教育和醫療都是國家的重要計劃，國家必須牢牢把握。國家對教育的重視，大家有目共睹，不用多說。現在困擾人的是醫療和醫藥。醫院和藥國也必須管理，這將提高人民的健康和幸福指數。現在老百姓覺得看病難、看病貴的問題壹直沒有解決，這和不回國有直接關系。醫院需要錢發展，醫生需要活下去。錢從哪裏來？這取決於病人。這個問題不解決，幾年都壹樣。藥品關系到人的生命健康，更重要。不要讓那些貪婪的資本家掌握中國的藥品，問心無愧地從藥品的質量和價格上找點好處。那些無良之徒會像苗事件壹樣，置人民生命於不顧，殘害人民。表面上看這是藥廠的事，其實是國家體制的事。因此，為了國家的繁榮和人民的健康，教育和醫療必須歸國家所有。
現在正是這兩個單位造成了人民的貧困。只要家裏有病人進了醫院，就要脫皮(指經濟派)。表面上看他們不收費，學校也不在乎這個。反正國家會撥款。校服哪裏可以做文章？我是80元進來的，但至少要收150。父母敢放屁嗎？吃飯，承包食堂，收取天價承包費，學生不都有零花錢嗎？在學校開店，承包出去，錢再來|，這還不夠。妳既可以指定去哪裏買輔導資料(當然是怎麽分)，也可以批發購買，以更高的價格賣給學生，等等。這只是看得見的，看不見的話很難亂說。靠醫院和學校，壹般工薪階層不窮也會窮。不是廢話。經得起調查。
教育和醫療不應該以盈利為目的。它們都是為全社會提供公益性產品和公共服務的事業單位，是為了實現公共利益和國家的長遠利益而舉辦的。
但是，上學難，看病難，這是兩大社會問題。國家有公立教育機構，公立醫療機構，但是解決不了實際的社會問題。隨著社會主義市場經濟的深入發展，改革開放40年來湧現出許多民辦教育機構和醫療機構，是對公辦機構的壹種很好的補充和調整。這些民辦機構基本都是非營利性的民辦社會公共機構。國家法律不允許私人機構從事教育和醫療方面的盈利活動。
如果教育和醫療是以盈利為目的，那就不是事業單位，而是企業。只有當企業追求利潤最大化，其壹切經營戰略和經營決策完全以利潤為目的時，那麽學生家長和患者就會成為其追求利益的目標，這就完全違背了促進社會福利、滿足人民群眾日益增長的文化、教育、醫療衛生需求的社會需要；完全違背了社會服務的根本宗旨。
公立教育和公立醫療不存在盈利問題，因為他們使用的資金來自國家財政，具體收取的費用嚴格按照物價局的規定執行。同時，這些費用主要用於教育和醫療機構的正常活動。
私立機構的資金來源完全依賴於商業活動。所謂的利潤並不在投資者的口袋裏，而是用於擴大教育和醫療機構的規模。比如設備的購置，場地的擴建，人員的增加，科技人才的高薪。只要是為了教育和醫療的需要，在國家法律規定的範圍內有壹定的利潤，我覺得都是正當的。
況且，中國是壹個人口和資源大國，教育和醫療資源分布不平衡，公共教育和醫療機構資源不足。還需要采取措施在社會上辦學辦醫，吸引更多的有識之士到教育醫療戰線成為壹支有生力量，這將大大提高我國的教育醫療水平，繁榮社會公益事業。
隨著當今社會人民生活水平的普遍提高，國際社會非常重視教育和醫療的發展。國外私立學校和醫院很多，大部分是非盈利的私立機構。他們辦學校、辦醫院賺的錢不在投資者中分配，而是繼續投入到教育、醫療等領域，為社會提供更多優質服務，回饋整個社會。
中國著名的協和醫院是美國商人洛克菲勒投資的非營利性醫療機構，遍布全國，服務更多的低收入人群。我國的“三本”
我國的“三本院校”和高職院校很多都是民辦教育機構，培養了大量的實用型人才，支撐著國家的經濟建設。
我覺得教育和醫院以盈利為目的是事實，而且越來越嚴重。完全西化了，但是很普遍。更何況都是為了盈利，利潤最大化，從醫療診斷到醫療設備再到開藥，矛頭直指患者。40年來，醫院成了最大的贏家，到最後，治病救人的底線都沒了。教育不僅是培養人才，更是育人。自從盈利性產業化全面啟動，就連學前教育也難逃壹劫。這是在訓練誰？如何實現國家的接班人？現在有很多有能力的人，但是他們很缺德。私利多，就是缺少為大眾為國家的人才。在這裏說的意義不大。關鍵是討論人的精神文明和道德怎麽跟得上這個大問題，否則壹切都是金錢至上，會出大事的。
教育是立國之本，是國家發展的強大基礎；醫療是民生大事，是全民健康生存的必要前提；提高國民素質，增強民族凝聚力，提高科技水平，發現經濟等國計民生的大事，都離不開人的因素，而人最重要的就是教育。在中國幾千年文明發展的道路上，哪個文盲能成為傑出的人才，成為開明的權威？縱觀全局，真的不是。從秦始皇漢武，唐宗宋祖到孫中山，蔣介石到我們的開國元勛，歷史是慢慢走過來的。誰不是知識淵博的人？知識靠學習，靠教育，所以壹個民族強不強，教育才是根本！從長遠來看，必須有壹個良好的教育環境和制度。醫療不用多說，是必須反思的國民福利問題。當人民強壯健康時，經濟、教育和科學就會發展壯大。國家對醫療、教育的投入是對國家發展的投入，是國家生存和發展的成本，不應該計入利潤，所以這些東西必須是成本價發展，而不是做成賺錢的產業！
我研究的最終結果是，利潤是對的。但不致命。高醫藥費，高學費，雜費，附加費，讓普羅大眾看不起病，上不起學，是大錯特錯，就是誤入歧途，自掘墳墓。
作為同壹條龍的傳人，中國人，我們都是兄弟和同胞。兄弟不能自相殘殺，更不能同根生。急什麽！
我的研究最終表明，壹個人擁有的越多，就越容易揮霍浪費。妳超過社會平均財富越多，別人得到的就越少。
其實現實中，有的人窮得吃不上飯，有的人富得浪費不起。每天剩菜太多吃不完，結果浪費了又浪費。有意思嗎？這樣的結果只能導致沒飯吃的人造反和革命！
教育和醫療與壹個國家的未來和人民的健康息息相關。教育可以說是國家發展和培養創新人才的壹個基礎。培養對國家更有益的人，是中國人的當務之急，尤其是在改革開放的今天。我們必須面對中國發展的實際情況，更加關註教育的全面發展，而不僅僅是單方面考慮經濟利益。只有政治和經濟結合起來，才能培養出高素質的人才，所以教育不能追求盈利，醫療也不能。不能把病人當提款機。如果住院幾萬甚至幾十萬，無疑會給壹個家庭帶來災難。改革的目的是讓老百姓享受到政府帶來的紅利。醫療從患者身上榨取利益是不可取的。醫療必須走全民醫保，解決患者和醫院雙方的利益。
只要教育和醫療服務受到嚴格的法治和廣泛的公眾監督，它們就可以而且不應該僅僅為了利潤而公平競爭！
只要嚴格依法管理，置於國家權力機關的合法管理之下，接受公眾的批評、監督和制約，建立和形成真正公平公正的競爭機制和公平公正的競爭文化氛圍，就可以公平競爭獲利！
人的本性就是追求最大程度的自我實現，這就決定了壹個殘酷的現實:沒有國家權力機構和全體公民的批判、監督、規範和制約，競爭就會產生各種假、惡、醜的現象和各種罪惡！教育和醫療如果在沒有監管和監督的情況下爭利，就會陷入萬惡的深淵！
然而，人類近代史尤其是近現代史上無數的例子證明了壹個美好的現實:只要把競爭置於國家法治的真正管理之下，讓競爭受到全社會全體公民的批評、監督、規範和制約，讓所有參與競爭的競爭者在公平、公正的基礎和環境中競爭，就能為社會和公民提供最好的服務和產品！教育和醫療更是如此。發達國家最好的學校是私立學校，最好的醫院是私立醫院，就是最好的證明！
實際上，所謂非盈利的教育和醫療都是國家低收費運作的，教職員工和醫護人員還是以賺錢養家為目的，只賺國家的錢。由於缺乏內部和外部競爭機制，教育和醫務人員都缺乏積極性、主動性和創造性，因此難以提供高水平的優質服務。
總的來說，國家應該提供最基本的免費或低價的教育和醫療服務，以保證在國家經濟發展水平還不高，國民整體財富普遍買不到高水平服務的情況下，低收入群體能夠得到最基本的教育和醫療服務！
討論這種問題！首先要面對現實！避免敏感詞的出現更加困難！說實話很難，因為涉及到正確的自己。
我們知道，國家每年的財政收入是10萬億，這個數字很可觀！但是，每年的公共支出是可怕的萬億。教育和醫療是兩個燒錢機器。怎麽平衡真的很頭疼。
教育現狀不樂觀，人們因為孩子上學費用而收入巨大，這是事實。因此，壹些貧困地區的兒童嚴重失學。大學生畢業後就業難給現行教育體制帶來了拷問！
醫療體制改革失敗也是事實！中國人因病返貧是常有的事。醫療保健應該對所有人免費。因為改革開放，我們創造的財富足以保證全民享受免費醫保！
學歷！醫療！養老三難不是缺錢！而是不合理的財政支出。這涉及到改革！我們只能期待最高層的決定！僅此而已！
2019.2.3.山西太原即興回答！