量表綁定功能:可以綁定不同的量表來應對不同的人群，支持同時測試；
多種測試方式:可同時滿足局域網和互聯網上的大規模群體測評以及個體咨詢診斷的需求，可針對客戶網絡和硬件環境靈活使用；
數據準確:根據中國人口特點制定的本土化常模參數，科學嚴謹的評估報告。
靈活的報告生成方式:人員做完測試後立即自動生成心理測試報告；
科研分析:系統支持導出題目、選項、分數、因子等原始心理測量數據報告，還支持將原始測評結果導出為EXCEL格式，以便心理健康教育工作者將數據導入SPSS軟件，方便更深入的科研和統計分析；
史靜博仁擁有超過100套測評工具:測評分析系統為用戶提供超過100套心理測評工具，可對心理健康、性格、情感、智力、事業、人際關系、學習壓力等方面進行測評。北師大博仁心理健康與評價檔案管理系統以個體心理發展特點為基礎，對個體的能力、自我、適應、人際關系、智力、職業等進行綜合評價，了解個體的心理健康狀況，建立心理健康教育檔案，實現個體與社會的連接，促進個體在社交、情感、動機、智力等方面的全面發展，構建和諧社會。
詳細介紹可以咨詢我們。
心理評估量表的類型根據測量水平的不同以及測量中使用的單位和參考點的不同，人們把測量量表分為四種類型。(1)定義命名尺度是指用數字來表示事物或者用數字來分類事物的尺度。這個時候的數字只是事物的符號，沒有量化的意義。(2)特征命名量表是最低級的測量量表，可以細分為兩種形式:壹種是名稱量表，即數字指代個別事物。二是範疇尺度，指的是有數字的事物類型。(1)定義順序標度是指根據事物的大小、等級、程度來排列數字的標度。既可以指事物的類別，也可以表示不同類別某些特征的大小、等級或程度。(2)特征序列尺度是第二低級別的度量尺度，它不代表事物特征的真實數量，也不代表絕對值，因此不能用於代數運算。(3)適用的統計方法適用於順序量表統計分析的統計方法有中位數、百分位數、等級相關系數和肯德爾和諧系數。(1)等距尺度是指既能指事物的類別和等級，又有相等單位的尺度。(2)特征等距量表是高水平的測量量表。等距刻度的個數是壹個實量，其各部分的單位相等，所以可以加減。等距尺度沒有絕對零度，它的零度是人們假設的相對零度。因此，等軸測圖中的兩個量不能相乘和相除，即數據之間沒有倍數關系。(3)適用的統計方法適用於等距量表統計分析的統計方法有-平均值、標準差、積矩相關系數、t檢驗和f檢驗。(1)比率標度定義為具有類別、等級、等距、絕對零度等特征的標度。(2)特征比尺度是最高級別的測量尺度，其數據可以加減也可以乘除。(3)適用的統計方法適用於比率尺度統計分析的統計方法除了適用於等距尺度的統計方法外，還有幾何平均數和變異系數。心理測量的量表大多屬於秩序。從本質上講，心理和教育測量量表大多屬於秩序量表。因為:①就使用的參考點而言，教育測量和心理測量領域的參考點都是相對參考點。②
什麽是心理評估？心理評估是測試/測量人的心理狀態和心理疾病的工具。心理測評的形式有很多種，有些是測量整體的，如國外常用的“關於健康的簡明36問”中的心理健康；有的是五個問題來衡量具體的精神疾病，比如抑郁癥。由上可知，心理評估往往以口頭或書面形式進行，直接由患者或被調查者回答問卷。
2015浙江公務員心理測評考試大綱哪裏有？您好，中公教育為您服務。
2015浙江公務員心理測評考試大綱
以下是2015浙江公務員心理測評考試大綱，供大家參考！
心理評估
報考公安、林業、司法行政等系統人民警察崗位的，需要參加心理測評。
心理測評為客觀題，考試時限50分鐘。
壹、浙江省心理評估的考試要求
浙江省的心理測評主要采用紙筆測驗。具體操作形式是發放紙質試卷，由考生作答，也就是說不是機考，也不是在面試前進行，而是作為筆試的壹部分。心理測評結果不折算成分數，不計入筆試成績。只判斷他們是否符合標準。不達標者不能參加面試。測評結果不合格，只是說明被測評者的心理狀態不適合人民警察職業，並不意味著存在精神或心理問題。
二，浙江省心理測評的要求
浙江省公務員心理采用公安部《公安民警職業心理能力選拔》及標準。這組問題的壹部分是由明尼蘇達多相人格量表2 (MMPI-2)修訂而來的。* * * 311題，考試時間50分鐘，其余為自命題。它采用“二選壹”的形式，選項只有“是”和“否”，與往年基本相同。
第三，浙江省心理測評的要素分析
試卷《心理測評》明確指出:“本測試主要用於測試妳的職業心理能力，判斷妳的心理素質是否適合警察職業。”壹般來說，主要考察以下三個方面:
taizhou.off/html/2014/12/17541
？2015浙江公務員農業農村工作知識考試大綱
？2015浙江公務員考試大綱
？2015浙江公務員考試大綱
？2015浙江公務員考試備考——公務員坐飛機出差有新規定。
？2015浙江公務員考試備考-公務員職級改革三大難題-跑官還是改級
？2015浙江公務員考試備考:壹個研究生的公務員考試經歷和體會
taizhou.off/...hidao/
如有疑問，請向中國公立教育企業咨詢。
心理測驗的功能與作用心理測驗在教育、社會、醫學、商業、軍事等領域發揮了重要作用。其主要作用如下:(1)選拔人才:心理測驗對於了解個人的心理素質和能力是有用的，在人才選拔中起到合理的作用。所以目前國內外很多行業都把心理測試作為選拔人才的手段之壹。(2)教育:通過學科測驗和智力測驗了解學生的知識水平和心理能力，測量學生的潛力，便於因材施教。其次，可以通過心理測驗了解學習困難兒童的心理問題或心理缺陷，從而幫助教育者在教育過程中對學生進行引導。(3)臨床工作:臨床上很多疾病如冠心病、高血壓、性功能障礙等都與心理因素有關。心理因素在這些疾病的發生、發展和康復中起著重要的作用。因此，對這些患者進行心理測試，有助於了解他們的心理特點和問題，有針對性地進行心理咨詢和治療，從而減少藥物用量，提高治愈率。通過心理測試，可以在短時間內判斷受試者的心理是否正常，是否存在各種精神障礙，對顱腦損傷病竈有定位作用。另外，在調解婚姻矛盾時，可以通過心理測試了解夫妻雙方的心理問題，有利於調解成功。雖然心理測試是幫助我們了解壹個人心理的重要方法之壹，但它也有壹定的局限性，在使用過程中要結合實際情況。按照測試功能分為:1，能力測試:能力測試可分為壹般能力測試和特殊能力測試，如高考各門課程的考試，屬於壹般能力測試的壹種，而音樂學院和飛行員的考試屬於特殊能力測試。
哪個心理測評系統比較好？大學生心理測評的內容很多。我推薦河南郝偉實業(心理雲軟件)。之前和他家合作過，還不錯。我做過大學生綜合評價。
心理測評軟件的作用是什麽？心理測評軟件可以從個體的智力、能力傾向、創造力、人格、心理健康等方面對個體進行全面的描述，解釋個體的心理特征和行為。
目前心理測評軟件的軟件有10個版本，包括小學版、中學版、中小學版、大學版、醫院版、企業版、軍事版、司法版、經典版、綜合版。每壹版都有智力測評、心理健康、學習能力、人格特征、職業指導、家庭教育等幾個方面，每壹個量表的信度和效度都有學術上的保證。通過以上六項測試，可以系統地反映學生在新興階段的心理健康狀況和心理素質水平，為學校開展心理健康咨詢和心理輔導提供直接依據。1.系統特點:基於簡單、快速、有效、實用的設計理念，系統具有以下特點:1)服務器安裝快捷，無需任何數據庫和服務器配置即可使用。單機版和網絡版合二為壹，可以應用於單機、局域網、互聯網多種環境。2)客戶端不需要安裝，只需要保證可以連接服務器，以IE等瀏覽器為操作界面，兼容其他瀏覽器即可。3)自帶管理工具，可以備份、恢復和重啟系統服務，保證數據安全。4)傻瓜式操作，無需刻意訓練，只要會點鼠標，很容易上手。5)電表管理智能化，電表可自行安裝。2.系統功能模塊介紹:1。測試環境多樣化:測試適用於單機、局域網、互聯網等多種環境。還可以使用量表導出功能導出試題，打印出來進行紙筆測試。2.測試過程自動化:系統測試過程自動化，無需人工評分，系統自動實時保存和分析測試結果，形成被測人員的測評報告和心理檔案。3.統計分析功能:強大的統計分析功能，不僅可以對全校進行統計，還可以按單元對某個年級或班級進行統計；為了比較年級之間、班級與班級之間、男女性別之間或測試前後的差異，用表格和圖形對統計結果進行描述和分析，直觀生動。所有學生的原始答案、原始分數和標準分數都可以導出到Excel或SPSS系統中進行進壹步的專業統計分析。4.數據查詢功能:高效的數據查詢功能，心理咨詢老師可以根據實際工作需要，通過任意查詢條件，輕松查詢自己的個人檔案或班級整體檔案。5.評估報告生成多樣化:查看個人評估報告和小組評估報告可以導出為。pdf或。文檔格式。6.檔案管理功能:可以批量導入學生信息，也可以手工添加詳細的學生信息，建立學生基本檔案；學生評價後，系統中每個學生的信息包括個人資料、評價結果、談話記錄、咨詢記錄。7.心理預警系統:篩查* * *學生和有問題心理傾向的學生，為學校教育教學管理提供參考。能在短時間內掌握大量學生的測量信息，特別關註特殊學生。及時對學生的反饋進行危機幹預，可以為學生管理者制定管理制度和策略提供參考信息。8.心理咨詢功能:心理咨詢老師可以根據學生的測評結果在線診斷其心理問題，填寫幹預方案、診斷意見、心理建議等。，最終生成完整的學生評價結果報告；9.心理網站功能:用戶可以自定義網站欄目，系統具有發布文檔和公告的功能。發布的文章內容可以是文字、圖片等多媒體內容，也可以上傳word、flash、excel等格式的文檔，或者視頻文件。
參加公務員面試和心理素質測評需要註意什麽？面試官的面試經歷。
自2000年廈門開始公務員考試以來，筆者作為壹名考官，經歷了數十場公務員和事業單位的招聘面試。應該說，經過筆試進入面試的考生素質都不錯，只是在面試中表現不壹，有些甚至相差很大。原因很多，比如緊張，準備不充分，缺乏面試經驗和技巧，沒有正常發揮等等。雖然他們肚子裏有東西，但是表達不出來。最後，他們不得不看著別人贏，所有的努力都白費了。作為壹名考官，我有時候會為壹些考生感到惋惜。如果這些考生能夠提前掌握面試的基礎和技巧，那麽他們的勝算就會增加壹半。所以，這裏我就和大家交流壹些面試基礎，註意事項，技巧。
公務員面試時，每位考官都有壹份《面試評分表》，分為七個部分，分別是:儀容儀表、應變能力和人格穩定性、責任心和事業心、組織協調、語言表達、綜合分析思維和理論素養政策水平，總分100。
1.儀態儀表(8分)滿分為8分，評分標準為優秀7-8分，良好5-6分，壹般3-4分，差0-2分。檢驗點:1，儀器；2、自我修養；3.禮儀。
1，儀器。公務員、事業單位等* *部門人員壹般穿著樸素、簡單、莊重的服裝。當然也不排除他們有個人特色，看著順眼。但參加面試的考生最好穿安全系數大的衣服，這樣可以贏得大部分考官的同情。壹般來說，現在參加考試的考生大多是年輕考生，所以主要介紹年輕人的特點。
1男性候選人。主要是簡潔、大方、莊重。春夏可以穿深色褲子，深色皮鞋，淺色襯衫，短發(如果頭發長，要梳整齊，不要讓頭發蓬亂)，衣服顏色以純色為主，也可以帶壹些不明顯的深色條紋。還有，記得不要帶任何飾品來炫酷，尤其是脖子、手等顯眼的部位。秋冬以正裝或外套、領帶、襯衫(顏色合理)、皮鞋為主。當然，毛衣也可以根據個人特點來穿，但以正裝為主，最好不要穿休閑、過於運動的衣服。(舉個例子)
2名女性候選人。女生的衣服有很多種，但總的來說，都是簡單、大方、樸素的。春夏可以穿裙子，比如裙子搭配t恤和襯衫，但是裙子不能太短，最好能稍微遮住膝蓋，因為大部分考官年紀比較大，比較保守。顏色也盡量純色，盡量簡約。秋冬季節，如果在北方，天氣寒冷，但盡量不要穿臃腫的衣服。最好不要穿羽絨服。妳可以穿保暖內衣和毛衣外套。壹般房間都有暖氣，不會冷。南方比較輕松，可以穿裙子和靴子。另壹個女生喜歡帶壹些飾品，但不要太多，也不要太少但要精致，比如好壹點的項鏈、手鏈、胸針、頭飾等等。有些女生夏天會穿吊帶去面試，不太合適。畢竟面試場合還是挺嚴肅的。有壹次，旁邊的壹個考官和壹個官員看到了，對我說:“穿著睡衣來面試吧。”
2，自身修養。修養，從字面上看，應該是知識和經驗升華的產物，修養好的人也更好。涵養是壹種難以用言語和客觀事物表達的東西，更多的是壹種綜合印象，也就是常說的“氣質”。這是很難在短時間內改善的，但可以體現在舉止、言語、自信上。
3.禮儀。整個面試過程很短，可以看出禮儀細節不多，主要包括幾個重點。壹個是進出考場。尤其是進考場的時候，因為出考場的時候，考官的分數壹般都是打得很好的，不會被更改，但是也要註意。進考場壹般要開關門，動作和聲音要輕。如果妳進來後手裏有物品(最好不要帶)，最好放在門邊，不要放在妳的椅子上或旁邊的地上。二是和考官談。過了壹小會兒關上門，把東西放好，然後走到桌前，向考官鞠躬，同時說“考官好，* *”。剩下的就不多說了，然後站直，微笑著看著考官(壹般考官就坐在考生面試的桌子正中間)。這時候考官會對妳說“請坐”，妳說謝謝就可以坐下了。坐下後，妳會立即看到面試試卷。根據我的觀察...> & gt
心理測評體系中有哪些測量形式？專業心理測量包括:
SCL-90癥狀評定量表，2。學生人格測驗(UPI)，3。卡諾夫斯基十六種人格因素測驗，4。艾森克人格問卷(EPQ)，5。明尼蘇達多相人格(MMPI)，6。荷蘭職業興趣問卷，7。康奈爾健康醫學問卷(CMI)，8。個人評價問卷，9。11.抑郁自評量表，12。焦慮自評量表，13。貝克抑郁量表，14。貝克焦慮量表(BAI)，15。漢密爾頓抑郁量表，16。19.心理年齡測試，20。考前身心健康測試，21。學習目標的自我診斷，22。時間管理的自我診斷，23。學習技能的自我診斷，24。學習心理綜合診斷，25。學生人際關系和諧測試，26。德州社會行為問卷A|B，27。社會。30.創造力測試，31。瑞文智力測驗量表，32。能力測試，33。卡羅爾抑郁量表，34。意誌品質測試，35。情緒測試，36。抗挫折測試，37。心理承受能力自測，38。樂觀測試，39。性格自測，40。43.競爭性質量測試，44。適應性測試，45。職業成功的希望預測，46。抱負水平測試，47。工作投入量表，48分。自尊量表及其他量表。等等，
詳情請參考gxmingxin/