繼續教育是人類社會發展到壹定歷史階段出現的教育形態，是教育現代化的重要組成部分。下面是我為大家收集整理的中學教師個人繼續教育計劃（精選4篇），供大家查閱。希望妳們喜歡。
中學教師個人繼續教育計劃1壹、個人現狀分析：
踏上教師這個崗位已經六個年頭了，在這六年中，我熱愛教育事業，工作認真踏實，積極參加教科研活動，由於自己的不斷努力，積累了不少教育教學經驗，也取得了壹定的成績。
分析自己的發展優勢，主要表現在：自己有壹定的教育教學經驗，善於不斷學習，勤於思考，壹直致力於不斷創新，追求教育的理想化。同時自身的發展也存在嚴重不足，主要表現為：自己的工作缺乏細致，有時不能做到持久堅持，對細節問題的處理缺乏冷靜，易產生急躁情緒，學科教學還未能形成穩定的教學風格，教育科研的能力還需要進壹步提高。
二、學習目標：
做學習型教師，不斷更新教育理念、開拓創新；才能掌握發展的主動，才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。為了使自己能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力，促進自身發展，制定個人發展規劃，為自己今後的發展指明方向。通過努力，使自己成為壹名具有良好師德素養的智慧型教師。
能關愛每壹名學生，尊重學生，為學生的發展提供指導；學科教學形成自己的獨立風格，能發揮學生的主動性，讓學生在教師的指導下學會學習；具有較強的教科研能力和水平，能獨立承擔教科研任務。探索減輕負擔、務實高效的有效途徑和方法，提高教育教學質量和水平。圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提高中小學教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“壹德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科學習為主要內容。
三、個人堅持以學科為基礎，並將“壹德四新”與各學科學習有機結合。
1、師德教育
加強教師職業理想、職業道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大中小學教師愛崗敬業，做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關註學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。
2、新理念
樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。
3、新知識
樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，使中小學教師了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。
4、新方法
在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。
5、新技能
以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課後反思、學情分析、考核評價及課題研究、心理輔導技術等基本技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提高、交流等能力；提高教師應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。
中學教師個人繼續教育計劃2壹、 學習目的：
為更好地勝任素質教育形勢下的教學工作，適應實施素質教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質，轉變教育教學思想，把握現代教育理念，提高教育教學能力，根據學校和上級教育部門的要求，有計劃的進行學習，順利完成學習培訓工作，使自己能更好的。特制定如下計劃：
二、時間安排及學習形式：
（1） 按時參加學校及上級部門組織的學習、培訓、驗收；
（2） 積極參加教研組不定期的學習；
（3）主動利用業余時間自修；
（4）計劃利用假期時間自修。
三、繼續教育學習
教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開放的、創新的教育，中小學教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀；必須掌握必要的現代教育技術；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇於創新，否則將無法適應21世紀教育改革和發展的需要。因此，鞏固專業思想，熱愛教育工作，提高職業道德修養水平和掌握行為規範，提高所教學科教學方法，進壹步掌握教育教學常規，提高課堂教學技能，才能適應新課改的需要。在新的壹年中，我必須加強 教師基本功訓練，具體做到：
1、 加強三筆字、簡筆畫、普通話的訓練。
2、 加強教師現代教育教學信息技術訓練。
3、 加強計算機運用的訓練。
4、 積極參加學校的各類教研教改活動，如各類觀摩課、研討課、優質課、公開課、示範課活動。
5、 加強備課組教研組教師間的相互聽課活動。
6、 積極參加每周壹次的教研組業務學習。
7、 自訂3本以上繼續教育書籍，做好讀書筆記，做到有計劃、有內容、有心得，年終對照計劃進行檢查。
8、 提高試題設計能力。至少完成兩分試卷編制及考試情況自我分析。
9、 充分利用學校網絡資源，觀摩北大附中教學實錄，學習課件制作。
10、 每周進學校圖書室2小時以上。
中小學教師繼續教育培訓總結
在人類的歷史長河中，教育工作者不僅從事著教育事業，培養著壹代又壹代，自己也在不停地探索教育的規律中得到發展。壹部部教育史是從古到今的教育工作者攀登教育科學高峰的歷史。
首先，21世紀的教師不應該再是書本知識的復制者，而應該樹立符合時代要求的創造型教師新形像：由單純的知識傳授轉變為引導學生學會學習，學會做人，學會生存，即在學習知識的過程中潛移默化的培養學生正確的世界觀、價值觀、人生觀。
尤為重要的是壹定要轉變教育教學中教師和學生的角色：教師是教學過程的組織者和引導者，學生是學習的主人，要使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程，教師在教學過程中要創造性的使用教材，努力創設能引導學生參與的教育環境，激發學生學習的積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每壹個學生都能得到充分發展，營造民主平等，和諧的良好氛圍，促進學生的可持續發展。
其次，對教育而言，如果將表揚和批評分別比喻為花和刺，那麼漠然則是壹種荒蕪，荒蕪將壹些應予以重視的才情，靈性和道德掩蓋了，教育是做人的工作，人總是渴望被重視，在平時生活中，教師應愛學生，尊重學生的人格，但教師的愛應面向全體學生，讓每壹個學生獲得愛的溫暖。
為了使教育評價對教育活動正確的導向功能，必須樹立科學的教育價值觀，教育質量觀和教育效益觀。現代社會發展所呈現的知識化，全球化和人本化的特征，決定了中國的教育應該確定崇高創新，為中國的富強和進步服務的價值觀。確立面向全體學生，面向學生的每壹個方面，適合學生個人特點的教育質量觀。
中學教師個人繼續教育計劃3為了提高本人的政治業務素質和教育教學能力，根據縣教育局《關於“十x五”期間中小學教師繼續教育工程實施意見》，結合學校《培訓計劃》，特擬定個人五年學習計劃。
繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平，學習新理論、新課程、新的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑，對於教師個人來說這是壹個千載難逄的好機會。因此，在“十*五”伊始之際，要有個好的計劃才會有豐厚的收獲。
壹、 指導思想
以國家教育部《關於加快推進全國教師教育網絡聰明計劃，組織實施新壹輪中小學教師全員培訓的意見》的精神，縣教育局壹系列教師繼續教育學習有關文件及學校具體的部署為指導，以提高自己的綜合素質為學習核心，完成黨和人民賦予的教書育人的光榮任務。
二、 學習思路
本輪的繼續教育將結合自己的實際情況，圍繞“壹德四新”，即師德培訓、新理念培訓、新課程培訓、新技術培訓、新方法，以提高教師的綜合素質為核心開展學習和工作，采取靈活的學習方式。自主探索和創造，從單壹的、灌輸式的教學模式中走出來，要主動把自己的教學經驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習，充分利用好三個學習途徑，即：學校培訓體系、衛星電視、計算機互聯網。充分利用現代傳媒技術負載的豐富資源，實現自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質量學習，真正把繼續教育變成自己的終身學習，為追求個人發展創造最大限度的資源條件。
三、 學習形式
1、 積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習；
2、 積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的.觀摩示範課教學；認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗，參加年級組學習，課標解讀、教材研討、觀摩示範課。
3、 工作之余，通過自學，完成以上擬定的學習內容，利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。
四、 學習內容
五、 個人達標計劃：
1、 積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習；
2、 積極地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示範課教學，爭取每學期聽課節數達到10節以上；
3、 作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的壹生的學習目標；
4、 期末認真總結，認真體會，積極撰寫小繼教學習心得體會或教學經驗；
5、 不斷完善自己，努力打造自己成為新壹代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格小學教師；
六、 學習重點
1、 轉變兩個觀念
（1） 師德觀，以《中華人民***和國教師法》和新修訂的《中小學教師職業首先規範》為主要內容提高自己的師德修養，樹立“為群眾服務，辦好群眾滿意的教育”的理念，重視家校聯系，密切家長學習關系。
（2） 教育觀，加強新理念的學習，讓自己認識到“終身學習觀”是教師自身的需要，是工作實踐的需要，將先進教育理念內化為自己的教育思想，變固步自封為改革創新，變教書育人為實現教學相長。
以上是我“十*五|”期間的繼續教育學習計劃，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習，集中學習過程中加以完善和彌補，提高自身素質，增強自身能力，不是壹朝壹夕的事，要壹年壹年地，壹步壹個臺階地，紮紮實實地學下去，作為終身學習堅持下去，這不僅是自身發展的需要，也是培養全面發展的合格的跨世紀人才的需要，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加地愛崗敬業，樂於奉獻，關愛學習，使自己具備良好的思想政治素質和職業素養。
中學教師個人繼續教育計劃4在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領域中去。在實踐中進行教學研究、課題研究；創造性地進行教學工作；形成自己獨特的教育教學方法。為了進壹步促進自身專業發展，提高教育教學實踐能力，我特制定20XX—20XX年度第壹學期個人繼續教育成長計劃：
壹、總體目標：
認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好的習慣。勤於反思，在總結經驗中完善自我。基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現代信息技術。
二、具體措施：
1、提高專業水平。
（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀壹些教育專著，豐富自己的文化素養。了解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。
（2）提高專業素質，在汲納中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在***同探索中達到***同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、做好日常教學常規。精心備課；細心批改每壹本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關註後進生，本年度采用“壹幫壹”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。
3、勤於反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4、練就自己紮實的基本功。繼續練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。
5、進行個人業務學習，並且利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善於利用網絡資源，下載優秀文摘提升自己的專業知識。
“冰凍三尺，非壹日之寒”。要想成為壹名合格、優秀的中學教師，我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標壹步步邁進，爭取成為學生、家長、領導信任的優秀教師。