系統訓練經過壹段時間的系統訓練，孩子的合作能力會逐漸提高，這也會為以後的學習打下堅實的基礎。坐著不動，聽指令，模仿是壹切學習的基礎。如果孩子不擅長這些能力，那麽其他所有的學習都是浪費時間。家長千萬不要著急，以為前期花很多時間陪孩子玩是浪費時間，其實不是。正是因為前面建立的良好的感情基礎，後面的學習才能更順利的進行。
訓練不能讓孩子被恐懼所迫。如果他們從頭哭到尾，那麽無論什麽原因，壹個培訓班的效果肯定是達不到的。那我覺得這個時候應該考慮暫停壹節培訓班的內容，先分析解決孩子情緒異常的問題。而不是覺得逼孩子多去上課很殘忍，會習慣的。有兩種可能。第壹，孩子真的習慣了，自控能力提高了，這是個好結果；第二，孩子長期得不到渴望的安慰，多次被強迫，產生習得性無助，甚至在情感上積累不好的東西，這是不好的結果。
從孩子喜歡什麽、感興趣什麽入手。如果孩子對訓練非常抵觸，可以嘗試從自己喜歡的開始，比如指令的執行。也許我們的方法是對的，但是效果不好。這大概是因為孩子不習慣，不理解。對於不感興趣的事情，自然沒有動力。
剛開始的時候，啟動能力比較低的時候，找到孩子的動力最重要。如果我們的指令和訓練能和孩子的迫切需求掛鉤，或許他們的內在動力會強很多，合作度自然會高很多。
安全感孩子有足夠的安全感才能學習。現在的孩子只有恐懼和害怕。不會說話的孩子通過哭、咬、叫來表達憤怒，但家長表示不認同，強迫他去上課。孩子身心俱疲，太可憐了。
父母在態度上的排斥、恐懼、害怕，環境的變化，都讓孩子有不安全感，對他的成長沒有幫助。壹旦被貼上標簽，對孩子的成長也非常不利，只會強化家長的認知。孩子做錯事，就會被冠上自閉癥。