男生要給米老師打分。平時喜歡搗亂的米老鼠抓到了6只。二班身材魁梧的男生杜威堅持要給米蘭打分。“妳給我們米老師打幾分？”杜威本來給米蘭打了高分，但是看到米老鼠瘋狂的樣子，就把分數拉低了。“六十分。”什麽，就這麽過去了？”他掐住米老鼠的脖子，強迫米老鼠給他們的老師顏99打電話。99分。”快說，99。99分！米老鼠好不容易才說:“米小姐……99。99分...”杜威再也忍不住了。他壹拳打在米老鼠的鼻子上，鮮紅的血從兩個鼻孔裏流了出來。
我的感覺是，雖然米老師很漂亮很溫柔，但是米老鼠應該不會那麽囂張，那樣會很討厭。杜威給米老師打了60分，這是他的感受。如果他得分低，他不應該生氣；如果他得了高分，他不應該驕傲。米老鼠怨恨杜威的低分，生氣了。杜威打了米老鼠。他們倆都錯了。希望他們以後不要再這樣了，做好學生。
第二章:看完《漂亮老師和壞男孩》，我喜歡書裏的漂亮老師米蘭。她充滿激情，無所畏懼。在其他老師眼裏，她是壹個很酷的“另類”老師。
書中的“H4”調皮可愛，充滿了迂回的想法，想盡壹切辦法讓校長同意米蘭去6 (5)班當老師，所以才有了這麽多有趣的事情。
米蘭因書中金魚的死亡而誤解了H4，最終真相大白。白副校長和牙醫毛誌達第壹次被情人米蘭正面交鋒，結果尷尬。H4不同意，不歡而散，分成兩隊...
馬老師雖然教得好，但好像對笑有仇，整天板著臉。方老師很負責，也很漂亮，但是如果學生犯了壹點小錯誤，馬上就去問家長。但是，米蘭的老師，整天嘻嘻哈哈的，大大咧咧的，從來沒有邀請過她的父母。她與兩位老師截然不同，卻依然贏得了同學的喜愛，父母的信任，校長的敬仰。
看完這本書，我既惋惜又激動:激動米蘭終於圓了自己的夢，成為了東道主；很遺憾米蘭和H4將會分開，不能在壹起。如果我是作者，我壹定會讓米蘭小姐留在6-5班，為這本書畫上壹個圓滿的句號！
第三條:《漂亮老師和壞男孩》點評這學期結束了，又到五年級了。暑假的時候老師給我們推薦了《漂亮老師和壞孩子》這本書，讓我知道了好老師會教出好孩子，學生能在同壹個教室是緣分，所以學生要好好相處。珍惜這難得的緣分。
讓我告訴妳這本小書的主要內容:
作品講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，壹次偶然的機會被聘為柏林果小學6班3班班主任的故事。於是，與壞男孩肥貓、米老鼠、豆芽、兔八哥發生了壹系列溫馨幽默的故事:她教學生們跳Bala Bala舞；她回家探望，編造“謊言”送偏方；她教會了壹個弱小的孩子(男孩)如何捍衛自己的尊嚴；面對危險，她巧妙地運用策略，教會學生保護自己；課前化妝，體現了她對學生的尊重；畢業考試前，她帶全班同學去郊遊...在這些故事中，她認識了肥貓、豆芽菜和六三班。
這本小書裏的米蘭老師就像我們的劉老師壹樣。她就是我們心中永遠刻薄的劉老師。
《漂亮老師和壞孩子》融入了作家楊對教育的深刻思考和探討。什麽樣的老師是好老師？師生關系是平等的嗎？米蘭老師在書中提出的“把人文關懷放在第壹位”的全新教育理念，會給家長和老師深刻的啟示。我覺得這樣的老師教出來的學生壹定很棒。
第四章:關於“漂亮老師和壞孩子”的評論暑假期間，媽媽給我買了《漂亮老師和壞孩子》這本書，是楊的校園系列小說之壹。我拿到這本書後壹天就看完了。這本書深深吸引了我。書中講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，壹次偶然的機會被聘為白果林小學6班3班班主任的故事。
“壞孩子”請的老師多好啊！她很開朗，學生也會犯錯。她不會向校長抱怨，不會邀請家長，也不會懲罰他們，而是讓學生知道自己的錯誤，慢慢改正。
米蘭老師喜歡看蠟筆小新。她會跳balabala，跑得很快，轉呼啦圈也轉得很好。她在拜訪她家時編造“謊言”。教少男少女如何做人的轉學生，開導小魔女秦...
米蘭師生愛好相同，與同學“打成壹片”。學生們視她為老師，視她為朋友。我也希望自己能有這樣壹個老師，不再打心底裏怕老師，在老師面前低頭。我們可以平等交流，把壹切都告訴老師，然後學習就會變成壹件輕松愉快的事情。我們幾個老師對我們很負責，但也很認真。我在老師面前很謹慎，怕犯錯，更別說交流了，因為我們怕老師。如果老師能和我們壹起做遊戲，做我們的老師，做我們的朋友，那就太好了。
第五章:對《漂亮老師和壞男孩》的反思今天，我鄭重地給大家介紹壹本書，就是《漂亮老師和壞男孩》。看完之後，我有很多感觸。
我覺得H4(四個壞男孩，H是壞單詞的拼音開頭，四個人分別是肥貓陸雲飛，米老鼠，豆芽黃豆豆，兔八哥打架小歐)在學校總是搗亂，導致他們學校沒有老師給他們上課。除了校長有時候給他們上課，其他時間他們什麽都不做，但是他們都很有愛心，很善良，很開心。走累了，他們準備在樹下休息，但他們看到兩個村民在樹下四處張望。其中壹個還抓著壹個袋子，袋子還在動。H4很好奇，問他們:“請問，妳們的袋子裏裝的是什麽！”村民以為是貪吃的孩子，就說:“這裏面有些不好的東西。”H4馬上說:“妳在撒謊。”最後他們說是金絲猴。要知道金絲猴是國家壹級保護動物，班裏每個人都想把它放生。然後老師說:“開個價吧！””壹個農民說，“五千！“最後他們全班把能當錢用的東西都拿出來了，然後他們把錢都收了，把金絲猴放了。妳覺得他們善良嗎？
還有壹個老師叫米蘭，看完這本書妳就知道了。沒錯，我建議妳也讀讀這本書，作者是楊·！
第六章:關於好老師和壞孩子的思考我已經讀完了楊寫的《好老師和壞孩子》。
本文講述了師範大學中文系女大學生米蘭偶然被聘為白果林小學6 (3)班班主任，於是與壞小子、肥貓陸雲飛、米老鼠、豆芽黃豆豆、兔八哥壹起打小歐，發生了壹系列溫馨幽默的故事。
很羨慕6 (3)班有這麽“另類”的老師。她做的很多事情，在別的班老師看來都是不可思議的，學生真正喜歡的就是這種“不可思議”。以前我不相信世界上會有這麽好的老師。但是我想了壹會兒，現在我相信了——四年級的時候，孫老師教我們班，她的語文課調動了我們的思維，她說哪裏我們就想到哪裏，簡直太神奇了。以前有些同學不太喜歡學習，覺得很無聊。但是在壹節課老師的講解之後，我感覺我們的思維變得活躍起來，整節課都很有趣。就連之前很少舉手的同學也在老師的鼓勵下舉起了手。如果他們講得不好，老師會很高興地說:“是啊，妳終於開口了。雖然妳說得不太好，但也證明妳動了腦子！”然後會有壹片熱烈的掌聲。
現在，有很多這樣的老師。越來越多的老師鼓勵學生在課堂上多說話，主動和學生互動，講壹些自己小時候的故事，給學生講各種道理...我很喜歡這門課！作文
謎語是壹種語言技巧，修辭是壹種語言藝術，謎語和修辭有著千絲萬縷的聯系。許多修辭手法經常被用來猜謎語。我為妳準備了壹些中國謎語，希望妳喜歡。
精選10個漢字謎語；
1小男孩蹲下身啃著牛尾打了壹個字——答案:第壹
2木字兩眼壹字——答:飯
3足球先生打壹個字——回答:在場。
4老人會把寶刀放在盒子裏，打壹個字——答案:人。