不要忽視對學生班級的整體關註。我們經常看到老師上課的時候帶著教案。教案是實現教材和大綱要求，過渡到課堂教學的必要環境。什麽樣的教案能拉近與學生的距離？以下是我搜集的《中學語文公開課課件》，希望能給妳提供更多的參考。
中班語文課公開課教案課件1壹、活動目標:
1，讓孩子了解各種運動防護用品及其用途。
2.培養孩子的自我保護意識。
二、活動準備:
1，知識和經驗的準備:孩子已經初步掌握了身體的運動部位。
2.壹個孩子戴著各種保護裝置(包括頭盔、護腕、護肘、護肩、腰帶、護腿、護膝、護踝等)的傳說。).
3.幾張運動員穿護具參加運動的照片或圖片。
三、活動過程:
1，回憶壹下身體的運動部位。
2.展示孩子們的傳說並討論:
這個孩子的衣服和我們的有什麽區別？
妳知道它們是幹什麽用的嗎？
猜猜他要做什麽？
妳為什麽穿這些運動護具？
(孩子認不出來的運動防護裝備可以由老師補充，增強孩子的體驗)
3.展示運動員的照片並討論:
他們是誰？妳在做什麽?
他們穿的是什麽運動護具？妳為什麽穿它？
(進壹步鞏固運動護具的名稱和功能)
4.說說我們平時做運動的時候穿什麽運動？不穿運動護具會怎麽樣？
讓孩子認識到運動護具對運動安全的重要性，從而激發孩子在運動中佩戴運動護具的積極性，提高孩子在運動中的自我保護意識。
中班語文公開課教案課件第二部分活動目標
1，了解荷花的特性，從而理解兒歌的含義。
2.啟發孩子根據兒歌的內容去想象和行動。
3.通過視聽、視聽、口語的互動方式，發展連貫表達的能力。
4.理解故事情節和故事中語言的重復特征。
要準備的活動
1，了解荷花的成長過程。
2.對應兒歌的圖片。
3.為小書制作紙張、筆和訂書機。
活動過程
首先，欣賞荷花，讓孩子說說它的主要特征和生長過程。
老師:荷花長在哪裏？荷花的葉子是什麽？荷塘裏還會有什麽？
2、孩子根據自己的知識和經驗。
二、結合圖片創作兒歌
1.展示圖片:圖片上有什麽？風，小雨，小魚小蝦，荷花。)
2.老師指導孩子們描述圖片。
3.老師根據孩子的描述創作兒歌。
第三，啟發孩子根據兒歌內容制作小書
1，老師:兒歌真好聽。我們把它做成小本子送給小班的弟弟妹妹們吧！
2.老師出示材料，指導孩子做小書。
第四，欣賞小書。
用兒歌:
在池塘裏，
暖風吹來，
小雨淅瀝，
小魚小蝦遊了過來，
大紅色雨傘，
壹個壹個打開！
教學反思:
“荷花盛開”活動在中班以六月為主題開展。對孩子們來說，夏天是多彩的。通過接觸大自然，孩子們可以在夏天享受壹些特殊的感受。通過視頻短片，孩子們可以欣賞荷花池，了解荷花活動。為了讓孩子們感受荷花的美麗，我創造了荷花池的場景，希望能激發孩子們對荷花的熱愛。
中班語文第三課公開課教案課件活動目標:
在喜羊羊野餐的場景中，通過相關信息引導孩子去發現、仔細觀察、積極思考。
豐富詞匯，鼓勵孩子積極表達自己。
體驗分享的快樂，萌發孩子最初的分享意識。
活動準備:
背景:草原小圖:喜羊羊、猴子、小鳥、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
活動流程:
1.展示圖片，引導孩子大膽觀察和說話。
給我看圖:看，小朋友，這是什麽地方？草地上有什麽？(小朋友講述:這個地方很美，有花有草有樹！這麽美的地方誰會來玩？(小朋友隨意猜)(到底誰會來玩？放喜羊羊的圖片:妳看，誰來玩了？(喜羊羊)妳喜歡喜羊羊嗎？讓我們壹起向它問好。喜羊羊在這裏做什麽？(經過討論，小朋友得出結論，喜羊羊今天還背著壹個小包。這是野餐用的！妳知道什麽是野餐嗎？(小朋友討論後總結:野餐就是帶很多好吃的東西去野外吃)妳在外面野餐過嗎？看看喜羊羊都帶來了什麽好吃的。
(香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖)
2.引導孩子用優美的語言描述食物:黃色、彎曲的香蕉；又紅又圓的桃子；方的，甜奶的，軟的，香的面包，圓的，長的，甜的，五顏六色的棒棒糖)數壹數，喜羊羊帶了多少好吃的？(5)引導孩子根據情節進行思考和猜測。
喜羊羊在試著吃東西。此時此刻，誰在這裏？
喜羊羊有那麽多好吃的，它會對小雞說什麽呢？
小雞對喜羊羊說:我喜歡又軟又香的食物。這是什麽？(小朋友猜)喜羊羊把面包給了雞，雞說謝謝，喜羊羊卻說不客氣。
這時，又來了壹個好朋友。它有壹條長長的尾巴，壹只喜歡圍著樹跳的小動物正走過來。喜羊羊有這麽多好吃的東西。它會對小猴子說什麽？
小猴子對喜羊羊說:我喜歡吃又紅又圓的水果。這是什麽？(小朋友猜)喜羊羊把桃子給了小猴子，小猴子說謝謝，喜羊羊卻說不客氣。
4.哦，小鳥和白雲姐姐聞到香味來了。喜羊羊會對小鳥說什麽？喜羊羊請小鳥吃什麽？請閉上眼睛。(老師脫下牛奶)看，喜羊羊請小鳥吃了什麽？什麽不見了？(幼兒觀察並講述)喜羊羊邀請小鳥吃甜牛奶。小鳥說謝謝，喜羊羊說不客氣。
喜羊羊想請白雲姐姐吃棒棒糖。但是白雲姐姐飛得那麽高，誰能幫白雲姐姐呢？給它壹根棒棒糖？(鼓勵小朋友想各種辦法幫助白雲姐姐吃棒棒糖)小鳥幫助了白雲姐姐，把棒棒糖給了白雲姐姐。
喜羊羊給了它的好朋友很多好吃的東西。看，還剩多少？
好朋友吃了喜羊羊的好吃的是什麽感受？喜羊羊心裏是什麽感受？為什麽？原來和好朋友分享美食是壹件很幸福的事。小朋友，妳平時會和朋友分享美食嗎？妳有過嗎？講給大家聽。(小朋友根據自己的生活經歷暢所欲言)妳們都是好孩子，都是老師的好朋友。(展示棒棒糖)妳看，老師這裏有好吃的棒棒糖，我想和妳分享壹下。來吧，跟我來！
中班語文第四課活動內容公開課教案課件
了解妳身體的壹些可以活動的部位，對妳的身體感興趣。
要準備的活動
紙娃娃，人的動態和靜態活動的圖片，如跳舞，織毛衣，踢足球，馬克筆等。
活動過程
首先，玩遊戲“木頭腦袋”
——孩子堅持下來很快就會動起來，老師只是做個總結。
老師(總結):人很難不動，因為我們都是活著的。
第二，隨著音樂移動
——讓靈動的身體與之前的活動“Woodenhead”形成鮮明對比。
三、說說:人都有哪些活動？
老師:跳舞是壹種活動。(展示圖片)她在做什麽？編織是壹項活動。(展示圖片)踢足球也是壹項活動。妳知道，人們還有什麽其他活動嗎？
——了解人類的許多活動，感受生命的豐富。
第四，說:身體的哪些部位可以活動？
人怎麽會有這麽多活動？因為人體的很多部位都可以活動。
1.邊運動邊記錄:妳的身體在哪裏運動？
——記錄在紙寶貝上。
2、談論向何處移動，討論:
我們可以用這個地方做什麽？
不動會怎麽樣？
這裏會發生什麽？
——通過“主動”和“不動”的對比(當妳感覺不動的時候，可以要求孩子盡量不要動某個部位，做壹件事，可以有“看，不要動”“方便動”這樣的指令，給我們的生活帶來便利。
3.引入骨折和脫位。
-與生活護理相結合，如果能與這個班級孩子的健康狀況相結合，那就更好了。
5.我們身體可以活動的地方還有很多，以後會慢慢發現的。
——這個活動還沒有結束，因為其實孩子對自己身體的發現並沒有停止，可以在教室裏掛筆記本讓孩子做專門的記錄。
中班語文第五課公開課教案課件活動目標:
1.了解蚱蜢的行動模式，背誦兒歌，體驗兒歌的樂趣。
2.能夠用動作表達蚱蜢和其他動物的動作。
活動重點:了解蚱蜢的行動方式，朗誦兒歌，體驗兒歌的樂趣。
活動難點:了解蚱蜢的行動方式，背誦兒歌，體驗兒歌的樂趣。
活動準備:課件《小螞蚱學跳高》。
活動流程:
1，簡介
(1)播放課件。請告訴孩子們誰在屏幕上。妳有什麽技能？妳看過嗎？
(2)老師:這是壹只小蚱蜢。他們跳得很高。今天，還有壹只小蚱蜢想要跳高。他能跳到哪裏？
2.懂兒歌
(1).播放課件，要求孩子充分欣賞兒歌。
老師:兒歌裏的螞蚱在做什麽？
老師:蚱蜢是怎樣在綠色的草地上跳躍的？可以要求孩子們用動作來模仿。
老師:當蚱蜢跳到狗尾草上時發生了什麽？(教案來自:教案網)螞蚱會開心嗎？為什麽會摔倒？讓孩子了解兒歌的內容，初步明白不能沾沾自喜。
3.背兒歌。
(1)再次播放課件，讓孩子欣賞。
(2)播放課件，通過看圖讓孩子學會讀童謠。
(3)播放課件中的螞蚱學跳高，讓幼兒跟著圖片讀幾遍兒歌。
4.認識蚱蜢。
(1)播放課件，讓孩子仔細觀察蚱蜢。
(2)播放課件，讓幼兒尋找蚱蜢。
(3)播放課件，了解蚱蜢的跳躍能力。
(4)活動結束。
孩子們壹起走出教室，像蚱蜢壹樣跳來跳去。
活動擴展:
附錄:
兒歌:小螞蚱學跳高。小蚱蜢學習跳高，在狗尾草上跳躍。
我不能像妳那樣跳得那麽高，用妳的腿壹彈，用妳的腳壹翻！
草壹抖，就掉下來，頭上摔了壹個大包。