綜合實踐活動方案1活動目的:65438+10月23日xx(農歷九月初九)是我國的傳統節日，又稱重陽節。尊老是中華民族的傳統美德。
1.讓學生了解重陽節的由來和習俗；
2.通過調查、訪談、總結等活動，培養學生的組織表達能力和團隊合作精神，促進個性發展。
3.培養學生尊老愛老的良好品質，懂得“尊老敬老”是每個人都應該遵守的道德規範，也是中華民族的傳統美德。
活動過程
首先，對話導入:
同學們，10年6月23日(農歷九月初九)是中國的傳統節日——重陽節。重陽節，又稱敬老節。前段時間，我們圍繞“重陽節敬老深”這壹主題開展了壹項調查。今天，我們將以生動的形式報告結果！
本次活動分為六個組，分別是重陽溯源組、重陽美食組、重陽風俗組、重陽詩詞組、重陽敬老組、重陽考察組。(幻燈片放映)
請每組認真準備。首先有請第壹組——重陽溯源組。歡迎大家！
二，自主活動，成果展示
(1)重陽溯源集團
1，小組長介紹小組活動:老師同學們大家好！我們是重陽溯源集團。我們收集了重陽的起源和壹個相關的神話故事。
2.隊員1介紹重陽節的由來1:
首先請介紹壹下妳的團隊成員1。歡迎光臨！
65438+10月23日是壹年壹度的重陽節。專家表示，重陽節起源於西漢，現在稱為“尊老”、“安老節”，是壹個非常溫馨的傳統節日。農歷九月初九是重陽節，也叫重陽節。古人認為九是“陽數”，象征吉祥、幸福、光明。九月初九，日月逢九，為重九，故稱“重九”；也是兩個陽數的組合，所以叫“重陽”，所以這壹天叫重陽節。
3.組員2介紹重陽節的由來2:
妳知道九月初九是什麽時候被定為重陽節的嗎？接下來，有請2號隊員為大家介紹。
重陽節在西漢時期正式成為節日。漢代劉欣的《西京雜記》對此已有記載。文章中提到，漢高祖劉邦的愛妃齊夫人被殺後，壹個名叫賈的女仆也被趕出了皇宮。賈和別人聊天時說，九月九日在宮裏，她要穿山茱萸，喝菊花酒，以辟邪延年益壽。可見，農歷九月初九在漢代成為節日。
4.組員3介紹了重陽起源的童話故事:
關於重陽節的起源有壹個有趣的故事。大家都想聽嗎？讓我們邀請小組成員3給妳介紹壹下。歡迎光臨！
在民間，有壹個關於重陽節起源的有趣故事。
相傳東漢時，汝南有壹個叫衡靖的人，拜方士費長芳為師，修行數年。有壹天，費長芳突然發現恒景臉色蒼白，就對恒景說:“九月九日家裏有災，妳要避災，就必須做壹個紅布包，用紅布包套在山茱萸上，綁在胳膊上，帶著全家人往東邊爬山。”上山壹定要喝點菊花酒，這樣災難就過去了。”恒景照辦了。9月9日，恒景帶著家人來到附近的山上。第二天，恒景壹家回到家，發現他們家的雞、狗、牛、羊不知怎麽的都死了。全家人聽從費長芳的警告，出去爬山，逃過壹劫。從此，9月9日爬山避邪的習俗流傳開來。傳奇終究是傳奇。其實秋天去野外爬山賞花，對身心都是非常有益的娛樂。
謝謝，我們組的介紹結束了。
(2)重陽風俗群
1，小組長介紹小組活動:老師同學們大家好！我們是重陽風俗團。在重陽節，我國民間有許多活動，壹般包括旅遊賞景，登高遠眺，觀賞菊花，遍地插山茱萸，吃重陽糕，喝菊花酒。下面請我們的隊員給大家壹壹介紹壹下。歡迎大家！
2.隊員1介紹了重陽風情之壹:爬山(幻燈片)。
重陽節爬山是這個節日的主要習俗。古往今來，漢族的官員和人民都在九月九日蜂擁爬山。生活在江南平原的人們無山可攀，無高可攀，於是模仿米粉糕，在糕面插上壹面彩色的三角旗，以示攀(糕)避災之意。人們特別是對老年人重視“攀登”的另壹個原因是“高”意味著長壽，所以人們認為攀登可以導致長壽。
3.隊員2介紹重陽第三俗:品酒賞菊(幻燈片)。
菊花，中國名花，也是長壽名花。在第壹次霜凍的時候，只有這種草茂盛。由於其獨特的性格，菊花成為活力的象征。菊花酒，在古代被視為重陽必飲的消災祈福的“吉祥酒”。
在古代，菊花酒是專門為第壹年的重陽節釀造的。9月9日，采摘初綻的菊花和少許綠色枝葉，與糧食混合釀造，再壹起用來釀酒，放在第二年9月9日飲用。據說喝這種酒可以延年益壽。從醫學角度來說，菊花酒可以明目、治頭暈、降血壓、減肥、瘦身、補肝氣、和胃益血。這是壹個喜慶的季節，秋高氣爽，菊花盛開，窗欞下壹片片金黃。親戚朋友除了爬山插山茱萸，還互相邀請喝菊花酒，賞黃花，真的玩得很開心。尤其是詩人，賞菊飲酒，吟詩作賞，給後人留下了許多好句子。唐代大詩人孟浩然寫的《過老人村》，是壹個朋友邀他賞菊的場景。壹起讀這首詩！
4.隊員3和4介紹了重陽的第二個習俗:插山茱萸(幻燈片)。
大家好！聽了錢小逸的介紹，大家都知道重陽節插山茱萸的習俗，那我就給大家介紹壹下山茱萸的功效吧！
其實和端午節掛艾葉喝雄黃酒的習俗差不多。壹個是春夏交替，壹個是秋冬交替，這兩個季節都是疾病容易傳播的季節。據說山茱萸可以辟邪，這也反映了古人預防疾病的科學思想。除殺蟲外，還具有散寒止痛、止嘔止瀉的功效，可用於頭痛、絞痛、腹脹、嘔吐、吞酸等癥。可見，山茱萸的功效不小！所以，古人不僅喜歡摘有果實的枝葉戴在頭上，還喜歡把果實做成香囊，隨身佩戴。
大家好！聽完我們組的介紹，同學們壹定會好奇這種植物長什麽樣。請看大屏幕。(幻燈片顯示了山茱萸的圖片)
因為已知山茱萸有兩種:吳茱萸和山茱萸。兩者都是中藥，但前者氣味芳香，能驅蟲。古代重陽節插吳茱萸。然而，重陽節拜山茱萸的習俗在唐代很流行，但在宋元以後開始少見。專家認為，很可能是因為重陽節的重心發生了轉移。早期重陽強調避邪消災。隨著社會的發展，人們對未來的生活賦予了更多的期待，於是代表“延年益壽客”的菊花終於超過了“辟邪翁”——山茱萸。所以很少有現代人知道山茱萸。這也是我們調查後非常遺憾的壹件事。
5.隊員5介紹重陽的第四個習俗:放紙鷂(幻燈片)。
九月，紙貓頭鷹在重陽被釋放。大家好！聽了我們隊員的介紹，可以發現重陽節的習俗在中國各地都比較統壹，主要是爬山、插山茱萸、喝菊花酒、賞菊花、吃重陽糕。不過徽州還有壹個更重要的習俗:放紙貓頭鷹。放紙貓頭鷹是徽州慶祝重陽節的主要習俗。也就是說，徽州的民間重陽節，主要以紙飛鷂為特色。
紙風箏現在是壹個風箏。按照我國的傳統習俗，放風箏多在清明。但雨季在清明節前後，春雨不斷，顯然不適合放飛紙鸮。然而，秋高氣爽，重陽節前後風大，人們不得不根據傳統習俗爬山和進行戶外活動。這個時候，會飛的紙貓頭鷹就適合適時的人。所以在徽州民歌中，有“九月九，是重陽；放壹紙貓頭鷹，行愛悠悠”的句子；民間諺語中也有“九月重陽節放飛紙鸮”的說法。請記住徽州民間獨特的習俗“九月重陽節”！
(3)重陽美食集團
1，小組長介紹小組活動:老師同學們大家好！“民以食為天”。眾所周知，中國的很多傳統節日都離不開吃。妳知道端午節吃什麽嗎？(粽子)對！端午節吃粽子，中秋節吃月餅。重陽節呢？(吃重陽糕)是的，我們小組將介紹重陽節的食物。
2.隊員1:大家好！我給妳介紹的是北京的特色小吃——栗子蛋糕(幻燈片)。
北京有在重陽節吃花糕的習俗。花糕，又叫栗子糕，因包上整粒栗子的蒸飯而得名。還有壹種栗子蛋糕，是用栗子糊做的主料。其做法是將生栗子去皮、蒸熟、搗成泥，準備大塊的京餅、沙餡。將200克栗子泥分成三份，壹份攤開作為底層，再鋪壹層京餅片，另壹份在京餅片上抹平，再抹壹層沙餡，最後壹份栗子泥抹在頂層，圖案由切成小菱角和細青梅絲的京餅片做成。吃的時候把白糖和桂花做的糖汁倒在上面。栗子蛋糕要在秋冬季節做，吃。因此，這種栗子蛋糕也獲得了“中華名小吃”的稱號。
3.隊員2:大家好！我給妳介紹的是上海五色餅(幻燈片)。
上海五色餅有五種顏色:麥綠汁的綠色，蓮子汁的白色，松花粉的黃色，玫瑰果肉的紅色，可可粉的棕色。這五種芳香植物原料加入相粉制成色漿。這樣的菱形塊可以裝壹面象征吉祥的小旗。
4.隊員3:大家好！我給妳介紹的是當地的重陽餅(幻燈片)。
5.隊員4:大家好！我給大家介紹的是九層重陽糕的美麗傳說(幻燈片)。
傳說那天王母娘娘在天上過生日，各路神仙都來拜祭。當所有的神仙都在慶祝的時候，七仙女在天堂裏感到非常無聊，於是他們互相商量，偷偷下到人間去玩。然而，過了壹會兒，被朝鮮的壹個大臣發現了，於是他用邪惡的魔法讓七仙女再也回不了天堂。
七個仙女帶著快樂和好奇，在世界上遊泳和玩耍。天黑了，周圍沒人的時候，他們覺得該回天上去了。然而，無論他們如何改變，他們都無法飛向天空。他們心裏明白，天上的某個仙女正在懲罰他們。他們不耐煩了，偷偷溜進壹戶人家，去廚房找吃的。恰好這家人第二天要為婚禮辦酒席，就在廚房準備了蛋糕。其中有壹種蛋糕有七層，每層顏色都不壹樣，為了渲染宴會的氣氛，特別好看。正當他們吃得開心的時候，突然有人進來了，七個仙女鉆進了七層蛋糕的每壹層。為了嚴密保護他們，他們壹開始就把魔法改成了兩層蛋糕面，加起來有九層。
在第二天的宴會上，壹位客人看到這種蛋糕很可愛，就問主人的名字。主持人壹時不知道怎麽回答。考慮到婚禮當天，他隨口說了壹句“玫瑰九層蛋糕”。從此，玫瑰九層餅就傳遍了全世界。妳壹定沒想到，美麗的九層重陽餅還有這麽美麗的傳說吧？
(4)重陽詩群
1，小組長介紹小組活動:大家好！我們是重陽詩社的。根據收集到的數據，我們團隊成員壹起合作，制作了壹份手抄報(幻燈片)。妳看，這兩張手抄報，包含了我們組收集的所有詩詞。最著名的詩歌之壹，也是學生們所熟知的，是大詩人王維寫的《在山上度假時想念我的山東兄弟》。為此，我還特別寫了壹句話，請大家壹起在壹個工作坊裏朗誦這首家喻戶曉的詩！(展示書法)
2.當然，我們組的其他成員也花了很大力氣準備了壹些漂亮的賀卡。請看壹看！(展示賀卡)這些賀卡是我們詩歌組專門為本次活動選出的“孝心之星”準備的。
3.表彰“敬老之星”
前段時間根據我們同學家長寫的資料評選出了“敬老之星”，現在表彰如下:(學生名單略)讓我們給他們最熱烈的掌聲！希望他們壹直保持這種美德，也希望同學們可以向他們學習！
謝謝大家，我們組的介紹結束了，相信大家對重陽節的詩詞也有所了解了。下面請下壹組介紹壹下重陽節敬老的故事。
綜合實踐活動計劃2壹、實驗的目的和意義:
國務院頒布的《關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》，深入探討了當代基礎教育課程改革的基本理論問題，勾畫了中國特色現代基礎教育課程發展藍圖，向我們展示了壹個全新的課程體系，將對我國基礎教育課程的重構產生深遠影響。
在新壹輪課程改革中，為了突出學生素質的全面發展，必須實施課程整合，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。新課程壹貫的教育價值觀是:為了每壹個學生的發展。
課程的整合首先要實現目標的整合。教育要培養學生的人文素質、科學素質和身心素質，把這些素質結合起來，做壹個活生生的社會主義事業的建設者和接班人。第二，要實現內容的融合。這次課改明確指出，小學階段以綜合課程為主。三是實現課程形式的整合。比如開展研究性學習，就是這樣壹門交叉融合形式的課程。綜合實踐活動以“實踐、創新、發展”為核心，將學生在校學習與校外生活、需求和興趣緊密結合，使學生在綜合開放的實踐中獲得積極全面的發展。
二、課程:
根據教育局要求，本學期我校三至六年級開設綜合實踐活動，每周三節課，其中信息技術教育每周1課時，勞動技術教育每周1課時，活動課每周1課時。課時納入課程設置，配備專職教師。我校計劃將勞動技術教育和活動課合並為大班，為更好地開展各項實踐活動提供時間保障。
1，課程目標。
通過綜合實踐活動培養學生積極的社會生活態度和參與綜合實踐活動的興趣；了解壹些信息技術、勞動技術、社區服務和詢問活動的常識；使學生具備基本的自理能力、溝通協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力、知識綜合應用能力和創新能力；掌握參與社會實踐、研究探索、實驗論證的方法；獲得親身參與綜合實踐的積極體驗和豐富經驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、主動等良好人格品質，形成關愛自然、對社會和自我負責的意識。
2.課程內容:
綜合實踐活動的課程內容主要包括:信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育等。這是國家為了幫助學校更好地實施綜合實踐活動而專門劃定的幾個區域，而不是綜合實踐活動的全部內容；四個指定區域不是並列的，也不能相互分離。
在實踐中，四個指定領域應以綜合主題或綜合項目的形式整合實施，使之相互滲透，形成壹體化。其具體內容由學校和班級根據上級有關規定和要求，結合實際情況自主制定和選擇。學校
3.綜合實踐活動實驗工作應註意的基本原則:
(1)綜合。綜合實踐活動的目標不是簡單地從知識的角度出發，而是從人的發展的角度出發。通過活動，學生在情感、能力、理解等方面得到全面和諧的發展。在內容安排上，要緊密結合社會生活和社會發展，強調跨學科、跨領域，強調學科之間的滲透；在方法上，提倡多種教學方法和形式的綜合運用，重視知識、經驗和技能的綜合運用。
(2)實用性。綜合實踐活動是壹種體驗式教育，旨在讓學生在實踐中獲得親身體驗和直接體驗，培養實踐意識，形成綜合實踐能力。我們必須充分挖掘和利用各種可供實踐的教育資源，讓學生開展有計劃、有成效的實踐活動。
(3)活動。綜合實踐活動強調學生的年齡特點，以活動為教育載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，努力讓學生“活”起來，“動”起來。
(4)開放性。在綜合實踐活動的實施中，強調“開放性”原則，努力實現教育時空、組織形式、教學要求與內容、教育資源與教師、教育管理與評價的開放。
第三，師資培訓:
學校加強對教師的培訓。通過培訓和輔導，教師能夠更好地把握綜合實踐活動課程的內涵、目標、基本原則和教學評價，不斷提高綜合實踐活動課程的教學能力。在綜合實踐活動中，教師的教育觀念和教學行為必須轉變，教師將成為學生活動的促進者、組織者和指導者。
綜合實踐活動計劃3壹、工作目標:
1.將科學、思維、信息技術等學科納入管理，狠抓落實，加強監管，開好綜合課。
2、強化科技創新理念，開展首屆學校科技周活動，積極迎接省、市、鎮科技創新大賽，迎接上級部門對科普學校的階段性檢查評估，樹立品牌，努力創建科普學校。
3.積極準備，爭取寫出綜合實踐活動案例，爭取獲獎，形成實驗特色，打造品牌，成為市(省)的樣本學校。
二、工作要點:
(壹)狠抓落實，註重學習，全面開課。
開好所有的課程和課堂，是實施素質教育的基礎。因此，要想真正實施素質教育，首先必須實施全日制課程。開好每壹門課，上好每壹堂課，學生才能全面和諧發展，素質才能真正提高。學校將綜合實踐、科學、道德與社會、計算機等課程納入綜合課程，並做好省市督導組對我校課程設置的檢查，要求教師上崗前進行培訓，組織教師學習綜合實踐指導綱要、小學科學課程標準等培訓資料，更新觀念，提高認識，抓好各門綜合課程。本學期，我部將及時了解各年級的上課情況，狠抓落實，加強督導，深入課堂進行全面細致的檢查。
(2)精心編寫，積極準備，打造綜合樣本學校。
以“創新、實踐、發展”為主線，采取“點上深化、面上拓展、縱深推進”的措施，深化課程研究，全面提升我校課程實施水平。
圍繞全市公開課，積極積累相關教學活動材料(如項目實施方案、成果總結等。)，撰寫學習案例3篇，講座設計1篇，論文4篇，準備參加壹年壹度的市(省)論文、課案例評選活動，爭取獲獎，形成實驗特色，打造品牌，成為市(省)樣本學校。學習案例具體負責人:本文來自精靈兒童資訊站。
1.《我是客家大師》負責人:* * *
2.石頭之謎的負責人:* * *
3.《樹葉的世界》負責人:* * * * * *
4.以上領導各寫壹篇論文，參與評選。
(3)發揮教師特長，完善科普基地，創建科普特色學校。
1，品牌學科，為特色教育提供源頭。
品牌建設學科要建立合理的師資隊伍，以科普教育活動為重點內容，充分利用綜合實踐課、科學課、團隊活動課、勞動課等開展科普知識宣傳學習，確保每個班級每周有壹節科普教育活動課。老師劉紅珍和李海明是學校的科普輔導員；各年級領導擔任年級科學輔導員；班主任擔任班級科普輔導員，全方位傳播科普教育，在活動中反思，在活動中發展，在活動中組隊。
2.發揮教師特長，組建興趣小組。
科普教育涉及面廣，難度很大。我校積極挖掘校內外現有教育資源，拓展科普教育渠道，紮實開展科普教育。本學期將成立以下科普興趣小組:
①科技生產團隊負責人:* * *
②種植飼養組負責人:* * *
③綜合實踐組組長:* * *
④計算機科幻團隊負責人:* * *
⑤客家文化組組長:* * *
⑥麒麟舞團領隊:* * *
3.加大投入，完善科普基礎。
我校自成立以來，壹直致力於良好習慣和客家文化兩大特色。第壹，《好習慣》是我們學校編的教材。自出版以來，影響力巨大，深受師生和家長的青睞，形成品牌，路會越走越寬。其次，客家文化是我們的下壹個品牌，也是壹道具有科普特色的亮麗風景線。因此，我們應該采取走出去和引進來的方式，進壹步豐富和完善客家實物陳列室和客家文化陳列室，弘揚客家文化。
綜合實踐活動計劃第四條培養目標:
1.記錄學生在本組學習期間“下鄉”“下鄉”綜合實踐活動的經歷和感受。
2.借助這壹組課文學習中積累的豐富語言和從中學習到的表達方式，選擇自己喜歡的表達方式，真實清晰地表達自己對農村和鄉村生活的熱愛和向往。
3、註意在練習中適當運用本單元積累的壹些優美的詞語和表達方式，能夠按照壹定的順序清晰具體地表達要寫的內容。
4.培養學生自主、合作復習的習慣。
培訓中的重點和難點:
1，把自己在實踐中的所見所感表達清楚。
2.培養獨立寫作和修改的好習慣。
課前準備:
1.在老師的安排下，開展“下鄉”、“走進大自然”的郊遊或農場生活實踐活動，並做好活動記錄。
2.活動中，通過各種方式收集相關的文字和圖片。
3.課後閱讀壹些描寫農村田園生活的優秀篇章，積累優美的文字。
教學過程:
首先，激情覺醒
1，談話引導:在本單元，我們壹起走訪了淳樸安靜的農村人，欣賞了自然和諧的農村風光；走進風景如畫的水鄉、花鄉、牧場之鄉——荷蘭，陶醉在優雅的郁金香中；走在鄉間，聽著歡快柔和的麥哨...當我們沈浸在壹篇篇優美文章的意境中，被美麗的山水田園風光深深吸引時，難免會對鄉村生活產生無盡的向往...同學們，讓我們閉上眼睛，用心聆聽這樣壹首歌——
2.播放歌曲《走在壹條鄉間小路上》，大家會隨著音樂的旋律在腦海中想象出來。
聽完後，想象壹下，請告訴我妳對寫作的看法。
生1:我仿佛看到了鄉間綠色的莊稼，金黃色的菜花，裊裊的炊煙，清澈的河水。
我仿佛走在壹條田間小路上，在春天和花叢中翩翩起舞。
生3:我仿佛回到了農村的老家，回到了非常想念我的爺爺奶奶身邊，回憶起和朋友在農村的快樂時光。
……
二、情景再現
1，打頭陣:同學們精彩的發言讓老師仿佛回到了五彩繽紛的童年世界，眼前浮現出綠樹成蔭、瓜果飄香的鄉村農家樂美景。相信各位同學在本單元的語文綜合學習實踐中，壹定會滿載而歸。今天，讓我們打開記憶的閘門，讓我們自由思考，在學習時間裏重溫那段快樂時光，充分展示妳的實踐成果。
2.分組交流，介紹“下鄉”、“入鄉”、“入自然”的成果。
(交流點:a .展示自己收集的關於本次活動的照片，向同學們介紹鄉村的自然風光。b、講壹個我在農村生活的真實故事或者我在這次活動中的經歷。c .詳細介紹妳從農民那裏收集到的壹件物品，妳學到的壹項技術，或者壹個實物，比如蛞蝓籠。d、看妳活動階段寫的精彩日記。)
3.每組推薦壹名同學匯報自己在班上的成績。(教師引導學生連貫，明確重點，糾正語言障礙等。)認真聽完後，請有針對性的提出意見，並提出改進建議。
第三，積累思路
老師語錄:妳的經歷、發現、收藏，無疑是妳學習成長中的寶貴財富。在享受了活動的樂趣後，我們不妨用精致的文筆記錄和描述，然後我們互相交流閱讀，妳會發現更多精彩的東西，積累更多的鍛煉經驗。學習這壹單元，妳的語言積累壹定會收獲很多。我們先來比壹比誰積累的多。)
1，小組交流:讀完本單元課文後妳所積累的東西(用背誦的方式匯報交流)
漂亮的單詞(重點是成語)是:
優美生動的句子有:
2.課堂交流:通過課外閱讀收集。
(1)描寫農村自然風光的詞語是:
這些句子是:
(2)描述生活事件的詞語有:
這些句子是:
(3)描述農民精神面貌的詞語有:
這些句子是:
3、入思路:(1)小組交流，談談這個練習，妳準備選什麽樣的材料寫，寫的順序，寫的意圖和要點，請同學們咨詢。
(2)老師點名，談談妳打算把這個練習中積累的漂亮單詞和短語用在什麽地方，打算用什麽單詞。並簡單說說其應用的理由。
第四，在課堂上練習寫作
1，為了測試妳是否能清晰地表達出獲獎想法的要點，請寫下妳打算描述或講述的壹個精彩場景。(如田園風光、勞動場景等。)並有意識地運用自己積累的優美的詞語或句子。
2、學生在課堂上練習寫作，教師巡回指導。
動詞 （verb的縮寫）關於溝通的評論
1，點名三位同學(壹位優秀，壹位較差)朗讀練習片段，其余同學聽完後評價，提出修改建議。
(教師指導學生評價標準:句子是否通順清晰；描述是否清晰具體；重點是否明確突出；使用的漂亮句子是否恰當:妳認為如何修改？)
2.根據教師指導的評價要求，開展小組互動評價。(全員參與，取長補短。)
第六，寫書面。
聽完同學們的修改意見後，按照這個練習的要求寫。教師巡回檢查和指導。
七、閱讀和批改
1.認真閱讀自己的書面練習，及時發現錯誤，自主批改。
2.向妳的同桌或信任的夥伴重讀練習，邊讀邊改。
3.在自己和同學的幫助下抄寫並修改修改後的練習。
內容摘要:本文介紹了關於中國園林的六個教案，六個習題，六個習題，希望對妳有所幫助！