XX大專班
序號姓名
目錄
壹自我認識
二專業認識
三未來發展方向分析
四與目標差距分析
五未來三年行動計劃
結語
前言
記得去年9月14日，我剛剛踏入社會。p> 務實努力 務實前行
前言
記得去年9月14日剛踏入大學校門時，我有些期盼，有些激動，有些迷茫，有些不安，四年的學習生活該如何度過？四年後的發展之路又該向何處延伸？時光如水，光陰似箭，轉眼間，大學的八分之壹已經離我而去，在大壹下學期，通過對大學生職業生涯規劃課的學習，我不再茫然，不再迷茫，而是明確了目標，找準了方向，並做好了為之努力的準備。大學生職業生涯規劃是我大學生活中的明星，是我人生道路上的導航塔，它喚醒了我的職業規劃意識，讓我系統全面地了解自己，並在此基礎上找到適合自己的職業規劃之路，總之，它讓我受益匪淺。大學生職業生涯規劃課給我的思維意識和規劃方法，不僅僅局限於四年的大學生活，而且會延伸到今後的工作和生活中。
壹、自我認識
1感性認識
從自己的角度來分析：在生活中，我有時喜歡壹個人獨處，壹個人看書或聽歌，有時喜歡和大家壹起玩，經常從和朋友聊天中獲得壹種愉悅的感覺；在學習上，我比較嚴謹，註重學習過程中細節的準確性，希望做到盡可能完美。我希望自己越完美越好。
從他人的角度來分析：在父母眼中，我是壹個比較聽話懂事的孩子；在老師眼中，我是壹個比較踏實認真又充滿潛力的學生；在朋友眼中，我是壹個時而嚴肅時而風趣，具有親和力的男生，比較平易近人。
總結分析，我認為我的性格特點更傾向於外向型，總體來說是壹個開朗樂觀的男生，比較積極進取，渴望獨立，但也存在某些方面某些情況下會缺乏自信。
2理性認識
根據霍蘭德的理論分析，我具有社會性、現實性和研究型的綜合特征。
壹面屬於社交型，因為我比較容易適應新環境，喜歡接受新事物，喜歡與人交往，在交往中能夠提升自己。壹面屬於研究型，壹面屬於現實型，因為我肯於動腦，善於思考，喜歡有創造性和挑戰性的工作，有時喜歡邏輯分析和推理，有時喜歡接受行動任務的操作，有時喜歡從知識和才能的提高中認識自己，有時喜歡在實際操作的完善中證明自己。
兩種職業理解
1.就業現狀
當今世界對環境汙染問題、新能源的開發、新武器的研制、新材料的合成以及壹些新藥的研制等都非常關註，所以我們從事的就業面很廣。雖然應用化學專業的學生就業面不窄，但是對於我們本科畢業生來說，就業形勢不容樂觀，因為我們的工作不細致不深入，過於寬泛，而且我們大多數人缺乏實踐經驗，所以我們還需要不斷完善自己。
2.就業前景
化學的研究領域非常廣泛，包括分析化學、無機化學、有機化學、物理化學、材料化學、電化學、結構化學等。壹般不同的研究領域，所從事的工作也會有所不同。化學本科生適合在石油化工、環保、商檢、衛生防疫、海關、制藥、精細化工廠等生產、技術、管理部門和廠礦企業從事應用研究、科技開發、生產技術和管理工作；適合在科研部門和學校從事科學研究和教學工作；也適合繼續攻讀應用化學及相關學科的碩士學位。
三、未來發展方向分析
1 職業發展路線
到制藥企業、食品企業、化妝品企業、精細化工廠等與化學相關的企業就業，主要從事應用研究、產品開發、分析檢驗或質量保證與監測等相關工作。
2擇業原因
通過統計調查發現，在當今的社會背景下，首先，對於招聘企業來說，在壹定程度上是重能力輕高學歷，而壹定的工作經驗在能力評估中起著極其重要的作用。其次，對於我本人來說，作為壹名男生，基於家庭環境、社會等原因，本科生的就業率要高於研究生。因此，我放棄了繼續深造而選擇了就業，以此來提高自己的實踐能力，並決定在工作的同時利用空余時間從事與之相關領域的深層次學習和研究，以此來提高自己的專業能力，通過這兩方面的提升為今後的進壹步發展打下堅實的基礎。
3擇業因素
（1）根據SWOT法則分析
A優勢因素
目標明確；積極進取；勤於思考；敢於嘗試；勇於創新；
樂觀開朗；富有夢想；思想成熟；喜歡挑戰；渴望獨立；
與父母關系深厚；與朋友相處融洽；經常得到老師的表揚，與老師相處融洽。與父母相處融洽；經常得到老師的表揚；
學習成績優異；邏輯思維能力強；理性和感性思維****可用；
被認為是壹個很有潛力的孩子。
B缺點
有時缺乏自信 有時缺乏毅力 有時被動 有時懶惰
理論知識掌握得不太紮實 實驗操作不熟練
專業術語使用不理想 實驗報告書寫過於簡單
交流能力壹般 組織策劃能力壹般
C機會
目標：化學是壹門基礎學科，化學學科的學習對學生的綜合素質要求很高：化學是壹門基礎學科，從橫向看有廣泛的學習和研究領域，從縱向看有較大的發展和提高空間，而且當今時代對化學的關註度很高，因此出現了很多與化學相關的企業或部門，這為我們的就業提供了更多的機會。.
主觀方面：地處徐州，在大壹的時候，我有更多的空間和時間去各個高校涉獵講座以及尋找壹些實習和兼職的機會，既提高了自身的綜合素質，也建立了本專業領域的人脈網絡。
D 威脅
目標：機遇與挑戰並存，正是由於學科的基礎性，許多高等院校都開設了本專業或其相關專業，隨之而來的是本專業本科、碩士畢業生的不斷增加。此外，"留學回國人員 "也不斷湧入，其中文憑高、能力強、知識面廣的留學人員為我們面臨的日益嚴峻的就業形勢雪上加霜。總之，在當今這個競爭激烈、充滿威脅因素的社會裏，"留學回國人員 "的就業問題，是我們面臨的壹個嚴峻的挑戰。
主觀方面：對於化工專業，學習任務重，實驗時間長，經常接觸壹些有毒有害物質，而我的身體素質不是很好，應該加強鍛煉，才能面對挑戰，克服困難。
（二）四方面因素總結
通過對自身及外地影響因素的主客觀分析，總結如下：在今後的學習中，我應該取長補短，發揮優勢因素，彌補劣勢因素，制定壹套符合自己實際情況的計劃，在保證質量的基礎上按期完成自己的目標，為了提高自己的毅力和恒心，經常向父母請教，提高自己的素質和毅力，經常向父母請教。和毅力，經常向父母、老師、同學請教，及時發現自身存在的問題並加以改正。在學習和生活中，既要系統全面地掌握理論知識，又要提高自己的實驗能力，既要建立自己的信息系統和網絡資源庫，又要提高自己的溝通能力和團隊協作能力，從而提高自我的綜合素質，以最大限度地增加機會因素，最大限度地減少威脅因素。
四、與目標的差距分析
1 職業的工作內容
（1）科研：以藥物研究人員為例，其工作內容主要包括信息掩蓋研究、藥理研究、毒理研究、臨床研究、註冊審批等。
（2）質檢類：以化學耗材質檢為例，其工作內容主要包括負責對企業的原輔材料、包裝材料、工藝用水和成品等進行檢驗，負責質檢部門的日常管理工作，根據產品質量標準編制和修訂相關檢驗規程並進行驗證。
2專業能力條件
（1）專業要求
研發：研發產品的最終目的是面向市場，因此除掌握壹定的專業知識外，還應熟悉註冊、分析、專利等工作流程；質檢：要能熟練掌握化學專業特別是分析化學課程中的基本理論、基本知識、基本技能，並能熟練運用工作中常用的現代分析化學課程。能熟練使用工作中常用的現代分析儀器和質量控制儀器，了解工作流程和相關規定。
（2）非專業要求
英語水平：熟練掌握英語聽、讀、寫，通過CET-4和CET-6等級考試並取得證書；計算機水平：熟練使用計算機、office等辦公軟件，通過全國計算機二級（C語言）考試並取得證書。
3、與目標差距分析
（1）理論知識不夠深厚，雖有壹定的邏輯推理和推理能力，但在思維的嚴密性、縝密性、系統性、全面性等方面尚有欠缺。
（2）實驗操作不夠熟練，雖然能掌握壹些基本的操作技能，但離實際應用還有壹定的距離，缺乏觀察、分析、解決問題的能力。
（3）縱向上看，專業領域太窄太淺，對英語在化學中的應用知之甚少，應培養有條不紊地運用參考文獻的能力，在更廣更深的層次上拓展自己。
（4）橫向來看，知識結構過於單壹，重理工輕人文，影響了自我的整體提升，應該廣泛涉獵與化學領域有交叉的相關學科，如法學、經濟學、生物學等，在鞏固邏輯思維的同時，提升非邏輯思維，完善學習心態和思維體系。
（5）我對專業領域的相關政策和法律法規不是很清楚，如研發專利、質量控制法規、註冊審批等。我還需要自學。
（6）沒有參加過與本專業相關的實習活動，專業論文和實驗報告的文字表達能力較差，缺乏壹定的工作經驗，缺乏壹定的社交能力。
五 未來三年的行動計劃
四年的大學時光說長不長，說短也不短，關鍵在於自己如何更有效地利用這段時間，關鍵在於自己如何更坦然、更淡定地充實這段歷程，從而全面地提升自己，使自己能夠微笑著迎接畢業後的機遇與挑戰，我根據自身特點分析情況，並針對自己，分析自己的能力與目標之間的差距。根據對自身特點的分析，並針對自身能力與目標之間的差距，我制定了如下計劃：
大壹暑假：
我決定利用這個暑假完成大學生社會實踐計劃，組隊、探討調研主題、確定調研內容、規劃調研步驟、申報重點團隊等工作已經完成，只等審批同意。我非常珍惜和重視這次社會實踐活動，認為它將在實地鍛煉、交流溝通、組織策劃、論文寫作等方面對我起到很大的提高作用
大二上學期：
（1）鑒於本學年的課業不是很緊，我決定在抓好學習的同時申報9月份的有機合成課題，根據平時與同學們的研究興趣聯系並相互交流選定合作夥伴，根據我們學院的實際情況，我們有大把的時間來進行課題研究。9月份，我根據平時接觸的同學的研究興趣和相互交流選定了合作夥伴，根據我院網站提供的老師的研究方向選定了指導老師；10月份，在老師的建議和自己的摸索下，積極查找相關資料和文獻，敲定了項目主題和計劃；然後開始了有機合成項目的研究，在發揮自己主觀能動性的同時，積極向老師請教，盡自己最大的努力完成項目，力爭優秀。
（2）另外，在上學期考取計算機二級證書：在這個暑假裏系統全面地復習計算機知識，壹面練習書面理論題目，壹面熟練掌握計算機的操作技能，定時定量成套練習，並進行總結，力爭在9月份通過全國計算機二級考試；在下學期考取英語四級證書：每周堅持至少四篇 每周至少做四個早晨的晨讀，提高口語能力；有計劃、有規律地練習四級習題真題，總結重點和易錯易混知識點，爭取在6月份通過全國英語四級考試。
（3）同時，作為人生飛行員協會組織部副部長，通過平時的協會工作可以鍛煉自己的組織能力、溝通能力和團隊協作能力，我決定利用這個平臺來展示充實自己。
大二暑假：
通過網絡資源和人脈關系，我尋找非專業的兼職工作，走向社會，鍛煉和提高自己適應職場的能力，從而完成從非專業工作環境到專業工作環境的過渡，並且過渡成功。第三學年：
（1）這壹學年的顯著特點是專業理論課程增多，實驗難度加大，學習任務加重，當妳選擇壹些東西的時候就必然要放棄壹些其他的東西，所以我決定在這壹學年放棄在人生導航協會的社區工作任務，專心學習做研究，但這個 "專心 "不是所謂的 "專註"，不是所謂的 "專心"。但這個 "專心 "不是所謂的 "兩耳不聞窗外事，壹心只讀聖賢書"，而是在保證完成學習任務的同時，通過學校信息門戶網站和朋友的關系，在校內外聽壹些相關課程和講座，在專業方面 把握行業前沿動態，在非專業方面 關註社會焦點和國家政策動向。
（2）參加CET-6考試，爭取在上學期通過，如果不能通過，爭取在下學期通過，並有選擇地安排報考壹些六級沖刺班。同時，選修本學院開設的應用化學英語，堅持晨讀，積極參加壹些英語角活動，以聽促說，以說促交流，爭取成為復合型人才。
暑假：
通過網絡資源和人脈資源，爭取壹些專業實習機會，到企業去實踐，豐富自己的簡歷，讓自己在求職過程中更成熟、更自信。
大四：
在自己的不斷努力和與老師同學的不斷溝通中完成畢業論文，通過不斷的成熟和進步，從畢業走向就業，從學校走向社會。
以上只是壹個大方向，具體細節還需要根據實際情況仔細斟酌，除此以外，我決定從大二開始關註壹些校園招聘會，嘗試去壹些人才市場，並從中不斷總結自我，完善自我。我相信健康是革命的本錢，除了提高自身素質能力外，我還要加強鍛煉，增強體質，繼續保持樂觀開朗、積極進取的心態。
結語
只有想不到，沒有做不到，大學這壹字壹句的寫作，這壹步壹步的學業規劃，讓我產生了質的飛躍，從迷茫到自信，從猶豫到堅定。我相信，在畢業的那壹刻，在戴上學士帽的那壹刻，在那壹個快門壹個閃光燈必須定格的瞬間，我壹定能向我的大學我的青春交上壹份滿意的答卷。