "應改為 "保持"。 現代漢語詞典》將 "創 "解釋為 "開始（做）；（初次）做"。賓語壹定要和 "做 "連起來，氣溫是客觀存在的，不能 "做"，改為 "創下 1984 年以來廣州春季行最高氣溫紀錄"，句子就通順了。
（2）帶多個賓語的動詞：
在娘娘廟前，我們感受到了旺盛的香火和虔誠的氣氛。(1990年2月20日《北京青年報》）
他們激動不已，因為他們終於看到了自己經歷過、聽說過、想象過的感覺和狀態。(文匯報》，1995 年 3 月 17 日）
這兩個句子中只有壹個名詞短語可以與動詞搭配。前壹句中的 "感受氣氛 "是對的，但絕不是 "感受香火"，應改為 "在娘娘廟前目睹了旺盛的香火，感受到了虔誠的氣氛"。後壹句通過類比，可改為：他們激動不已，因為他們終於感受到了自己經歷過、聽說過、想象過的意境，看到了自己經歷過、聽說過、想象過的境界。
定義中搭配不當：
這裏大有藏龍臥虎之勢！(青年報》1991年2月1日）
定語 "藏龍臥虎 "與中心語 "人才 "搭配不當。"龍"、"虎 "比喻人才，修飾 "人才 "重復；而 "藏"、"臥 "含有 "有 "的意思，謂語重復。全句可改為：這裏真是藏龍臥虎之地！
搭配不當：
人們壹致認為 ...... （1990 年 3 月 6 日《北京廣播電視報》）"壹致 "與 "認為 "搭配不當。"搭配不當。
"眾口壹詞 "明明是形容人們說話的聲音，在這裏卻用來修飾 "認為 "這個表示心理活動的動詞，是不恰當的。很容易把整個句子改成：人雲亦雲 ......
搭配不當訓練：：
1 本世紀初是我國實現入世目標的時候。
（"本世紀初是目標 "是主謂搭配不當。 應改為 "入世是我國本世紀初要實現的目標"）。
2 中國人民的解放使民族關系發生了根本變化。
（"中國人民的解放 "並沒有 "改變"。"改變 "的是 "民族關系"。正確的表述應該是將句中的壹部分 "在 "改為 "使"）
3 我認為這個回答，以及對這些問題的調查和處理，是壹種不負責任的態度。
（"是 "應改為 "表明"）
4 過去我國棉花生產不能自給自足。
（不自給自足的是 "棉花"，而不是 "生產"。）
5 解放前，爸爸和哥哥掙的錢不夠養家糊口。
（"養 "只能是人，不能是 "活"。）
6 但也有幾個不足，需要我們努力。
（我們可以 "努力 "的不是 "缺點"，而是 "改正"。）
7 在這次會議上，大家就工資問題廣泛交換了意見。
（不是廣泛交換意見，而是交換意見的範圍很廣，應改為 "廣泛交換意見"）。
成分殘缺
成分殘缺包括主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺等。
1.
1.主語殘缺
比如，老陳認真而誠懇地說："說實話，年輕時有壹腔熱血的人，年老時越不願承認自己老了"。(2005年湖北卷5B）
〖解析〗缺少主語，應在 "壹腔熱血 "後加 "的人"。
例如，蒙古族同胞長期生活在馬背上，他們隨身攜帶精制的刀具，可以用來宰殺、切割牛羊肉，肉煮熟後，還可以當做餐具使用。(2005年廣東卷4D）
〖解析〗"可以用來...... "主語應為 "刀"。可以把 "攜帶精制的刀 "改為 "攜帶精制的刀"。
更常見的情況是，由於使用了介詞而缺少了主語。
在這篇作品中，並沒有給人多少正面的鼓勵和啟迪，相反，有些情節還產生了不少負面效應。(2005年浙江卷5B）
介詞結構 "在...... "使句子缺少主語，應將 "在這項工作中 "改為 "這項工作"。介詞結構 "在 "使句子缺少主語。
《農村經營承包法》試行觀摩後，我們 "村官 "的法律水平有了很大提高。(2004年青海卷）
〖分析〗介詞 "對 "的使用使句子沒有主語，刪去 "對"，"我們 "就是主語。
2.謂語殘缺
如：他主動參與社會災難性事故的處理，化解了風險，穩定了社會生活的責任心。
〖解析〗在 "參與 "前加 "承擔"。
例如，有壹天，炮兵壹連的炊事員朱克忠正在前往炮兵陣地的路上，突然迎面走來壹個挑豬草的人。
〖解析〗在 "突然 "後加 "發現 "或 "看見 "作謂語。
3、物品殘損
根據處分決定，停止該隊員參加甲級隊今年下半年的所有比賽，並罰款 4 萬元。(2004年全國卷Ⅳ）
〖分析〗缺乏對象的中心語。在 "四萬元 "後應加上 "罰"，與 "給 "搭配。另外，"今年下半年停止參加甲級隊的所有比賽 "也有不妥之處。
有些句子的謂語是並列短語，其中壹個詞缺少賓語，如：
法律專家的意見是，消費者當眾砸毀商品，只是為了羞辱或發泄不滿。(2005年全國卷Ⅲ4D）
〖分析〗"羞辱 "缺少賓語，應改為 "羞辱廠家或發泄不滿
高中語文基礎知識之句子成分分析句子的成分包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語六種
主語：
1．定義：主語：主語是句子中陳述的對象，表示是誰或什麽。
2.特點：
2：A、常由名詞、代詞、名詞短語充當。B. 壹般表示謂語所說的 "誰 "或 "什麽"。3.符號：雙線═。
謂語：
1．定義：用來陳述主語。
2.特點：
2：A. 常由動詞和形容詞充當。B、壹般表達主語 "怎樣 "或 "是什麽"。
3、符號：單線_____。
賓語：
1.定義：表示謂語動詞賓語的語言單位。
2.特點：A. 常由名詞、代詞、名詞短語充當。B、壹般表示謂語 "怎樣 "或 "什麽"。
3、符號：波浪線﹏﹏。
4、凡能願動詞，如 "望、想、能、說 "等詞後壹般作賓語處理。
定義：
1．定語：用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。
2.特點：A、常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當。B、壹般情況下，定語和中心詞之間有壹個 "的 "字連接。
3、符號：括號（ ）。
謂語：
1．謂語的定義：用在動詞或形容詞謂語前，起修飾或限制作用的語言單位。
2.特點：A. 通常是副詞、形容詞、動詞、名詞和表示地點和時間的定位詞。B. 壹般來說，動名詞和中心詞之間有 "地點 "的聯系。
3.符號：括號[ ]。
補語：
1.定義：謂語後面的附加成分，對謂語起補充作用，回答 "怎樣""多久""多少""多少""多久""多少""多少""多少""多少""多少""多少""多少""多少""多少""多少""多少""多少""多少""多少 "等問題。"（時間、地點、結果）等問題的語言單位。
2、特點：A、常由動詞、形容詞副詞來充當。B、壹般補語和中心詞之間用 "得到 "連接。
3、符號：單書名〈〉。
完整句子成分的壹般排列：定語（修飾主語）主語、謂語、補語、定語（修飾賓語）賓語 句子成分符號：主語＝謂語-賓語～定語（ ）謂語[ ]補語<>主語、謂語、賓語是句子的主幹，定語、謂語、補語是句子的枝葉，壹般來說，句子的主幹已經可以把意思表達清楚，而枝葉只是修飾句子的意思，把主幹的意思表達出來即可。壹般來說，句子的主幹已經可以清楚地表達意思，而枝葉只是修飾句子的意思，使其更加準確、清楚。
所以，所有完整的句子壹般都用這兩種來表達：1、做什麽，這是由主語、謂語、賓語組成的句子，從中可以看出，主語（什麽）壹般是名詞或代詞，謂語（幹）壹般是動詞，賓語（什麽）壹般是名詞或代詞，主語和謂語的區別在於：主語是動作的發出者，賓語是動作的對象或承擔者，這就是所謂的動賓短語，這裏的動詞有點像英語中的及物動詞，後面應該有個賓語，就是對象。
2、what how，這是句子的主語和謂語，謂語壹般是不及物動詞，沒有賓語的動作，主語的狀態已經描述清楚了，所以句子也就結束了。 定義、動名詞和補語是句子的修飾語，對事物或其動作或狀態的描述更準確、更清楚。 形容詞通常用 "的 "與名詞相連，用來描述事物的形態和外貌，放在主語和賓語前面時稱為定語；副詞修飾動詞，通常用 "地 "與動詞相連，用來描述動作的性質和程度，所以也叫定語，修飾動詞的副詞通常用 "地 "與動詞相連，用來描述動作的性質和程度，所以又分為程度副詞和其他副詞（壹下子忘了說了，抱歉），放在謂語前面的叫動名詞；補語，顧名思義，是補充說明，通常放在謂語後面，與 "得到 "相連，例如 "他高興得跳了起來"。例如，"他高興得跳了起來"，"他 "肯定是主語，但要分清句子是在說他怎麽樣還是在說他做什麽，顯然，"跳了起來 "不是動詞 "高興 "或 "快樂 "的賓語。"高興 "不是動詞 "高興 "的賓語或承接，而是對高興程度的補充說明。"高興 "是壹個不及物動詞，已經把主語的狀態表達得很清楚了。所以這個句子是壹個 "怎麽樣 "的句型，句子的主幹只有主語和謂語，"不得不跳起來 "是補語。 主語：句子的賓語。在 I'm a genius 中，"我 "是主語。謂語：句子的內容。在 I am a genius 中，"我是個天才 "是謂語。賓語（更復雜）：動詞謂語的賓語，受動詞支配。 在 I am a genius 中，genius（天才）是賓語。所以賓語在謂語部分。定語：簡單地說，就是修飾名詞的詞。我是壹個偉大的天才。great）和（brilliant）都是定語。 動名詞：也很簡單，是修飾動詞和形容詞的詞。他走得很慢。因為 walk 是動詞，所以 (slowly) 是動名詞。
我慎重推薦：