很多學校為此出臺了很多相關政策，希望督促學生杜絕浪費。最有效的應該屬於哪壹種？CD行動？好吧！這個活動明顯改善了學生中的浪費現象，而且為了更好地督促浪費嚴重的問題，很多大學生專門成立了督察組，將學生中的嚴重浪費現象以圖片的形式發到校園網上，以警示壹些不自覺的學生，懲罰他們對其他學生的督促。在這種鼓勵和懲罰雙管齊下的政策下，效果很好。浪費現象又減少了壹批，使得高校浪費現象發生的頻率極低。而且學校因為有飯量小的學生反映，特意和餐廳負責人商量，為肖偉學生提供了半菜半飯的特色菜單，可以從源頭上解決食物浪費的問題。
然而，壹些學校完全誤解了國家領導人提出的倡導，本末倒置，沒有采取實際行動減少食物浪費，反而出現了要求學生背誦餐廳菜單卡的不合理行為，更有甚者，甚至提出了浪費壹滴米，多做壹道題的謬論。這完全是壹種應付的心態，是形式主義。這不僅會讓學生發自內心的抵制這些活動，也與組織這些活動的初衷相違背。我們無法達到節約糧食和消除浪費的預期效果。因此，我們應該選擇適當的方法，以確保校園餐飲垃圾工作不誤入歧途。
我們應該以浪費羞恥和節約為榮。每壹粒糧食都包含著農民伯伯們的心血，應該視為珍寶。