1，自主學習
但是隨著高考難度的增加，知識量的增加，學生的高中日子大部分都是老師教的。體現在:老師布置的作業，規定時間收集批改作業，不會* * *上課性問題，個別問題，個別輔導，基礎薄弱的學生，老師會耐心解答，幫助學習困難的學生。課堂上思維崩潰的學生，老師會及時提醒，並在課堂上提問。
到了大學時代，由於課堂容量的增加，更重要的是自學，而老師又無暇顧及課堂上的教學反饋，導致完成？取決於天氣？。這時候的高三學生，有的是被動他律，沒有良好的學習習慣。基礎薄弱的同學覺得自己在大學英語課堂上什麽都沒學到，久而久之就喪失了英語學習能力！
回到這個問題，這類大學黨，面對分級考試的壓力，只能在考前努力學習，用自己認為很難的方式開始備考(往往是考前壹周才開始)，發現自己的英語聽說讀寫能力差得很遠。我可能每天早上6點起床，晚上很晚才回宿舍。我看起來很努力。還是過不了425分。這個問題就會出現。
2.考試驚喜
3.補考
4、聽得壹頭霧水
5、學習的樂趣
6.基礎薄弱
以上類型的學生在大學裏也是常有的。解放自己？平時可能會去逃課，但是不學習。考前突擊很正常！學習能力變差，很久沒看書了。我們需要重塑我們的學習態度和習慣。明確自己的學習目標，用目標驅動自己。比如能問出這個問題的同學，說明他們很渴望通過！有了目標，就要衡量自己的基礎和差距。？我覺得我很努力，但是過不了四級？是在100點以內還是100點以外？自己做比較和衡量，差距會指導妳什麽時候做準備。如果在100分以內。建議在四級考試前半個月準備，這是壹個很好的基礎。每天有計劃地做兩套四級真題，檢查答案。