②感受太湖給當地帶來的經濟效應。
③培養學生的團隊合作精神與社會交際能力。
活動形式：訪問和實地考察並附以調查問卷。
具體內容：①調查太湖近幾年來，旅遊業的發展，太湖水質是否受影響以及當地人是如何看待這壹問題的。
②太湖促進了旅遊經濟的發展，調查因太湖而興起的旅遊經濟。
③調查太湖周邊工廠的大體分布以及各個工廠的排汙情況，對太湖水是否有影響？
④調查太湖周邊旅遊景區餐飲行業的狀況以及餐飲業對太湖水質是否影響？
⑤調查外地遊客對太湖的印象以及意見和建議，
⑥體會當前環保的重要性。
接受單位：無錫市環保局；蘇州市環保局。
日程安排：實踐時間：2009-07-07——2009-07-11
行程安排：⑴06/07日晚，召開小組會議：和各成員深入學習行程安排，並對行程中可能出現的安全問題進行深入分析與討論，找出應對突發事件策略。確定次日行程安排，指定目的地及相關任務。
⑵07/07日上午，由學校出發，根據行程安排，我們小組將走訪太湖無錫市環保局，了解近些年來太湖水質的變化並了解太湖無錫周邊的工廠，包括工廠的類型（化工/食品/……），具體了解各工廠的狀況及排汙情況。
⑶07/07日中午，分析從環保局走訪了解的數據，挑選部分工廠進行實地考察。
⑷07/07日下午，根據中午的分析，走訪選定的企業工廠進行實地考察參觀，觀察了解工廠的生產狀況，以及工廠就汙水處理的效用，並觀察工廠的排汙口對水進行采樣。同時了解工廠對無錫經濟發展所做出的貢獻。
⑸07/07日晚上，根據下午的調查，召開小組會議，分析數據，整理資料並對各項數據的分析做出統計。同時安排次日任務，和各成員交流次日的目標，以及對過程中存在的問題進行切實統籌的分析和處理的方法進行深入探討。
⑹08/07日上午，根據行程安排去太湖邊撿垃圾，並劃分地域段，對垃圾進行分類以及對太湖邊各地域段水質采樣（做好標記），將垃圾進行統計，帶回統計數據。
⑺08/07日中午，對上午所撿的垃圾統計數據進行分析，分析生活垃圾對太湖的影響，並對比水質的差別，並做出相應的分析，記錄好分析結果。
⑻08/07日下午，根據行程安排我們去黿頭渚發放問卷調查，請參觀旅遊人員為我們填寫問卷。
⑼08/07日傍晚，根據行程安排，我們驅車前往下壹目的地---蘇州。車上利用短暫的時間和小組成員商量壹下抵達蘇州的晚間安排，主要是了解蘇州各個城區，以及我們下壹個目的地周邊的環境。
⑽08/07日晚上，召開小組會議，對今天的調查問卷進行統籌分析，並對各項數據進行統計，制作報表，根據報表分析各項情況，做好記錄。同時安排次日行程。
⑾09/07日上午，根據行程安排我們去蘇州部分旅遊景點發放問卷調查，請參觀旅遊人員為我們填寫問卷。同時切身體會旅遊業的繁榮以及對蘇州經濟發展的影響。
⑿09/07日晚上，召開小組會議，分析調查問卷，對數據進行分項統計，討論蘇州旅遊業的繁榮景象。同時安排次日的行程。
⒀10/07日上午，根據行程安排，我們去蘇州市環保局，了解近些年來太湖水質的變化，了解太湖蘇州周邊的工廠狀況及排汙狀況，相關信息。
⒁10/07日中午，對蘇州市環保局提供的各項資料進行切實的分析。同時安排下午行程。
⒂10/07日下午，根據安排，走訪蘇州博物館，了解蘇州的近現代史，蘇州的人文地理，蘇州經濟的發展……
⒃10/07日晚上，召開小組會議，對今天的行程做壹個終結。同時安排次日行程。
⒄11/07日上午，根據行程安排，去太湖邊撿垃圾，並做好相關記錄，以及對水的取樣。
⒅11/07日中午，分析相關上午所撿垃圾的數據進行分析，並選取相關工廠進行實地考察。
⒆11/07日晚上，返回學校，並對今日的各項數據進行分析統計。並將這幾日的調查數據做壹份詳細的報表，並將內容反饋給無錫市環保局和蘇州市環保局。
人力資源： 需要：在實地考察參觀工廠時，需要無錫市環保局，蘇州市環保局書寫相關介紹信，以此方便工作進程和行程安排。
安全保障：①服從集體，不得搞個人主義，團結友愛，有事要向隊長請假，人劃槳開大船。
②活動期間註意安全，統壹著社會實踐文化衫，樹立學校良好形象，做壹個積極、 負責、熱情、務實的當代大學生。
③帶好防暑藥品及生活用品，註意身體保護，錢包、數碼
相機等貴重物品看好。