教育部應對新型冠狀病毒感染領導小組
關於印發《學校新型冠狀病毒感染防控工作方案》的通知
各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局，有關部門(單位)教育廳(局)，部省共建高校:
為落實國務院聯防聯控機制綜合組印發的《實施新型冠狀病毒感染B and B管理總體方案》，我部制定了《學校新型冠狀病毒感染防控工作方案》，經國務院聯防聯控機制綜合組同意，現將該方案印發給妳們，請遵照執行。
教育部應對新型冠狀病毒感染領導小組
(代表教育部)
65438+2022年2月27日
學校新型冠狀病毒感染防控工作計劃
為科學高效統籌學校新型冠狀病毒感染防控和教育教學工作，全力保障師生健康安全，持續保障學校正常秩序，根據對新型冠狀病毒感染實施“乙類乙類管理”總體方案，結合教育系統實際，制定本方案。
首先，調整和優化校園檢測策略
高校不再對全體教職工進行核酸篩查，按照有關規定對校內重點人員進行核酸或抗原檢測。除跨區域返校招生外，高校師生進出校門和校園公共區域不需要提供核酸證明，其他外來人員進入校園的健康檢查辦法由屬地或學校在征得屬地同意後規定。中小學、幼兒園根據實際需要和當地情況，對師生開展篩查、輪換檢查、抽樣檢查等適宜的核酸檢測。師生進出校門不需要提供核酸證明，其他外來人員進入校園必須提供核酸證明。
第二，科學安排教育教學方法
無疫情學校開展正常線下教學活動。疫情期間，中小學、幼兒園采取嚴格的封閉式管理，高校可實行分區管理。高校爆發後應及時采取減少人際接觸、實施網上教學、調整教學安排等措施。中小學以班為單位。感染者出現後，由學校所在地的縣(區)級教育行政部門會同衛生、疾控部門提出並落實防控措施。幼兒園出現感染者後，可以采取臨時關停措施。疫情解除後，應及時恢復正常的教育教學。
第三，提升校園疫情防控能力
在學校所在的疫情期間，要多方合作，防範疫情輸入和傳播風險，及時發現、治療和管理感染者，控制學校聚集性疫情。各地衛生、疾控、教育部門指導和支持高校創造條件建設學校衛生崗位，根據學校師生人數和防疫需要科學確定床位數，配備足夠的醫療和服務保障人員、醫療藥品和設備，根據需要為校內無癥狀感染者和輕癥病例創造相對獨立的住宿條件， 並提供臨時健康監測或適當的對癥治療等相關服務，在校園宿舍區等學生聚集區設立發熱門診，提供快速便捷的醫療服務。 高校和醫院要統籌管理全校醫療資源，創造條件設立發熱門診和隔離醫療區，實行24小時值班制度，公布熱線電話或網上服務窗口，為師生提供醫療咨詢服務。中小學加強衛生室(保健室)建設，加強從業人員專業培訓，配備必要的醫用藥品，設立師生健康觀察室，為出現發熱等癥狀的師生提供臨時觀察，指導家長安全看護學生回家。
第四，完善專業治療綠色通道
學校所在地衛生、疾控、教育部門支持學校與相關醫院合作，建立學校與相關醫院穩定對接機制，協調當地醫院與學校對接，安排醫院醫務人員到校協同工作，完善校內相關病例轉相關醫院專業治療綠色通道，按照分級分類原則細化校內感染者分級診療辦法，普通病例轉診至分定點醫院；以肺炎為主要表現的重癥和危重病例以及需要血液透析的病例，在定點醫院集中治療；有基礎疾病的重癥和危重病例轉診到有治療能力的三級醫院。
第五，做好師生健康監測。
開展多種形式的健康教育，引導師生牢固樹立並自覺踐行“健康第壹”的理念，做自身健康的第壹責任人。堅持戴口罩、勤洗手等良好衛生習慣，加強體育鍛煉，保持健康的生活方式，提高健康素養和自我保護能力。加強師生健康監測，入學時測量體溫，發現發熱癥狀及時采取觀察等相應措施。有發熱、幹咳、乏力、咽痛等癥狀的師生不得帶病在校工作和學習。會同社區開展師生重點人群健康調查，及時建檔，開展健康管理。中小學、幼兒園實行晨檢制度、傳染病疫情報告制度、因病缺課跟蹤登記制度，提高疾病監測預警信息化水平。
六、加強學校物資儲備。
學校按照總人口的15-20%動態儲備新型冠狀病毒感染相關的中藥、對癥藥物和抗原檢測試劑，人口多的學校可酌情增加。儲備足夠的口罩、消毒用品、安全測溫設備等常用防疫物資。防疫物資應儲備1周以上，並建立穩定的供應渠道，保證緊急情況下的充足使用。壹旦學校發生大規模聚集性疫情，屬地要優先提供學校生活物資和防疫物資，優先救治有特殊需求的在校感染者。
七、改善校園公共衛生。
堅持人、物、環境的預防和多種疾病的預防。落實校園公共衛生管理制度和消毒制度。保持教學區、宿舍、公共廁所等場所的空氣流通，盡量減少使用無自然通風的室內封閉空間。消毒用品放置在教學樓門口、樓梯入口處、電梯入口處等。，人員進出時要消毒。有條件的地方和學校可以通過適當縮小班級規模、加大課桌椅間距等方式保持安全距離。加強學校食堂、圖書館、體育館等公共場所的人員管理，嚴格管理大型人員聚集活動。加強食品和飲用水安全管理。
八、完善對師生的服務保障
各級教育行政部門和學校要密切關註師生的思想動態，引導師生正確理解防疫政策和措施，增強士氣和信心。省市教育部門和高校要完善“投訴即辦”常態化工作機制，落實師生反映問題臺賬制度，限時解決反饋，滿足師生合理訴求。鼓勵學校向師生發放衛生防疫包，摸清生活困難、身體健康有特殊需求的師生底數，建立檔案，跟蹤服務，建立自下而上的幫扶機制。按照當地疾控部門的部署，組織師生接種疫苗，確保老年教職工和幼兒的接種率和安全，努力做到“萬無壹失”。做好學生心理健康教育和心理疏導工作，及時化解學生恐慌、焦慮等負面情緒，營造生動活潑、健康向上的校園氛圍。
九、強化落實各方責任
落實屬地責任，制定中小學、幼兒園核酸檢測等策略，領導學校疫情防控工作，統籌解決學校疫情防控中的重大問題；衛生、疾控等部門指導學校疫情防控，支持學校衛生站建設、醫務人員培訓、醫療物資儲備和重大風險處置，建立學校相關人員轉送相關醫療機構救治綠色通道。各級教育行政部門要落實行業管理責任，組織制定和實施當地教育系統疫情防控工作計劃，及時協調解決學校疫情防控中的困難和問題，加強日常指導和監督檢查。學校要落實主體責任，黨政主要負責同誌要履行第壹責任人職責，完善學校疫情防控工作方案，發揮校醫院(診所、保健室)作為學校衛生管理中心的作用，多部門力量配合，建立綜合協調管理機制，明確分工，加強管理， 並推動相關措施落實到教育教學管理服務的各個環節，保障師生身心健康，保障學校正常秩序。
本方案適用於高等學校(含高等職業學校)、中小學(含中等職業學校)和學前教育機構，其他相關教育機構可參照執行。