征服壞脾氣男孩的n種方法
有了孩子之後的生活，通常用三個詞來形容:尿不濕，奶粉，哭。可見這孩子的脾氣就像吃喝拉撒壹樣是強制性的。
讓孩子感到糾結的因素有哪些？現代人天生不幸福嗎？壹個擁有神奇力量的成年人，遇到情緒化的孩子會手足無措嗎？……
也許妳看完這份特別策劃，就會找到答案；當然，也有可能是妳的仔細研究
閱讀會被孩子斷斷續續的發作打斷，趕緊現在學吧！
PART1大家說說吧。
寶寶什麽時候最可愛？
睡著的嬰兒是最可愛的，當他是天使的時候。醒著的寶寶最麻煩。那時候，他是個小惡魔。
——來自壹個母親無奈的話語。她被越來越活躍的孩子牽著鼻子走。每次生氣都想用武力懲罰她，卻配不上孩子清澈無辜的眼神，只好被打敗。可是孩子越來越能呼風喚雨，讓她看著心慌。
邊肖·余旭
小時候經常哭個不停，家裏人都煩的不得了。
後來突然好了。我父親總是說這是他的功勞。原來他聽了鄰居阿姨的話，用了偏方。他寫了很多紙條，上面寫著:“我家有壹夜哭郎；以前君子讀壹遍，睡到天明。”每天天壹亮，父親就騎著自行車，背著紙條和糊筒，四處溜達。我壹看到電線桿上，馬路拐角處，就貼上，四處張望，生怕被人看見。父親現在很生氣:“妳想想，我是無神論者，也是知識分子！”為像妳這樣的孩子做這樣的事是可恥的。"
於是我就糾纏他，問他是什麽讓他主動“丟臉”的。“如果妳太吵，會影響我們的睡眠，吵到鄰居……”“還有什麽？還有什麽？”他最後說:“看到妳哭成這樣，我很心痛。”
在那裏，窮人繼承了風。孩子們的微笑像那樣牽涉到我們的神經。我們多麽渴望知道哭泣和噪音背後隱藏著什麽。今天，邊肖邀請了三位母親和兩位幼兒教師來談談“孩子發脾氣”的問題。
創始人艾:29歲，中學老師的女兒:33個月。
陳:30歲，嬰兒用品店老板的兒子:7歲。
張靜:27歲，銀行職員之子:肖臭17個月。
陳偉:行知幼兒園教師
徐明:兒童家庭教育研究中心研究員。
第壹次生氣
邊肖:母親還記得嬰兒第壹次是如何發脾氣的嗎？另外，孩子是不是經常發脾氣？
創始人愛:當殷茵幾個月大的時候，她的祖母給她餵胡蘿蔔泥作為輔食。小家夥猶豫了壹下，她奶奶隨口說了壹句“臭東西！”可能是語氣重了點，女兒哭了，然後不知怎麽的，小碗被她撞了，哭的更厲害了。她現在脾氣很大，不開心就哭。
陳:我記得當我的兒子剛剛走出學步車，我們帶他在家裏練習。也許我們太心急了。我們壹直希望他多走幾步，可他始終追不上我們，臉色漸漸變得不對。在我們走回他身邊之前，他變得很生氣:哭，躺在地上，不被我們奶奶抱。結果我抗拒走路，坐了幾天助行器。在此之前，從來沒有對我們產生過這樣的情緒。之後壹直到3歲，經常耍流氓，發脾氣。好在他現在懂事了。
陳偉:孩子在家都是幾個大人哄著。當他們來到這裏，我們很難照顧他們所有人。好在大部分孩子都怕老師，只有壹兩個很不聽話，很固執，想哭。沒有過分的潑水行為。畢竟在幼兒園，和家裏不壹樣，孩子自己也明白這壹點。
徐明:壹般來說，發脾氣是孩子在1歲左右出現的現象。壹旦他們不開心，就會“生氣”，有時會發泄在自己身上。發脾氣的高峰期在2 ~ 3歲，這與他們自我意識的初步形成和語言表達能力有限有關。孩子有自己的看法，但是表達不好。同時，這個年齡段孩子的父母也要開始規範自己的行為，所以他們之間很容易發生沖突。壹般這種現象會持續到4到5歲，以後會好壹些。
兒童的常見表現
邊肖:孩子的脾氣有什麽表現？最常用的武器是什麽？
方正愛:小時候發脾氣，哭過。我瞇起眼睛，張大嘴巴哭了起來。我越哄越兇。現在我不僅在哭，還在鬧。就因為那天壹個小姐姐逗她，她就扇了別人壹巴掌，挺尷尬的。
張靜:臭臭可以說簡單的話。如果他生氣了，他最喜歡說“不”。那天在超市門口放音樂的小馬不肯下來，也不讓別人玩。我們強迫他把它拿走。他邊哭邊亂踢腿。還好他爸爸在，不然他那麽壯，我都抱不動他。
陳偉:在幼兒園，哭還是最常用的武器。有的人不吃飯，不肯睡午覺，有的人打人，有的人生悶氣不理人。有各種各樣的表演。
徐明:我們研究過，0-1歲通過哭來表達憤怒；1- 2歲踢自己的腳，在地上打滾扔玩具或者拒絕吃飯；2- 3歲進行有效的攻擊和報復:打、踢、咬、抓；3歲的時候，我學會了罵人、挖苦等間接表達方式。
發脾氣是壞孩子嗎？
邊肖:發脾氣是件壞事嗎？妳怎麽想呢?
方正愛:經常發脾氣是天性，性格急躁。我真的壹點脾氣都沒有，還得操心。長大了是個湯圓怎麽辦？
陳:容易生氣的孩子也容易不開心。另壹方面，男生太乖太聽話，顯得有點娘娘腔。
張靜:這麽小的孩子發脾氣，很難控制住他！但是，發脾氣也是壹種發泄，可以消除不良情緒。
陳偉:雖然我們對發脾氣的孩子很惱火，但是孩子發脾氣可以更真實的表達自己，我們也可以更了解他。
徐明:似乎大家都明白，孩子的憤怒是好是壞，並不容易確定。這是他們自立的手段之壹，是成長的表現，也是必然的心理發展過程。但是，脾氣暴躁，經常發脾氣，對寶寶的成長不利，需要糾正。
父母的直接反應
邊肖:當妳的孩子生氣時，妳有什麽反應？
方正愛:盡量耐心和她講道理。如果她真的任性無禮，我就不理她了。可是心裏好累。
陳:跟上面那個媽媽差不多。我先向敵人敬禮。當我忍不住的時候，我會生他的氣，想揍他壹頓。每個人心情都不好！
張靜:男孩子很難管理。現在才17個月。發脾氣很容易處理。給他點吃的和玩的就行了。
陳偉:永遠要試著冷靜下來。現在只有壹個寶寶。我們對學前教育負有重大責任。如果真的很難管理，就應該冷處理。
徐明:最重要的是，不管寶寶怎麽吵，家長壹定要冷靜。他們不妨在心裏默默數壹數，想想具體的應對方法。不要煩躁，很可能會導致錯誤的做法，同時也會助長寶寶搗亂。
參考數據
/健康/2006-03/14/content _ 1413711 . htm
寶寶看起來脾氣大，個性強，這可能是他心理發展的階段性特征，是與生俱來的行為傾向，也是親子互動不良的反映。
從孩子的發展來看，2歲左右的孩子開始逐漸意識到自己的需求和主張，進入第壹個“反抗期”。這個階段的孩子往往讓父母覺得特別有創意，容易發脾氣。如果家長能認識到孩子此時尋求自我權利的需要，根據具體情況給予孩子適當的自由，並制定明確合理的行為規則，那麽反抗期就會順利結束，孩子的自我意識和獨立能力就會順利發展，親子關系就會進入新格局。如果這個時候，父母仍然時刻控制著壹切，卻不給孩子獨立活動的機會，或者因為怕孩子發脾氣而對孩子的行為放任不管，就有可能導致孩子行為的異常發展。
另壹方面，有些孩子由於沖動、易怒、活動水平高、難以轉移，往往比其他孩子更容易發脾氣或發大脾氣。在這種情況下，孩子和家長的互動就容易出現負面循環，孩子的行為就更難控制。因為孩子評價和有意控制自己行為的能力比較低，所以家長控制好自己與孩子的溝通行為就顯得尤為關鍵。
引導孩子逐漸發展行為控制能力，家長首先要給自己設定壹個控制孩子行為的範圍，既要避免放任，又要避免過度頻繁的控制，適當給孩子自己決定行為的機會。其次，父母和家人共同努力，為孩子的日常行為制定清晰合理的規則，並嚴格、持之以恒地執行。當孩子有正確積極的行為時，會及時表揚和鼓勵，當孩子有消極行為時，會冷處理或適當懲罰。第三，給孩子制定明確的日常活動計劃，提供足夠的認知和社交刺激活動的機會，減少孩子的空閑時間，同時減少孩子違規或與父母發生矛盾的機會，避免親子間負面互動的重復。在規範孩子行為的過程中，家長始終需要保持耐心、信心、毅力和壹致性。