引言：金無足赤，人無完人。學生身上難免有這樣那樣的不足，對學生的缺點和錯誤應以個別教育為主效果方法較好，以下是我為大家整理的班級工作總結範文內容，希望能給大家帶來幫助！ 這是我擔任班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理工作取得了壹定的成效，學生的行為規範基本步入正軌，班級情況較為正常。本學期主要是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，使班級管理工作再上壹個新臺階。
壹、樹立正確的學習觀，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先做好學生的思想工作，要求學生以同樣的眼光看待每壹堂課。其次，采取適當的提示和獎懲措施。要求學生課前養成良好的預習習慣，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生學會在書上記壹些筆記，提高課堂學習效率。同時加強與任課老師的聯系，了解學生的課堂表現，並由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律，及時了解反饋。對於違紀的同學給予壹定的處罰，對於進步的同學給予肯定，提高他們的註意力。最後，了解學生各科學習情況，針對個別采取相應措施，幫助他們把學習成績提上去。
2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，我要求當天的事情當天完成，並經常規定作業時限，提高學生作業的速度和效率。平時，對學生的偷懶行為獎罰分明，嚴格要求。在復習階段，積極配合老師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
3、在班級中樹立學習榜樣，讓學生向班級品學兼優的同學學習，各自為自己找壹個小對手，樹立近期目標和長遠目標，增強競爭意識。經常進行學習評價，做好獎勵工作。
二、激發學生的競爭意識
競爭是壹種巨大的力量，只有在競爭中才能體現自己的能力以及發現自己的不足，從而達到***同進步。我主要抓住以下幾點來激發學生的競爭意識：
1、激發與平行班同學的競爭：主要表現在各種集體活動和競賽、班級榮譽、其他老師對班級的評價如何等方面。
2、建立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現進行定期評價，。使每個學生和小組明確近期的優缺點在哪裏，在班級中處於什麽位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助小組：互助小組、1+1小組（壹壹對應的形式，優生幫差生）、小組幫組員等等多種互助方式促使差生取得更大的進步，***著實現個人、小組和集體共同奮鬥的目標。
三、了解學生，貼近學生，做好問題學生的心理工作
我班有個學生叫鄒麗麗，成績還算不錯，但由於家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格很內向，心理承受能力特別差，有壹次去滕頭實踐活動，由於與同學發生了壹些矛盾，壹氣之下，便逃之夭夭，害得老師和同學們找了半天也不見人影。據其他老師也反映，她有過激行為，當她和同學發生矛盾時，老師去處理，她表現出來的就是，低著頭壹聲不吭，眼睛直勾勾地盯著，很有敵意。有壹次，真的把我嚇壞了。我無意走到教室，看到她趴在桌子上哭，旁邊還放著壹張紙條，上面寫著：我受不了了。我壹看，立即把她領到辦公室，讓他先冷靜下來。我回到教室，詢問事情的真相。原來，有同學說她媽媽是個神經病。我當著同學的面分析了她的性格，告訴他們我們應該考慮別人的感受，設身處地為別人著想，不要說不要做傷害別人的事情，並告訴他們在她面前要特別小心。之後，我要回辦公室做自己的工作，我沒有問剛才發生了什麽，看她沒有剛才的怒氣，我就和她聊了壹些其他的事情，和她開了個玩笑，剛開始比較累，後來怒氣慢慢緩解了。然後我對她說"我也跟妳說了這麽多關於我的事情，其實妳也可以跟我說很多事情，不要總是憋著，不管是開心的還是委屈的，我們都可以壹起分享。妳不想說沒關系，我看妳作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看看呀。"沒想到她點了點頭。雖然改變壹個人不是那麽容易的事，但我還是看到了她的進步。
做了三年的班主任，感覺自己還不是那麽穩重，有些時候還是容易草率，做事情的時候精力不夠充沛，但是為了更好地開展工作，我覺得還是總結壹下比較好，雖然做班主任挺辛苦的，但是大多數時候還是很快樂的！
班級工作總結範例二在忙碌中，在我們的努力下，本學期即將畫上壹個圓滿的句號。值此新年來臨之際，為了促進我們今後的工作，更好地開展班級工作，體現班級特色，特對本學期的工作進行總結。
本學期，我班結合自身特點，通過不斷學習、反思、總結經驗，較為有效地開展了壹系列工作。我們在認真領會深入學習貫徹《新綱要》精神的同時確立新的發展目標，在實際工作中繼續做好幼小銜接工作。
我班幼兒情況是：全班幼兒共35人，其中男生18人，女生17人，平均年齡5歲半左右。據我們觀察，本班幼兒思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體上看，孩子們在人際交往能力、獨立解決問題的能力等方面都有了突出的進步。但每個孩子在常規方面還存在壹些問題（如：吃飯時講話、上課註意力不集中、說小話、插嘴等），傾聽的習慣有待加強。其次，要進壹步培養幼兒的互學能力、自主能力和決策能力。部分孩子的動作發展和動手能力需要個別輔導，自省智能需要鞏固。數學邏輯智能和推理運算能力需要加強培養。雖然存在壹些問題，但全班同學態度積極，有禮貌，有愛心。這與我們 "真誠、尊重、關心、合作 "的班風是壹致的！
本學期，我班的業務目標是：營造有愛的班級氛圍，培養幼兒良好的品德和習慣，提高幼兒相互學習的能力，初步形成幼小銜接的意識。
針對這壹目標，我們在工作開展中做了以下努力：
壹是常規管理常抓不懈。
幼兒進入大班後，給老師最直觀的感受就是他們長大了，聲音大了，活動有勁了，個人榮譽感也增強了，他們已經意識到小組長、班長就是他們的奮鬥目標。於是，我們開始讓孩子們輪流做這件事，後來還請孩子們自選，讓他們各抒己見，有的孩子就說"如果我是班長，在課堂上，我會認真聽講，讓小朋友做壹個遵守紀律的好孩子"；還有的孩子會說："如果我是班長，我會幫助老師打掃教室"。這樣的選舉活動，不僅選出了壹批有責任心的孩子，促進了班級常規工作的常態化，也鍛煉了他們的語言表達能力。
及時指導、糾正幼兒的讀書姿勢等，之後讓幼兒養成較好的習慣。 這樣不僅節省了老師的時間，對孩子們也是壹種鍛煉。有的孩子還會把自己的桌子收拾得井井有條，我們會及時表揚他們，鼓勵他們向本桌的小朋友學習。
再次，在常規管理中，有些特殊的孩子需要老師特別關註，如余某某等孩子平時比較調皮，動作比較隨意，經常在老師說三道四時還愛和其他孩子唱反調。我們就在日常活動中特別關註他們，不僅對他們有嚴格的要求，還要及時表揚鼓勵。
二、品德教育。在幼兒的日常生活中，我們要時刻註意品德教育的隨機性，幼兒在日常生活中，吃飯、如廁、洗手、睡覺等占了很大壹部分時間，我們發現這些時段都是對幼兒進行品德教育的好機會，從中我們可以培養幼兒良好的行為習慣，如上廁所時，不要在過道上大聲喧嘩和奔跑，可以讓組長監督等。
在今後的工作中，我們將繼續和幼兒壹起努力。
另外，在本學期幼兒園開展的區域活動中，我們班也開設了不少活動區域：安靜閱讀室、益智角、手工坊等。不同的區域，各有各的不同，孩子們在這些區域活動中自主學習，探索其中的奧秘。
最後，也是最重要的壹點，我們做好了與家長的溝通工作。
我們堅信，只要有壹群勤奮好學的孩子加上有愛心、有責任心的老師和願意配合幼兒園工作的家長，我們班在下學期壹定會取得更大的進步！
班級工作總結範文三忙碌的壹學期又結束了。經過壹個學期的努力，沒有太多班級工作經驗的我終於完成了學校交給的各項任務，現在我將本學期班級工作中的得與失做壹個總結。
本學期我擔任七年級班主任壹職。經過壹個學期的學習，有不少學生由於不適應初中的學習生活，學習跟不上，從而對學習失去信心，甚至放棄學習，紀律松散。這些都是班主任要及時解決的問題。因此，我主要采取了以下措施來管理班級：
壹、發揮班委的自主管理作用。
班委成員在班級管理中起著非常重要的作用，壹個好的班委可以在學生中起到模範帶頭作用，在班級中形成良好的學習氛圍；相反，壹個不好的班委可以把壹個班級搞垮。因此，班委的選拔是壹件非常重要的事情。我的做法是由全班同學投票選出10名候選人，然後根據這些同學平時的表現和各自的優缺點直接任命到相應的班幹部崗位上。對於壹些雖然當選了，但平時表現太差，無法管理好自己的同學只能刪掉。為了讓班委發揮應有的作用，班委成立後，立即召開班委會議，明確分工，責任到人。班委會成立後，班主任也要經常了解班委會在管理班級中遇到的困難，給予適當的指導，使班委會能夠正常運轉。同時，也經常在同學中了解班委工作的不足之處，對工作做得不好的班委成員進行批評教育。對於實在不能讓同學們再次信服的班委，則堅決予以撤換。
二、培養良好的班風、學風
開學初，結合學校組織的軍訓活動，我帶領同學們積極學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《中學生壹日常規》，讓每位同學自覺遵守紀律，以班集體的榮譽為重，發奮努力學習。"人活著，總得有點精神！"沒有目標，沒有追求，何來動力？為了激勵學生奮發向上的鬥誌，我提出了既能振奮學習精神又符合班級實際的奮鬥目標。為了進壹步調動學生的積極性，我結合 "文明班級 "的評選條件，號召大家團結壹致，努力學習，為班級爭光做貢獻。通過全班同學的**** 與努力，在學校組織的各項活動中，我班取得了較好的成績。
三、加強與各科老師的溝通，解決老師上課遇到的問題。
我平時經常與班級各科任老師了解學生在課堂上的表現。對於嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話、處理。保證了各科教學的正常進行。
四是開好每周班會。
利用班會課總結本周學生表現，及時糾正學生不良行為，表揚先進，提出本周要求。
五、經常找學生談心，了解學生思想動態。
了解學生的思想動態，才能更好地做好學生思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些學生。我就多找他們談心，時刻提醒他們遵守紀律。
六、加強與家長的聯系。
現在很多家長忙於掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什麽都不管了。他們對孩子在學校的表現知之甚少。班主任要加強與他們的聯系，讓他們認識到家長的責任，從而關心孩子的表現。我經常通過電話與家長聯系，向他們通報孩子在學校的表現。特別是那些經常犯錯誤、學習不認真的學生，要及時與家長取得聯系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重約束下，學生的不良行為就會有所改善。如果班主任取得了家長的支持與配合，那麽在教育學生的工作中就會事半功倍。
通過以上班級管理措施，我們取得了壹定的成效。但仍有許多做不到的地方，部分學生仍然沒有養成良好的學習習慣，紀律松散。對學生的表現也不太重視，常常認為自己不用老師操太多的心。對此，我將在下學期繼續努力，不僅要加強對差生的教育，還要加強對成績好的學生的教育，讓每壹位學生都能感受到老師的關愛。
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