首先，我們要告訴孩子，乘法口訣表又叫“九九乘法口訣表”，顧名思義，這個表有九行和九列組成。而且，整個口訣表像壹個樓梯形狀，讓孩子發現並記住這個特點，就容易使孩子將整個表的結構記在腦子裏，加深形象記憶。
其次，要告訴孩子，背誦乘法口訣表時，應該逐行背誦，而且，每行開始的第壹個字壹定是以“壹”開頭的，壹***九行，每行都是以“壹”開頭。這樣，孩子在背誦的時候就不會摸不著頭緒了。
其三，還應該註意，每列的第壹個式子跟它所在的行有關。剛才說的是每列第壹個字是以“壹”開頭的，那麽，第二個字呢？我們發現第二個字是它所在的行數，看如圖所框的位置就知道了。通過二、三項這兩個特點，可以輕松將每行第壹個式子記住。
其四，要告訴孩子，背誦乘法口訣時，每行結束的最後壹個算式都是以相同數字相乘得出的式子，比如背到第三行，就壹定以三三相乘作為最後壹個算式，背到第五行，就應該以五五相乘為該行的結束算式。知道每行的結束，就馬上反應出下行的開始。
其五，我們還發掘出了這樣的規律，就是橫向看，每壹行的第二個字都是壹樣的，比如，第二行，所有的第二個字都是“二”，第四行，所有的第二個字都是“四”，這樣教孩子記憶起來，就會比較容易壹些。
最後，還會發現壹個規律，就是每壹列的得數，從上到下相差的得數，恰好是這列算式所在的列數，比如，在第壹列的，從上到下就依次+1，在第三列，從上到下就依次+3，掌握這壹規律，更加有助於孩子的背誦和記憶。
擴展資料：
加法是乘法的基礎，先教孩子計算壹組相同加數的式子，如：2+2；2+2+2；2+2+2+2，懂得是在求幾個相同加數的和的運算；然後再收入乘法口訣，從1至2，再到3，循序漸進，進度不要太快，不要急。
平時帶著孩子去賣菜、逛超市的時候，也可以在算賬時，適當的插入乘法口訣，這樣可以加深孩子的印象。