幼兒園工作總結報告1
壹個學期的工作在忙碌緊張的氣氛中結束了。在父母和老師的關懷下，孩子們在日常生活中成長起來。回顧這壹學期工作的點點滴滴，真的覺得這是壹個忙碌而充實的學期。現在我將我的工作總結如下:
第壹，健康成長，節約第壹。
在幼兒園保健醫生的指導下，我們班在保健方面取得了必要的成績。壹是嚴把“三關”，即入關檢查、晨檢和紫外線消毒。為了減少常見病、多發病的發生，每周五用消毒液擦拭門窗、桌椅，每月對教室裏的玩具進行消毒，對臥室裏的被子、床單進行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時，做好常見病的預防工作，發現問題及時報告和處理。對班內各種物品進行消毒，防止傳染病的發生。同時檢查孩子是否攜帶不安全物品，如球、珠子等，及時妥善處理。消除壹切不安全因素和疾病傳播的隱患。
我們也非常重視孩子的體育鍛煉。每天壹定要堅持兩個小時以上的戶外活動，讓孩子充分接受陽光。孩子的活動增加了，食量也增加了。我們應該增加戶外活動的時間，並利用陽光來促進兒童的身體發育。家裏聯系，督促孩子糾正挑食的習慣，全面均衡營養。
二、育兒之本，德育最重要。
當下，孩子在家裏都是“皇帝”，父母長輩事事跟隨，導致孩子依賴性強，自私任性，自制力差。我班有些孩子特別嬌氣。針對這種情況，我們開展了壹系列工作。首先，與家長個別接觸，掌握第壹手資料，在調查的基礎上制定思想道德教育計劃。在實施過程中，首先要做好家長的工作，向家長介紹我們的德育教材，向家長提出期望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們的反復解釋下，很多家長已經轉變了育兒觀念，用實際行動支持我們的教育活動。我們還抓住國慶、元旦等節日活動，帶領孩子們參與環境的創造，帶領他們參與慶祝活動，分享事物，讓孩子們感受到群眾的溫暖，與同齡人分享快樂。壹個學期來，我們抓住壹切機會對孩子進行道德教育，讓孩子改掉了很多壞習慣，家長對我們的教育也更加滿意。
第三，註重個性，因材施教。
在教育過程中，由於先天素質、生活環境、教育和主觀努力的不同，每個孩子身心發展的可能性和水平都是不同的，這就要求教師要重視個體差異，因材施教，引導孩子個性健康發展。
我們也根據孩子發展的不同水平，采取相應的組織形式，小組或個別指導。比如在集體活動中，對孩子進行分類指導，讓不同層次的孩子都獲得成功，在原有基礎上得到發展和提高。
同時，我們也根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園和在家的教育協調壹致，通過家的緊密聯系和配合，達到因材施教的目的。在教育上，我們不搞壹刀切，急行軍，用壹把尺子去衡量他們。而是在了解孩子的基礎上，給孩子制定不同的發展規律。在教育評價的過程中，我們經常會把孩子和自己縱向比較，真正做到因材施教。在大家的努力下，孩子們在原來的水平上得到了提高。
第四，團結協作，家庭教育。
我們為家長和孩子服務，家長在教育孩子的過程中起著重要的作用。所以，這就需要我們在教育幼兒的同時，做好養育工作。我們班的家長和我聯系了壹年多。我對每個家長總是或多或少了解壹些，家長對我的工作也比較支持。但是有些剛進我們班的家長對把孩子交給我們就沒那麽有信心了，說孩子不愛上幼兒園。為了通過家長給出的寶貴意見打消他們的顧慮，我們三個老師要和家長面對面交談，了解他們的生活習慣、家庭教養、家長對孩子的期望以及孩子在家的各種情況。我們也及時反饋他們的孩子在園期間的各種情況。此外，我們還利用家長會、家訪書、家長園地等壹系列活動開展家訪。老師和家長密切關註孩子的發展，使孩子各方面得到了均衡的發展。
第五，找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們取得了必要的成果，但前面的路還很長。所以，我們有必要先發現問題，找到更好的目標，再繼續前進:
1.班裏個別孩子不夠大度，做事沒有勇氣，在陌生人面前比較拘謹。所以下學期要多給孩子表現的機會，家長也要密切配合，增強孩子的自信心。
2、思維不開放，導致孩子的想象力和創造力得不到更好的發揮。下學期，在家長和幼兒園的配合下，我們會帶孩子多出去看看，多了解壹些新鮮事物，增長見識。
我相信，我們這些愛孩子的人，能讓孩子成長得更堅強，更健康，我們會創造出更加燦爛的明天陽光！
幼兒園工作總結報告2
隨著時間的推移，我們的孩子在中產階級的生活即將結束。回顧這壹學期，班級的工作依然豐富多彩，井然有序。本學期的班級工作總結如下:
第壹，紮實的日常工作
我們班的日常工作，無論是保育和教育，都是踏踏實實，憑良心去做的。
保育工作:雖然已經是中產階級，但我們還是把保育工作放在第壹位。王大媽每天都把活動室、浴室、廁所保持幹凈整潔。孩子平時使用的餐具、叉子、毛巾的消毒更是小心翼翼，從不遺漏。她總是打理孩子的衣服褲子，經常提醒孩子該穿衣服了還是穿衣服。對保健醫生提出的所有建議都能虛心接受，按標準完成，並壹貫堅持，做到檢查和不檢查壹樣。用她自己的話來說，這是壹份兢兢業業的工作，我會用我的良心盡力做好。
二、教育工作
在孩子的日常生活教育中，我們始終牢記“生活即教育”。我們在日常生活中鍛煉孩子的自理能力，培養孩子的同情心、責任感和團結協作意識。起床後，我們讓孩子穿上衣服檢查自己，然後檢查旁邊的孩子，如果有困難就互相幫助。在每壹個家庭小任務中，我們都提醒孩子，這是妳自己的任務，誰完成了就獎勵誰，鼓勵孩子參與。本學期繼續實行組長制。我們給每個孩子壹個機會，讓他們在學習和生活中變得更加自信和積極。通過生活的滲透，我們也發現了孩子的成長和能力的提升。
教學活動方面，本學期除了六個主題活動，還產生了很多與主題相關的話題，讓孩子們受益匪淺。對於每壹個主題，我們都提前發去了主題的主旨和家長需要收集的信息，得到了家長的大力支持，所以每壹個主題活動都是豐富而順利的，孩子們不僅增長了知識，也獲得了在壹個主題公園學習的樂趣。
重點任務:本研究主要培養孩子良好的學習習慣:聽講習慣、做事堅持、良好的責任心等等。這學期還參加了幾次大型遊園活動:“慶五壹”舞蹈繪畫活動，參觀蔬菜基地，小朋友講故事。在孩子們和我們的精心準備下，我們班取得了可喜的成績。
歡迎區還有教師教學活動展覽。接到任務時，大家齊心協力，圓滿完成了上級交給的任務，受到了表揚。每個人都非常高興。
支持和教育:在我們班，我們三個人是平等的，互相幫助，關系融洽。我們太忙的時候，王大媽會主動幫我們，把環境裝修好幾次。沒有阿姨的幫助，我們的成績屬於班上的每壹個成員。
還有，在我們老師的關心下，我們班孩子的出勤率在同年級壹直是恒定的，這也是我們欣慰的地方。我們的孩子壹天比壹天強壯。
第三，特殊學生的細致工作
我們班的孩子大多聰明活潑，聰明伶俐，我們很愛他們，但也有各種特殊的孩子:有的性格孤僻；有固執己見的；有無比弱小的；有語言障礙等等；我們老師就是針對這些孩子的政策教育，讓原本孤僻的人多交朋友；與固執己見的父母離婚的樊天依喜歡上幼兒園。讓年紀小的轉學生笑啊笑啊形成各種好的學習套路；讓語言不太流利的克什曼和牛新竹生活在普通話的氛圍中。
第四，家長的溝通
老師和家長可以通過交流了解孩子在家和在幼兒園的情況。所以家長和老師的溝通還是很重要的。每天放學後，及時向家長匯報孩子的紀律和學習情況，及時給予鼓勵和表揚，做得不夠的地方請家長配合，幫助孩子改正。如果發現孩子不在身邊，我會及時給父母打電話問候孩子的身體健康，做好家庭同步。
幼兒園教育是壹個復雜的教育，單靠家庭和幼兒園是做不到的。要取得好的結果，兩者都需要。所以家長和老師的溝通還是很重要的。每天放學後，及時向家長匯報孩子當天的紀律和學習情況，給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，幫助孩子改正。同時每月發放家庭聯系簿，向家長介紹孩子近況，教育工作在家中同步進行。我們也通過班級博客和家長交流。我們還舉辦了家長開放日，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，互相了解。同時，我們將學習家長對幼兒園教育和管理的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。
幼兒園工作總結報告3
時光飛逝，轉眼間又壹個學期結束了。本學期是小班幼兒入園的第二個學期。在穩定孩子情緒的基礎上，我們很好的開展了節目教學活動，現在壹個學期的工作已經接近尾聲。各方面的細節總結如下。
壹，班級情況分析
這個班有25個孩子，這學期新搬來了9個。現在有34個孩子，其中男21，女13，有的四歲半，最小的不到三歲，平均年齡三歲左右。男女比例分布很不均勻，除了年齡差大，還有能力差大。總的來說，大部分孩子在回園後自理能力都有了很大的進步，學習積極性也提高了很多。但有些老學員由於入班後情緒焦慮程度不同，自控能力較差。所以孩子的生活和學習的作息規律在放學後的壹段時間裏還沒有很好的形成，到了中期才逐漸穩定下來。
第二，兒童的健康狀況
這學期，這個班孩子的身體健康波動很大，開學初返園率達到98，4月份降到75，5月份慢慢回升。造成這種情況的主要原因是課堂上的“兒童上呼吸道感染”，表現為咳嗽和嘔吐之間的間歇性發熱。起病急，退熱慢。從發病到痊愈需要2-3天或壹周。由於孩子年齡小，抵抗力差，易受感染，發病時，老師加強了與家長的電話聯系，請康復孩子的家長幫忙治病。同時，在家長來接孩子的時候，他主動向他們介紹治愈的方法，深深打動了家長。
在來年的體育鍛煉方面，總體來說，我們班的孩子對早操的熱情更高，對各種類型的體育遊戲興趣濃厚。即使在下雨天，我們也堅持在室內組織早操，受到家長的好評。
這學期幼兒園醫生給全班小朋友做了壹次體檢。從結果分析來看，孩子身高體重達到84%，有4個孩子偏瘦，其中尤以琳輕度貧血。分析原因，除了遺傳因素，最主要的原因還是飲食上挑食的現象比較嚴重。有些孩子還沒有學會獨立吃飯，飯量比較小，比如曾、黃家麟。在下學期的工作中，要重點培養這些孩子的自理能力，尤其是不良的飲食習慣，並配合家長進行糾正，鼓勵他們積極參加體育鍛煉。
第三，教師的工作條件
本學期小班化嘗試開展“圖式教學”，以課程整合為主要指導思想，組織各種教學活動。在上學期結束時，我們已經制定了本學期的教學計劃。本學期的教學活動分為六個主題:和動物交朋友，花的世界，誰來幫忙，購物，水真的很好玩，娃娃穿衣服。每個主題活動初步定在三周內完成，具體內容做成壹本書。這個班的三個工作人員自始至終團結合作，什麽都能商量，有著相同的教育目標，相同的常規要求，相同的教育方式，相同的對待孩子的態度。工作中的分工合作保證了各項活動的正常開展。
與以往不同的是，傳統教學是在課堂上進行的，孩子們被動地接受知識。這學期，我們將各種教學活動延伸到社區和自然。從環境布置到學習知識，我們真正做到了讓孩子成為環境的主人，讓孩子主動學習和探索，讓家長積極參與到教學活動中，對老師們的工作給予了極大的支持和鼓勵。老師們將以專題論文的形式對此進行總結。
第四，醫療保健工作
這個學期，在園醫的指導下，這個班堅持做好衛生保健工作，能夠按照要求每天給孩子的餐具和被褥消毒，定期清洗玩具。從2月份開始，每個月底都要讓孩子把被褥帶回家清洗；3、4、5月，晨練後、午睡前、放學後幫孩子換衣服；每天早餐後、午睡前、下午起床後檢查孩子是否發燒；對孩子進行自我保護和健康安全常識教育，嚴格督促孩子每天飯前用自來水洗手。每天發完毛巾後，教孩子學會正確的擦嘴方法，做好毛巾的消毒工作。每個月底，我們的衛生狀況都是滿分。
幼兒園工作總結報告4
時光荏苒，轉眼間，中班第壹學期接近尾聲。看到孩子們的成長，回顧壹個學期的工作，很欣慰。孩子們取得的每壹個進步都讓我們開心，他們讓我們看到了工作的價值。現將本學期的班級工作總結如下，以便不斷改進，使其在下學期更加完善。
本學期，我們班仍然以“創新素質教育”為主題，分組開展日常活動和實踐教學。結合本班特點和上學期的實踐經驗，我們仍然開展了小而多樣的區角活動，設計了各種區角，投放並不斷更新各種作業資料，為孩子們創造了良好的環境。在每次晨會和小組教學活動後，我們讓孩子們隨意開展各種角落活動。活動區通常以小組或個人的形式進行，所以我們有更多的機會去觀察和了解幼兒。有利於促進每個孩子在原有水平上的提高。
在操作中，孩子會遇到各種各樣的困難，他們往往會有畏難情緒。這時，我們會給予及時的鼓勵，積極引導他們樹立戰勝困難的決心，讓每個孩子通過活動得到發展和提高。活動區還可以作為集體教學的準備和延伸場所，讓集中教學沒有掌握的知識和技能在活動區得到彌補，很好地解決了能力差的問題。比如，每次數學活動結束後，有的孩子會在活動結束後繼續探索和操作，既鞏固了所學知識，又能讓孩子有更多的發現，提高孩子的動手和動腦能力，激發孩子的求知欲和探索精神。同時，對於教學中沒有掌握的個別能力較弱的孩子，也可以在區角活動中加強個別輔導。雖然區角活動的創建和物資的發放都傾註了老師們的心血，看到區角孩子們的每壹個發現，每壹次創新，每壹次進步，我們加強了區角活動的開展，確實孩子們在區角受益匪淺。
我們班的孩子在上學期的中班已經形成了良好的衛生習慣，但是在下學期，我們依然在所有的行為習慣上持之以恒，嚴格要求自己，認真做好飯前便後的管理。對於個別自理能力差的孩子，耐心教導，培養良好的生活和行為習慣。同時也配合保健老師，關註孩子的飲食管理和體質虛弱的孩子。因為我班孩子多，日常管理有點麻煩。所以我加強晨間談話，讓孩子每天評價班裏發生的事情，加強師生交流，讓他們明辨是非，糾正不良行為習慣。
這學期我班圍繞幼兒園的教育教學開展了各種活動，每壹次活動都在我們班開展的有聲有色！6月1日，我們班排練了精彩的文藝節目。當家長們看到孩子們優美的舞姿、可愛的笑臉和男孩們有趣的表演時，他們情不自禁地握住我們的手，壹次又壹次地感謝我們...的確，我們的工作沒有白費，因為我們得到了回報，那就是父母對我們工作的支持。
回顧這壹學期的工作，我們的老師能盡最大努力完成它。同時，我們也看到了壹些不足，比如:班級管理不夠大膽，在區角引導時仍有放任自流的感覺。在今後的工作中，我們將更加努力，相互合作，爭取更大的進步。壹份耕耘，壹份收獲，壹個學期，通過各方面的努力，孩子們取得了可喜的進步。在下學期的工作中，我會把班級工作做得更細致、更完美，讓每壹個孩子都得到更大的發展。
幼兒園工作總結報告5
本學期，我們全體教職工齊心協力，兢兢業業，在上級部門和校長辦公室的領導下，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》。以“壹切為了孩子”為辦園宗旨，促進孩子的全面發展。
第壹，增強教師自我建設意識，促進兒童全面發展
壹直以來，我園都在強化教師的學習意識，將政治學習與專業學習融為壹體。讓大家在學習中提高學前教育的理論和知識，在集中學習中取長補短。師德建設是學習的重點。組織教師重新學習《中小學教師職業道德規範》、《未成年人保護法》等。，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到教書育人、為人師表。教師節那天，夏老師獲得了姜堰鎮優秀工作者的榮譽，老師獲得了學校優秀工作者的稱號。其次，我們也非常重視教師專業素質的提高。壹是通過定期組織教師學習雜誌上的相關文章，觀摩姐妹園教師的教學實踐活動，更新教學觀念，提高教學能力；二是加強課堂教學研究，提高備課質量。三是開展各種提高教師教學技能的活動。這學期我們進行了許多比賽。通過活動，不僅教師的專業技能在原有水平上得到了提高，還相互學習了許多先進的方法和經驗。陳偉老師獲得姜堰市幼兒教師基本功大賽三等獎。同時，教師積極參與提升自己的學歷。今年下半年，很多老師在已經考取學前教育大專的基礎上，又報了學前教育本科自考。
本學期，在新大綱的指導下，我園堅持註重素質教育。每個小組制定活動計劃並認真執行，保質保量，註重因材施教，因人而適。結合孩子的年齡和愛好，開展各種兒童動腦和動手活動。讓每個孩子都能充分發展自己的興趣，發揮自己的特長。孩子的自信心增強了，個性得到了很好的發展。
為了加強孩子們的鍛煉，提高他們的身體素質，我們在中小學班級開展了孩子們的接球比賽，在大班班級開展了孩子們的跳繩比賽。全園的孩子們都在活動中得到了身心的發展。
第二，加強家庭合作
《幼兒園教育指導綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要夥伴。要本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長提高教育能力。“在新《綱要》的指導下，我園將在這壹時期進壹步健全和完善各項規章制度。
“父母花園”和“家鄉聯系簿”是壹種有效的互動方式。各班堅持每周定期更換家裏的聯系內容，結合班級的教學情況，宣傳幼兒教育知識、幼兒周學習、遊戲等。通過友好的標題和豐富的內容吸引家長的註意力，喚起他們的* * *聲音，達到* * *教育的目的，促進家裏的聯系和合作。
實行家長開放日制度。本學期舉行了家長會和半天開放活動，邀請家長和孩子壹起參加遊戲和觀摩教學活動，非常愉快。老師們結合本班孩子的特點，開展了主題多樣、形式豐富多彩的教學活動，受到了家長們的壹致好評。通過邀請家長走進課堂活動，走進校園，讓家長在活動中了解我們幼兒園教育的內容和方法，進壹步提高了幼兒園工作的透明度，讓幼兒合作教育中的家園合作更加默契。努力讓每個家庭都成為幼兒園的夥伴。
三、實施安全衛生保健工作
本學期，根據衛生局、教育局關於加強幼兒園衛生保健工作的要求，我們組織教職工認真學習了幼兒壹日活動中保健工作的內容和要求，強化了教職工的衛生保健意識。其次，落實晨檢和消毒措施，加強兒童體育鍛煉，增強兒童體質，做好疾病預防工作，杜絕傳染病傳播；再次，加強了食堂管理。註意飲食衛生，控制好質量和入口，改善兒童食物，精心準備均衡飲食，保證兒童健康成長所需的營養。
總結過去壹個學期的工作，我們取得了成績，但也存在壹些不足。有很多方面需要改進，需要大家努力和奮鬥。比如學期教學的安排，各方面的規劃和總結，教育教學的進壹步探索和準備，遊戲活動的質量不高，創新性不強，教師積極開展教研的意識不夠等等...但我們堅信，我們全園教職工將以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度、求實的精神，向著更新更高的目標努力，爭取壹流的成績！
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