截至2017年12月底，學校有專任教師810人，副教授及以上職稱463人，占專任教師總數的57.2%；具有研究生學歷608人，占專任教師總數的75.1%。有國家 "百千萬人才工程 "人選1人，享受國務院政府津貼人才2人，享受 "三秦人才津貼 "8人；
陜西省 "百人計劃 "特聘專家4人。
陜西省 "百人計劃 "特聘專家4人；陜西省 "三五人才工程"、"省有突出貢獻專家"、"中青年科技創新領軍人才"、"省科技新星 "7人；陜西省省級教學名師6人；全國 "三八紅旗手 "6人 陜西省省級教學名師6人，全國 "三八紅旗手"、省部級 "先進工作者"、"師德先進個人 "11人。
擴展資料西安醫學院校訓
"德 "取自《周易》卦辭："天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物"。立德就是要加強道德修養，提高人的道德素質，加強醫德醫風教育，使每個職工成為品德高尚、為人正直、具有高度敬業精神和社會責任感的人。作為五醫人要厚人品，從醫講醫德，待人講信德，恪守行為講道德。
"學 "源於醫聖張仲景《傷寒論》原序："子曰：生而知之者上，學而時習之者妙，多聞博識，知之者次。吾於方術尚有興趣，謹請先生為之。"博學，就是要大力倡導學習專業知識，努力提高業務技能，不斷提高業務水平，不斷學習，不斷創新。
"精益求精 "可以追溯到《論語-學而》："《詩》雲：'如履薄冰，如琢如磨'。此何謂也？"宋-朱熹註："謂治骨角者，既切之而後再切，治玉石者，既琢之而後再磨，治之已精，而又求其精也。"
毛澤東同誌在《紀念白求恩》壹文中，也用 "精益求精 "來概括他對技術的不斷追求："白求恩是醫生，他以醫療為職業，在技術上精益求精，在整個八路軍的醫療系統中，他的醫術是非常高超的。"精益求精，就是對專業技術要有永無止境的追求。
"厚德博學 "是五醫人的人生態度，也是五醫人的社會責任。"厚德博學 "表達了五醫人的人生態度和自我要求，洋溢著五醫人對自己、對社會的責任感。
百度百科-西安醫學院