家長也可以在適當的時候和老師坐在壹起吃個飯，增進和老師的感情。請老師多關心自己的孩子，多鼓勵他們，在適當的時候和他們說話，以示老師對他們的關心。？
其次，家長要讓孩子認識到，不喜歡語文老師就不學好語文是愚蠢的，因為學語文是為了自己，不是為了別人。語文不好不會對老師有什麽不好的影響，老師也不會因為壹個窮孩子而受到負面影響。反之，他們的語言不佳，最終也會害了自己，不僅影響以後的學業，還會影響個人的學識和文化底蘊。
其他同學說話如行雲流水，提問不知道。當時感到羞恥的不是語文老師，而是他們自己。孟平建議父母改變孩子的觀念，即沒有老師能造就學生，也沒有老師能毀掉學生。壹切都要靠自己，不能把責任都推給別人。目前孩子的獨立能力不是很強，但是依賴性很強。家長要時刻註意培養孩子自主學習的意識。
最後，家長可以聘請適合孩子的家教，讓孩子逐漸培養學習漢語的興趣，逐漸樹立學習漢語的熱情。當孩子對語文產生了興趣，語文成績有了提高，自然會引起學校老師的重視。這時候如果適當的鼓勵他們，效果會更好。