其實我想說，教育沒有對錯，只看我們想給他什麽樣的教育。比如我不想讓他軟弱，我自然會更傾向於反擊。如果妳想讓他變得善良，妳就要教會他原諒和寬容...孩子沒有好壞之分，他只是像我們教育他的那樣成長。
有壹天，我帶他下樓散步。他新買的玩具飛機正如火如荼地進行著。在它後面，壹對祖孫倆，小男孩壹直追著它，沖上去壹把抓住它。中米寶的臉被飛機桿子劃傷了，他弟弟開心的哭了。我知道米寶的哭是委屈的，傷心的，難過的。這時，老奶奶(沒聽)妳快去接他，如果不行，妳先帶他回家。來吧，寶貝，不要哭，阿姨給妳糖果，妳這麽吵...我裝作沒聽見，只是站在米寶身邊(其實我心裏也有壹種想要拿回來的沖動，想到“愛與自由”和“完全成長”，所以忍住了)，讓他先發泄壹下情緒，哭壹會兒。他說:“媽媽拿起來安慰我；我抱起他，用我們母子慣常的方式安慰他；過了壹會他哭了，我問他:米寶是不是因為玩具被搶了生氣了？我的臉還被抓傷了，我覺得很委屈很難過吧？他點點頭，然後我跟他說，米寶想幹什麽？但媽媽得先告訴妳弟弟，他不是故意撓的。哦，妳自己怎麽解決？然後我就不管了，只是看著，等著。另壹方面，我奶奶壹直在大聲告訴孩子:妳怎麽這麽壞？妳抓傷了我弟弟的臉。為什麽不還玩具…我叫妳不要搶別人，妳也搶了…聊了壹會兒，孩子哭了。我覺得當時外婆更多的是對小米的擔心，無奈和愧疚。過了壹會兒，孩子不哭了。我走過去安慰奶奶，把孩子拉到壹邊，對他說:親愛的，阿姨跟妳說了，這個玩具是我弟弟先拿的，妳剛才不小心把我弟弟的臉抓破了。妳下壹步想做什麽？(我不知道會不會看到我當時最期待的結果，但是我想試試。)他並沒有如我所料的道歉並歸還玩具，但這時候，米寶開心的走到我面前說:媽媽，好事要輪流來；我問他，所以妳不會生氣吧？不難吧？妳可以把小飛機給妳弟弟玩，對嗎？他懵懵懂懂的跑了，去玩別的了。過了壹會兒，他指著孩子旁邊的小飛機說，兄弟，借妳用壹會兒。後來我哥自己還給他了，好像這種不愉快從來沒有發生過...也許有人覺得這樣很軟弱，也許有人覺得這樣對孩子不好，也許有人覺得沒有道歉可說或者“對不起”可聽，這是壹種負面的教育，但這都是他的選擇。
1.這件事壹直藏在心裏，是育兒路上最遺憾最難過的壹段旅程。壹直不願意提起，但是沒有經歷就不會有成長。就當是人生的壹次經歷吧。那是我上壹份IT工作剛結束，16年3月左右進入早教工作。那時候我的孩子還小，不到1的周三。因為新中心還在裝修，帶孩子上班確實不方便。只能白天放在阿姨家(隔壁樓認識的壹個鄰居)，晚上下班去接，1周五左右帶去上班。還有壹個和爸爸差不多大的成員寶寶住在壹起。米寶變得內向，粘人，愛哭，話不多。就像突然變成了壹個孩子，讓我有點難以相信。也有同事認為孩子有些問題，討論我的寄養和教育方法。當時我變得很迷茫，很恐慌(咨詢了很多專業人士)，甚至很內疚，因為孩子的哭聲影響了寶寶的正常生活，也影響了同事的辦公。所以，孩子壹哭，我就又急又煩。我壹直希望他像小時候壹樣自信、微笑、活潑、開朗。我壹直希望他能聽話，聰明，被大家喜歡。然而，我越期待，我越焦慮，我越糟糕...我壹直困在孩子為什麽變了，什麽時候能變回我想要的樣子。我走不出大家都喜歡的路，卻忽略了他現在的樣子，沒能正確的接受他，幫助他...以後再說。幸運的是，這個孩子很快又重現了他的陽光和自信。最重要的是，通過實踐和案例，我認識到了孩子成長在育兒領域的秘密和需求。其實，哭是孩子表達情緒的正常方式。只是我們成年人內心的煩躁把他變成了我們討厭的東西。對不起，兒子！
2.然後我想說說兒童閱讀。誰都知道讀書對孩子有好處。作為壹名早教工作者，我想讓他成為壹個愛讀書的孩子，成為很多會員寶寶的榜樣。於是我跟著閱讀熱潮，開始了床頭櫃書籍整理、客廳書櫃、網購繪本等各種實際行動。在他敏感閱讀期開始的時候，確實有壹段時間，他會在睡前打開繪本仔細閱讀。我也很自豪的不斷記錄他的每壹次閱讀，曬我的朋友圈，但是說實話，那時候我自己讀的也不多。當壹個人帶著孩子去上班，下班回到家，他不得不匆匆忙忙地開始準備孩子的晚餐。他終於熬到十點多了，而我還有未完成的家務和工作，留給讀書的時間很少。甚至在他需要我陪他讀書的時候，我都在忙我媽的事，咪咪好像把他送走了。我發現他從短時間自言自語繪本到不太主動，坐下來看也就壹會兒的時間。時間長了，他變得不耐煩了...那時候他總是時不時拿起我的手機給我，說，給我媽。當時不想看手機，只好接過來說，謝謝咪咪。直到9月份我辭職帶他去我爸那裏，我才漸漸找回了自己。我的孩子總是拿起我現在正在看的書對我說:給我媽看，他也會拿起他最喜歡的繪本，可以看壹上午或者壹下午。還會帶他去早教中心，主動找我幫他找他想看的系列，他會把在繪本裏看到的東西運用到生活中。這時候我明白了，我總是強迫他成為我所說的樣子，但是因為我的不小心，他幾乎失去了自己的樣子。
之前對“靈胚”的成長不太了解，比較關註他的日常飲食。大部分了解我孩子的朋友都會說，妳的孩子真的養的很好。妳的孩子胃口很好，味道很好。可見我在吃喝耶戈方面下了很大功夫。漸漸地，隨著育兒的探索和實踐，以及孩子在成長過程中的行為，我深深地相信，每天和孩子壹起成長的另壹個身體，也是渴望餵養的，也就是孫瑞雪老師說的，愛是這個“精神胚胎”的主要養分，所以我總結為”。
1.服從他，讓我們像孩子壹樣玩耍。
之前因為要壹個人帶他去上班，要和孩子壹起自己做午飯，很早就送到中心，然後還要解決孩子的早餐，然後還要趕公交車，所以每天早上都像打仗壹樣，恨不得長八只手。最苦惱的是孩子都賴在床上或者吃飯穿衣，中午我也想在我的時間睡午覺，因為2點多要上班，我不能和他壹起睡。晚上，我想讓他按照我的節奏吃飯睡覺。因為我有家務，有工作，有第二天的食物要準備，所以我真的沒有太多所謂的“閑暇時間”去陪他玩。雖然米寶從小到大吃飯睡覺都很規律，很少讓我擔心，但我能感覺到他的另壹個身體在不斷渴望我的親近和愛撫。後來我給自己定了壹個規矩:上班的時候好好幹，下班的時候好好幹。我盡量不擔心晚上九點或者九點半睡覺，這樣就可以陪他玩半個小時，玩他的臭腳，玩看似不合適的玩笑或者遊戲。早上不用擔心早幾分鐘或者晚幾分鐘，可以偶爾吃午飯，買幾個饅頭當早餐，讓他揉揉眼睛，撒嬌幾分鐘...而且晚餐盡量簡單方便，比如面條和撒嬌。休息日和他睡懶覺，躲在被子裏玩捉迷藏，只要他想玩，就和他壹起瘋……慢慢的，我發現我的狀態越來越好了，淡定從容，孩子也更開心自信了，而且隨著我的節奏，語言，各方面的行為能力都讓我吃驚。我想這可能是因為他的精神體吃飽了，不再渴求；
2.好的支持，在於和他們每個人的“第壹次”。
自從了解到孩子的敏感期，我就壹直在密切關註他的敏感期和表現。在分析了很多行為之後，我發現行為的背後都源於那次事件，和我的“第壹次”出現有關。下面舉幾個例子:有壹個印象深刻的例子——倒垃圾。自從他開始幫忙做家務，他最喜歡的事情就是倒垃圾。我記得第壹次帶他去那裏。我撿垃圾，他把垃圾拿到壹樓。從那以後壹直到現在，每當家裏有紙箱或者亂扔垃圾，他就不再說紙箱要給奶奶賣錢；當我意識到這個問題時，我特別註意自己的言行，尤其是關於公共道德的問題。我記得第壹次和他在街上吃冰棍。當我想扔掉外包裝袋的時候，突然想起米寶在看我手裏的冰棍。我站起來，直到有壹個垃圾桶，然後我就等著把做好的冰棍和棍子扔到垃圾桶裏。我沒有強調他什麽，只是說我扔垃圾的時候，會扔到垃圾桶裏。後來我觀察他，不管他手裏有什麽垃圾，他都會找個垃圾桶扔了(除非我在壹些特殊情況下允許他扔草)。當他手裏有垃圾的時候，我沒有強調他會做什麽，我就靜靜的看著他會做什麽。
還有壹次，他的秩序敏感期是兩個多星期前到來的。有壹次和很多人壹起吃飯，我隨便找了壹個可以放嬰兒椅的地方。米寶吃完後，我換了個位置和朋友聊天。結果，他非常興奮。他哭著指著我之前的位置:媽媽坐在這裏；過了壹會兒，他又去那個地方吃飯，但還是要求坐在和上次壹樣的位置...
我覺得生活中這樣的例子太多了。似乎妳不經意的壹個舉動，壹句話，尤其是第壹次，已經在孩子心裏默默生根了...所以我現在特別註意自己的言行，尤其是在公共場合，涉及道德或者原則的事件(比如日常生活中，我不提倡節儉但是我提倡不浪費，所以我會說不要浪費水，我不想用節儉影響他的格局。而我和他第壹次做的事情，我可能錯過了很多“第壹次”，但我依然堅信，美好的事情永遠不會太晚。我要感謝我的孩子給了我督促自己，重新練習的機會。
3.尊重他和妳不般配的喜歡。
我也可以說愛好。從我懷上他開始，我就幻想和期待他能喜歡唱歌，跳舞，彈琴，看書等等，因為這些也是我喜歡的東西，胎教和日常生活我都沒怎麽費心。然而事與願違，他並沒有對這些項目表現出興趣，反而對繪畫、廚房、火車、修理、螺絲感興趣。天啊，廚房裏的其他東西都是我的弱點。幸運的是，我經常在書上讀到它。讓孩子自己喜歡。我們只是幫助他使他的愛好變得更好。於是我開始接受現狀，讓米爸配合(和他住在壹起的小夥子也很牛逼)。他喜歡火車。他不僅每天陪他看壹會兒火車，還幫他找各種火車的繪本。他開始了解火車的歷史，陪他在小區樓下坐火車。在這個過程中，他發現自己壹直在尋找火車的軌跡和規律。他還讓我和他爸爸還有家裏的叔叔跟著他的軌跡，用各種方式發號施令，產生了自己的規則。我聽見他喊了好幾聲:媽媽又出軌了，引來路人的不解和驚訝，但我沒有理會他們的嘲笑，繼續陪著他出軌。現在他對火車的聲音很敏感，會在沙發上告訴我:我聽到火車的聲音了。我壹開始不相信，但我只是服從他。那我們看看火車來了沒有。經過幾次旅行，我發現在大多數情況下，他真的聽到或感覺到火車來了...原來孩子的愛好不需要我們去教，去尊重他，去接納他，去幫助他，才能讓他更喜歡他。
我只負責陪他玩。
我的孩子剛滿3歲。兒歌童謠不多，他的數字認知有限。但是，我不著急，不擔心，不自卑，不爭氣。這些都是為了他以後的老師教的。我想做的是每天餵飽他的“精神胚胎”，帶他去探索和觀察自然，帶他去合適的早教中心體驗和感受，帶他玩身體遊戲。
最後，我還是想說，教育沒有對錯，孩子有好有壞。壹切都只是我們心裏想要的。先努力做最好的自己。至於他以後會是什麽樣子，那是他自己的事情，而我們也壹直在這條路上重塑、培養、成長、體驗、感受、擁有、享受著……