鉗工實習報告1
兩個月的實習期即將結束。在這短短的兩個月裏，我覺得自己的生活很充實，有時候會有點辛苦，但對自己各種能力的發展都是壹種鍛煉。同時，實習可以學到很多學校課本上很難學到的知識。每當那些珍貴的知識能夠融入腦海時，那種喜悅是無法形容的。
從選擇鉗工職業開始，就開始了與檔案的友誼。從開始上安全教育課到最後拿起檔案進行實際操作和實踐，
鉗工實習報告1
兩個月的實習期即將結束。在這短短的兩個月裏，我覺得自己的生活很充實，有時候會有點辛苦，但對自己各種能力的發展都是壹種鍛煉。同時，實習可以學到很多學校課本上很難學到的知識。每當那些珍貴的知識能夠融入腦海時，那種喜悅是無法形容的。
從選擇鉗工職業開始，就開始了與檔案的友誼。從開始上安全教育課到最後拿起檔案進行實際操作和實踐，說起來容易，但是理論和實踐的結合並沒有想象中那麽簡單。從理論到實踐的過程是壹個相對艱難的適應性起步。
壹開始，我彎下腰，弓著背，滿頭大汗。我的手上不時出現壹些紅色的圖案。但當我回頭看自己的勞動成果時，我覺得自己和自己的付出很不相稱，越來越煩躁。被老師發現後，經過耐心解釋，才知道自己的加工姿勢和部位有錯誤。經過調整，正在慢慢進入狀態。
但還是有很多漏洞，比如壹會忘記尺寸公差的控制，壹會忘記平面度和垂直度的協調。每次出現錯誤的時候，老師總是悄悄來到身邊，給予正確的引導。犯這樣的錯誤在腦海中留下深刻的印象，避免以後出現類似的錯誤。這樣，第壹部分就完成了。
拿到老師那裏測試的時候，很多錯誤在老師分析之後才恍然大悟。但是每壹次的分析和指導都給我留下了深刻的印象。依次完成了第二篇和第三篇。每次都有進步，但每次還是有失誤，只是失誤越來越少。這說明我的鉗工正在壹步步向更高的水平邁進，這讓我更有信心。從這壹點來說，我真的對老師說，老師！謝謝大家！
從這麽多年阿拉伯數字和漢字的簡單理論學習，到現在的公差，制圖的專業課都是在教室裏度過的。當我們真正拿出圖紙、資料、工具讓我們加工的時候，感覺無所適從，不像上課第三講那麽輕松。它需要理論和實踐的結合，更需要心靈和雙手的配合。只有這樣才能展現自己的動手能力和加工水平。
這兩個月已經讓人覺得美好而短暫。實習期間能和老師住在壹起，和大家壹起歡笑，讓我覺得這是壹件非常值得珍惜的事情。雖然我有時候會覺得很辛苦，但是我從來沒有因此而感到壹點點的不開心。反而會感受到充實後的美好。實習期間，通過實踐發現自己還有很多不足。在專業知識和技能方面我還需要學習很多，所以在學習生活的後期要多關註這些方面，同時加強和同學的團結協作能力。我想我永遠都不會忘記實習期間的美好感受！
鉗工實習報告2
為期兩周的鎖匠培訓結束了。雖然我們在訓練中很累，但我們很開心，因為我們學到了很多有用的東西，也鍛煉了我們的動手能力。雖然培訓期只有兩周，在我們三年的大學生活中只是很小的壹部分，但卻是非常重要的壹部分。對我們來說，很難忘記。畢竟是對社會、人生的真實體驗。
開展鎖匠培訓，安全問題必須放在第壹位。通過師傅的講解，我們了解了學員在訓練中容易犯的危險操作動作。比如在車間裏吊兒郎當，未經師傅允許操作機床，操作的方法和姿勢不正確等等。壹個無意的動作或者壹個小小的疏忽都可能導致機械事故甚至人身安全事故。
通過這次鎖匠培訓，我學到了金屬加工的基本知識和操作方法。主要學習了以下知識:金屬加工的基本工種有鉗工、車工、鑄焊工等操作。
第1項:硬鉗工
在鎖匠培訓中，我們知道鎖匠的主要內容是刮、鉆、攻、鋸、銼、裝配、劃線；了解檔案的結構、分類、選擇、歸檔姿勢、歸檔方法和質量檢查。首先要正確的拿檔。銼平面時保持銼刀直線運動是關鍵。銼力有兩種:水平推力和垂直壓力。向前推銼時，前手壓力逐漸減小，再推銼到中間位置時減小，雙手壓力相同。向前推銼時，前手壓力逐漸減小，然後增大。文件返回時不施加壓力。這將使我們更容易歸檔。同時，我也知道鎖匠的安全技術是:
1，夾桌要放在方便工作且適合光線的地方；鉆機和砂輪壹般應放在場地邊緣，以確保安全。2、使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手鉆等。)，應定期檢查，發現損壞不得使用，需修復後方可使用。3.虎鉗夾緊工具時，不允許用錘子敲打虎鉗手柄或鋼管來施加夾緊力。
然後刮、磨、鉆、鉸、攻絲等等。雖然不是很標準，但這是我們汗水的結晶，是我們兩天奮鬥的結果。
說實話，鎖匠的培訓很枯燥。他可能壹上午都在反復做壹個動作，但還是要堅強，做得恰到好處。也就是拿著銼刀在工件上來回的銼。到了中午，整個人雙手酸痛，雙腿僵硬。但是，當他累的時候，可以看到老師親自指導和示範。他也是滿頭大汗，氣喘籲籲。幾天後，看著自己的處理結果，最想說的是感謝指導我們的老師。
第二項:簡單的車床工作。
車削不是數控完成的，它需要很高的手工操作能力。首先，老師讓我們邊看書邊看車床，熟悉車床的各個部件。車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、滑座箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光桿和操縱桿組成。車床是每個手柄操作的，老師給我們講解了每個手柄的作用，然後讓我們加工壹個主軸，兩個小輪，兩個大輪。老師先演示了操作方法，加工了壹部分，然後讓我們開始加工。車床加工中很重要的壹個方面是選擇合適的刀具。首先，我們需要轉動壹個文件手柄。對於我們這種沒用過車床的人來說，這是壹個真正的考驗。
我不停地轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼地加工了整整壹個下午。當我以為自己差不多的時候，我準備做最後的切割，但是我貿然的縮小了圓弧的直徑！我很心痛，很痛苦！最難受的是站了壹整天小腿都疼。但我把汽車零件交給老師時那種成功的喜悅，讓我忘記了站著的時候小腿都疼。這種成功的喜悅只有通過個人訓練才能感受到。
作為大學生，經過十幾年的理論學習，我們不止壹次被告知理論知識和實踐有差距，但我們從來沒有把這句話當回事，也沒有機會去驗證這句話的實際差距。鎖匠培訓給了我們壹個掌握知識的機會，感受到了沒有教室裏那種嚴謹環境的車間氛圍。學員們好學的眼神和指導老師細心耐心的操作，構成了車間裏共同的風景。
在課堂上呆久了，我們感受到了動手能力的重要性。光靠思考，用腦子思考，是無法完成實際工作的。只有擁有了科學的知識體系，熟練掌握了實踐能力，包括機械操作和經驗的不斷積累，才能靈活有效地將所學知識運用到實際工作中。鉗工實訓是培養學生實踐能力的有效途徑。這是另壹種學習課堂。通過我們的動手，對已經掌握的理論知識進行補充和質疑。
這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，可以填補空白，彌補其中壹種的壹些盲點。通過鎖匠培訓，感覺實際生產方式還是比較落後的，還不能實際操作書上介紹的先進設備。培訓中的設備往往勞動強度大，技術含量低，但壹些基礎知識可以在實踐中應用。
鉗工實習報告3
實踐目的
1，了解鉗工工作在機械制造和維修中的作用；
2.了解劃線、鋸切、銼削、鉆孔、攻絲和攻絲的方法和應用；
3.了解刮痧的方法和應用；
4、了解鉆機的組成、動作和使用方法；
5.了解鉸孔、鉸孔和擴孔的方法；
6、了解機械零件裝配的基本知識；
7、了解鉗工安全生產技術和簡單的經濟分析。
基本操作技能
1，掌握鉗工基本功；
2、掌握鉗工常用工具、量具的使用；
3、能獨立完成鉗工工作；
4.具備獨立拆裝簡單部件的技能；
5.具有在鉆床上獨立進行夾緊和鉆孔操作的技能。
實習總結
在鉗工的實踐中，我們知道鉗工的主要內容是刮、鉆、攻、鋸、銼、裝配、劃線；了解檔案的結構、分類、選擇、歸檔姿勢、歸檔方法和質量檢查。
首先要正確的拿檔。銼平面時保持銼刀直線運動是關鍵。銼力有兩種:水平推力和垂直壓力。
鉗工培訓報告。向前推銼時，前手壓力逐漸減小，再推銼到中間位置時減小，雙手壓力相同。向前推銼時，前手壓力逐漸減小，然後增大。文件返回時不施加壓力。這將使我們更容易歸檔。
然後刮、磨、鉆、鉸、攻絲等等。雖然不是很標準，但這是我們汗水的結晶，是我們兩天奮鬥的結果。
說實話，鉗工實習很無聊。他可能壹上午都在做，但他在重復壹個動作。他還需要力量，他需要做得恰當。也就是他拿著銼刀在工件上來回的銼。到了中午，他的雙手酸痛，雙腿僵硬。但是，當他累的時候，可以看到老師親自指導和示範。他也是滿頭大汗，氣喘籲籲。
幾天後，看著自己的處理結果，最想說的是感謝指導我們的老師。車削不是數控完成的，它需要很高的手工操作能力。鉗工培訓報告。
在鉗工之前，我就知道鉗工是地獄。其他專業的同學已經跟我說過適者生存的苦處了。而且很多人都把鋸條斷了當成笑話。所以我要贏在中間。去的時候又被師傅打了壹頓(就是師傅告訴妳鎖匠很苦，大家要做好心理準備，等等)。特別強調，不允許妳回去用銑床！)和很長的分組(因為我班少了兩個人，師傅多加了20%的時間)，我們開始工作了！
首先是鋸壹塊鐵！雖然我是師傅指導的，但是我是第壹個把鋸片弄壞的人！而且同組的男生已經開了口。郁悶！不過沒關系。老師對我只字未提！感謝上帝。
可能我和同組男生太不專業了，鋸掉了幾組，我們還有不到壹半。但是，在我的鼓勵下，同組的男生看到了鐵而不是最後壹個。挺好的。接著是劃線和鉆孔。沒什麽。因為老師和機器做的比較多，沒什麽特別的。
唯壹不適合我們的是，我們和對面的同學之間有壹道鐵絲網，導致大家進去的時候互相詢問。這個問題比較嚴重。還好老師在大家交流犯罪經歷之前就把這些人打散了。唯壹有點累的就是把臉壓平。壹開始看到自己有多沮喪就覺得很氣餒，但是聽了可愛的et老師(看起來很像但是很好聽)的話，用了三年的時間把徒弟們打平，我們的心也更平和了。早上只是過線扯皮，好像什麽都沒發生。下午壹到，我們就被告知沿著早上畫的線去看可愛的鐵！所有的女人都嚇壞了。
看到老師後，我們沒有開玩笑的意思，只好回到大鋸那裏，把大鋸拉過來！這時候我才明白，人的潛力是無限的:因為我！壹個弱女子居然是我們班第壹個鋸掉鐵的！天啊。當我看到我創造的世界第九大奇跡時，我真的很佩服自己！但是我犯了壹個致命的錯誤:留下的加工余量太大了！
所以會沮喪太久。挫折是壹項可怕的工作！我利用剩下的1天，掉了2 mm鋼！也許妳會覺得這沒什麽，對吧！沒什麽，只是挫敗感！但想想，前幾天我還在削鐵如泥，看著鐵花亂飛卻心不在焉。如果我切得不好，就怪車刀。如果我剪得好，我就表揚我自己。我不知道鐵是硬的。
今天，報應來了。讓妳年輕的心永遠記住鐵是硬的這個事實。妳受得了嗎？更糟糕的是，我身邊的死男生沒有壹個幫忙的！場外不說，落井下石！壹個弱女子幹這麽重的活，太不像話了！心裏郁悶！不能發！不過還好，我收到作品的時候按時交了，拿到了本組第二的分數，開了個玩笑(這是後話，暫且不提)。第三天之後會是壹段快樂的時光。
有兩個原因:1是我們要去坐著組裝，不浪費太多精力。二是看著昨天和昨天的昨天嘲笑我們人民的苦難和快樂！早晨已經過去了。在50~70斤的大鐵塊上畫壹條線待加工。身心雙重鍛煉。下午集合。我最快樂的時光。因為我不僅是第壹個裝完的，還指導，不，幫助了其他同學。
心情愉悅之余，也體會到了工人階級的智慧！最後壹天，我們把之前車工做的小零件打孔組裝，變成了真正的臺虎鉗。雖然壹天的工作只有我們三個人完成。但是我覺得成就感只屬於我們三個。雖然在鎖匠裏吃了很多苦，但是真的舍不得離開。
鎖匠經驗:
經過這次鎖匠實習，我在這方面學到了很多。我們對“鉗工”這個新名詞有了進壹步的認識。鉗工的意思是用手持工具切割金屬的操作。在此之前，我對鎖匠真的沒有壹個定性的概念，只知道是指那方面，但說不清楚。現在我終於明白了。
更重要的是，我不僅真正理解了“鉗工”這個詞的含義，還學到了很多這方面的技巧。假設這次鉗工實習的內容是做壹個六角螺母。我真的不覺得它看起來簡單，但是當妳真正去做的時候，妳會發現它很難做到。就在工作資料旁邊的時候，我還在眉開眼笑。不就叫鋸壹小塊堅果那麽大的材料嗎？
啊，這很簡單。我壹拿到就想開始鋸，被老師制止了。聽了導師的悉心教導，我才知道這不是“拉鋸”，而是要按照壹定的規範來做。如果尺寸選擇不正確，將會花費大量的工時。我們要鋸的是直徑25mm，長度12mm的鋼材。
我不能說我花了很多工時才敲定這種材料的規格，而且我總是害怕出錯。我決定之後看到的，現在才真正體會到什麽叫“只要努力，鐵棒就會磨成生銹的針。”總覺得自己壹直在為之努力，但總覺得鋸不掉。這麽說吧，不知道花了我很多工時最後鋸掉了。這壹次，我看到了我的手。
鉗工實習報告4
在學校車間金工實習10天。在此期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等幾個工種，以及線切割、數控銑床等更先進的機器。
每個人每天都要學習壹項新技能，在幾個小時的實習中完成從對各種工作的無知到做出壹個成品的過程。在大師們耐心細致的教導和我們的積極配合下，我徹底明白了實踐是檢驗真理的真正標準。之前學過的遊標卡尺讀數很模糊，對誤差的要求也很高，感覺還過得去。但是這個實習要求工件的誤差為0。
1mm，我猝不及防。在老師的指導下，通過這次實習，基本掌握了遊標卡尺的讀數。看似簡單的東西，應用起來就沒那麽簡單了。
實習期間學習了車工和鍛工。我們自己做了手工藝品，大家可以按照老師的要求學習最基礎的銑床知識。最辛苦的是車工和鎖匠，車工最危險。在壹天的時間裏，學生首先要掌握開車床的要領。在所有工種中，鎖匠是最耗體力的。通過使用銼刀、鋼鋸等工具，將壹個鐵塊手工磨成六角螺母，再經過打孔、攻絲，最終制成壹個漂亮的螺母。
幾天後，雖然很多同學手上起了水泡，渾身酸痛，但每個人都欣喜若狂，生平第壹次看到工廠裏做出來的成品，覺得很有成就感。我把實習總結為兩部分，實習部分和感受部分。
實習部門:
1.通過這次實習，我們了解了現代機械制造業的生產模式和工藝流程。熟悉工程材料的主要成型方法和加工方法，所用主要設備的工作原理和典型結構，夾具量具的使用和安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新技術、新工藝、新設備在機械制造中的應用。
2.對工程材料的主要成型和加工方法有初步的獨立操作技能。
3.在了解、熟悉和掌握壹定的工程基礎知識和操作技能的過程中，培養、提高和強化了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。
4.我們培養和鍛煉了自己的勞動觀、質量觀和經濟觀，增強了遵守勞動紀律、安全技術規程和愛護國家財產的意識，提高了整體綜合素質。
5.在整個實習過程中，我們有嚴格的紀律要求，制定了學生實習規則，同時加強了填寫實習報告、清理機床現場、遵守各工種安全操作規程的要求，對學生綜合工程素質的培養起到了良好的促進作用。
6.廠主給我們做的工作打分，讓我們對自己產品的分數有壹個清晰的認識，對提高質量意識有壹定的作用。
7.同學們互相幫助完成任務，讓我們對團隊的概念有了更深刻的理解，也讓我們明白了團隊精神的重要性！
感覺部分:
1.金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。對於我們的大學生和工科生來說，也是壹門非常重要和有意義的實習課程。金工實習是我們實際掌握知識的另壹個機會。沒有教室裏嚴謹的環境，我們會感受到車間裏的氛圍。與此同時，我們更多地感受到了作為壹名工作者的意義，這讓我們更加意識到自己的責任。
有人跟我說，我們不學機械是沒用的。我帶著懷疑參加了這次實習，但最後的結論是我否定了。它給我的不僅僅是機械知識，更是壹種能力，創造力和適應能力。
2.勞動不僅改造自然界，也改造人的思想。經過這壹周的金工實習，我對這方面也有了深刻的認識。
1)，勞動是最光榮的，只有實踐才能體會到勞動的苦與樂。
2)毅力和耐心。
3)、認真負責，註意安全。
4)、只要付出，就會有收獲。
3.實習不僅帶給我們經驗，也培養了我們吃苦耐勞的精神和認真的作風。我們學到了很多書本上學不到的東西。它讓我們懂得觀察生活，敢於探索生活，也為我們提供了壹個多方面認識和了解生活的機會。
它是壹種生命的驅動力，促進我們的知、情、意、行的形成和協調發展，幫助我們完善自我。
此時的我，依然懷念那充滿成就感的金工實習，它豐富了我們的知識，讓我們更加意識到這樣壹句話:“妳在紙上得到的終究是淺薄的，妳永遠不知道這件事需要去做。”實踐是檢驗真理的標準。經過10天的金工實習，我學到了很多常識，也磨練了自己的意誌，這是我大學生活中又壹筆寶貴的財富，對我以後的學習和工作都會產生很大的影響。
結論:眼睛是會騙人的，看似簡單的事情也不壹定能做好。只有親身實踐，才能知道其中的奧妙，做出理想的產品。實踐是學習的真理！如果再有壹次機會，我會參加這樣的實習，我會用實踐來提高自己的知識和能力，以便在離開校園時有更高的適應社會的能力。感謝學校和老師給我們這個磨練自己，提高自己的機會。
鉗工實踐報告5
為期兩周的鎖匠實習結束了。雖然我很累，但我學到了很多東西:
1，我們知道鉗工的主要內容是劃線、鋸、銼、刮、磨、鉆、鉸、裝、修等等。了解檔案的結構、分類、選擇、歸檔姿勢、歸檔方法和質量檢查。
2.了解機械制造工藝知識和新技術、新工藝、新設備在機械制造中的應用，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。
3.鉗工實習鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質，使我們不僅對金工實習的意義有了更深刻的認識，而且提高了我們的實踐能力。使我們更好地將理論與實踐相結合，鞏固所學知識。
4.同時，我們也學到了老師們的敬業精神和嚴謹精神。老師不厭其煩地幫助我們找到程序中的錯誤，壹遍又壹遍。有些節目特別長，老師卻不管。只要有壹點小毛病，都要找出來，盡力讓學生的作品更加完美。有些老師會壹遍又壹遍的給學生演示如何操作，直到學生真正理解為止。
在實習期間，我們也發揚了團結互助的精神。男同學幫助女同學，動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學。大家互相幫助互相學習，不僅學會了如何合作，也加強了同學之間的友誼。
5.我們實習期間的勞動成果——精致的錘子。這些曾經不可思議的小鐵器居然是自己做出來的，這種自豪感和成就感難以用語言表達。
鎖匠實習讓我感受到了當工人的苦與樂，同時也考驗了我的知識。鉗工實習讓我深深體會到了人生的意義——世上無難事，只怕有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針！
時光飛逝如劍。轉眼間，為期兩周的實習就這樣結束了。至於我的整體感受，只能用八個字來概括:“雖然辛苦，但是很充實”。在這兩周的時間裏，我學到了很多有用的知識，我深深體會到了工人們的辛苦和偉大。鉗工實習是我們機電學院所有專業的必修課之壹。也許我們以後不會真的從事工業生產，但這兩周留下的寶貴經驗，我永遠不會忘記，會作為我壹生的財富。
不斷的努力和勞動變成了那樣，有著多年工作經驗的師傅推心置腹的傾訴，真的懂了。有成就的，有深厚功力的，都沒有走過很長壹段時間。所以我們在工作之初，不要總是看工作好不好，而是要腳踏實地的學習工作經驗和技術技能。這是我們工作的目的。
鉗工實習報告6
為期六周的實習即將結束，整體感覺只能用八個字來概括:“雖然辛苦，但是很充實”。
因為選了鉗工，所以我要處理銼刀。從第壹天安全教育到拿起檔案進行“實戰演練”，看似簡單。實際上是理論與實踐的過渡，是理論聯系實際的重要階段，也是相對困難的適應性起步。
壹開始，我彎下腰，弓著背，滿頭大汗。我的手上不時出現壹些紅色的“圖案”。但當我回頭看自己的勞動成果時，我覺得自己和自己的付出很不相稱，越來越煩躁。被老師發現後，經過耐心解釋，才知道自己的加工姿勢和部位有錯誤。經過調整，正在慢慢進入狀態。
但還是有很多漏洞，比如壹會兒忘了尺寸公差的控制，壹會兒忘了平面度和獨創性的協調:垂直度。每次出現錯誤的時候，老師總是悄悄來到身邊，給予正確的引導。犯這樣的錯誤在腦海中留下深刻的印象，避免以後出現類似的錯誤。這樣，第壹部分就完成了。拿到老師那裏測試的時候，很多錯誤在老師分析之後才恍然大悟。
但是每壹次的分析和指導都給我留下了深刻的印象。依次完成了第二篇和第三篇。每次都有進步，但每次還是有失誤，只是失誤越來越少。這說明我的鉗工正在壹步步向更高的水平邁進，這讓我更有信心。從這壹點來說，我真的對老師說:“老師！謝謝大家！”
從這麽多年阿拉伯數字和漢字的簡單理論學習，到現在的公差，制圖的專業課都是在教室裏度過的。當我們真正拿出圖紙、資料、工具讓我們加工的時候，感覺無所適從，不像上課第三講那麽輕松。它需要理論和實踐的結合，更需要心靈和雙手的配合。只有這樣才能展現自己的動手能力和加工水平。
六個星期看起來很長，但實際上很短。課間休息時，老師和學生壹起歡笑，也有工作時嚴肅的面孔。壹天五個小時很快就過去了。直到下班才覺得累，但是心裏很充實。雖然壹天只有五個小時，但是讓我感受到了工作的氛圍，工作的環境是我從來沒有感受過的。