1.聽力障礙患者可以通過以下方法進行訓練:
①聽字指指訓練:如治療師講述日常生活中常見的物品(如杯子)並要求患者指出相應的圖片，圖片數量由少到多逐漸增加難度；
②簡單口頭指令的執行訓練:如治療師講述日常生活中常見的動作(如喝水)讓患者執行，並逐漸增加句子長度以增加指令難度。
2.口腔表達障礙患者可以通過以下方法進行訓練:
①復述訓練:如治療師說出日常生活中常用的話(如吃飯)，患者復述；
②問答式縱橫字謎訓練:在重復多次後，治療師提出相應單詞的問題，讓患者回答。例如，治療師說，“我們餓了嗎？”病人:“吃吧。”
③圖片訓練:治療師給患者壹些常見物品的圖片，讓患者命名或描述。比如治療師拿出壹張“喝水”的圖片，患者說出“喝水”這個詞。
3.面對閱讀障礙患者，妳可以通過以下方法進行訓練:
①後續練習:患者與治療師壹起朗讀，內容由易到難，由熟悉到陌生。朗讀時，註意句子的節奏，如讀寓言《龜兔賽跑》。
②字圖匹配:如果治療師給出“龜兔賽跑”的文字故事和兩張不同的圖片(龜兔賽跑和猴子釣月)，患者看完後會選擇正確的圖片。
4.對於書寫困難患者，可以采用以下訓練方法:
①紅筆畫:選取的字和筆畫由少到多，由常用到不常用，如漢字、數字等。
②臨摹:臨摹日常生活中常用的單詞和句子。
3自發寫作:圖片描述，由易到難。
三、中風後說話不清怎麽辦？註意與“失語癥患者”的溝通方式
1.和病人說話的時候盡量說慢壹點；
2.耐心等待病人的反應，盡量鼓勵病人說話；
3.對於能聽懂別人說話，表達不足的患者，應鼓勵其通過語言表達，減少手勢或文字的補償。