作為壹位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麽寫好教案呢？下面是我為大家收集的不玩危險物品小班教案，希望能夠幫助到大家。
不玩危險物品小班教案1活動目標
1、了解日常聲中存在的危險，如火、電、刀等。
2、知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。
活動準備
1、兔娃娃（手上包著繃帶）布偶壹個，自制安全警示若幹。
2、幼兒用書。
3、掛圖。
活動過程
1、通過談話引出主題活動。
教師：小朋友，今天我們班裏來了壹位小客人，妳們看是誰呀？我們和他打個招呼，好嗎？（如:小兔，妳好！歡迎妳來我們班做客。）教師（出示小兔受傷的手）：小兔的手怎麽啦？我們壹起來問壹問他吧。（如：小兔，妳的手怎麽啦？為什麽要綁著繃帶？）另壹名教師扮演小兔回答：昨天媽媽不在家，我自己在家裏玩菜刀，不小心把手割破了。
教師請幼兒討論小兔這樣做對不對。
教師小結：小兔自己在家玩菜刀太危險了，手割破了，流了很多血，幸好媽媽及時把他送到醫院。小朋友，刀是很危險的東西，不能玩。
2、結合幼兒用書《不玩危險物品》，找壹找還有哪些東西是危險的，不能玩的。
教師小結：生活中有許多東西是很危險的，如打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，壹不小心就會讓我們受傷，所以小朋友們壹定要小心，在家不能玩危險的物品。
3、請幼兒說說家裏或公園裏還有哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。
活動反思：
孩子年齡小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會去摸索。因此，在日常生活中經常的發生幼兒劃破紮傷身體等。如何讓幼兒遠離危險且培養幼兒的自我保護意識？根據幼兒的實際情況，特進行"不玩危險的物品"的活動，讓幼兒躲開危險，遠離危險。
這活動我***分五方面來進行教學，首先讓幼兒觀察、認識安全標記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有壹定的認識基礎，而且對這些標誌比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。
在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什麽，從這裏可以看出幼兒對於這些危險物品還是有壹定的危險意識；並對它們造成的後果也是比較了解的，大多數的幼兒壹次就把所有物品的用途都說出來了，但是對於他們的***同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用壹個較好的詞語來進行概括，從這裏我發現我班幼兒在語言發展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。
幼兒對"為什麽這些東西是危險物品"，不太了解，有的.幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因為它會個給人和事物造成傷害"……因此，在我講了以後幼兒就有了壹種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛壹下字就活躍了起來。
不玩危險物品小班教案2活動目標：
1、了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等。
2、知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
PPT課件：不玩危險物品
活動重難點：
活動重點：了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等。
活動難點：知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。
活動過程：
1、觀看課件圖3，通過談話引出主題活動。
·教師：小朋友，妳們看，阿姨的手怎麽了?
·教師：阿姨為什麽要綁著繃帶?
·教師：阿姨在家，用菜刀時，不小心把手割破了。
·教師小結：我們小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危險的東西。
2、觀看課件圖4，引導幼兒說說身邊有哪些東西是危險的，不能玩的。
·教師小結：生活中有許多東西是危險的，如：打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，不壹定小心就會讓我們受傷，所以小朋友們壹定要小心，在家不能玩危險的物品。
3、觀看課件圖5-圖11，讓幼兒議壹議圖中小朋友的做法對不對?
4、觀看課件圖12，請幼兒說說哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。
5、觀看課件13，讓幼兒認識匪警：110 火警：119 急救：120
6、初步認識常見的安全標記，欣賞兒歌《火災來》、交通安全歌》和《地震自救歌》。
活動反思：
孩子年齡小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會去摸索。因此，在日常生活中經常的發生幼兒劃破紮傷身體等。如何讓幼兒遠離危險且培養幼兒的自我保護意識?根據幼兒的實際情況，特進行"不玩危險的物品"的活動，讓幼兒躲開危險，遠離危險。
這活動我***分五方面來進行教學，首先讓幼兒觀察、認識安全標記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有壹定的認識基礎，而且對這些標誌比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。
在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什麽，從這裏可以看出幼兒對於這些危險物品還是有壹定的危險意識;並對它們造成的後果也是比較了解的，大多數的幼兒壹次就把所有物品的用途都說出來了，但是對於他們的***同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用壹個較好的詞語來進行概括，從這裏我發現我班幼兒在語言發展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。
幼兒對"為什麽這些東西是危險物品"，不太了解，有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因為它會個給人和事物造成傷害"……因此，在我講了以後幼兒就有了壹種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛壹下字就活躍了起來。
在第四個環節中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發言回答，總體來說幼兒的知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒壹下子就聯想到了，還對我說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的壹些有關於這些危險物品造成的傷害，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，並進行分析，了危險物品對人的傷害
最後壹個環節，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒說的不夠準確，或語言表達不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這裏可以看出幼兒已經基本掌握了對危險物品的認識和造成的嚴重性，活動的目標基本達到了!
最後我進行了壹個簡短的小結，把幼兒的講述的內容進行了匯總，然後讓幼兒欣賞兒歌《火災來》、交通安全歌》和《地震自救歌》，進步壹步加強幼兒的安全意識。
不玩危險物品小班教案3活動目標
1、了解日常聲中存在的危險，如火、電、刀等。
2、知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。
活動準備1、兔娃娃（手上包著繃帶）布偶壹個，自制安全警示若幹。
2、幼兒用書。
3、掛圖。
活動過程1、通過談話引出主題活動。
教師：小朋友，今天我們班裏來了壹位小客人，妳們看是誰呀？我們和他打個招呼，好嗎？（如：小兔，妳好！歡迎妳來我們班做客。）教師（出示小兔受傷的手）：小兔的手怎麽啦？我們壹起來問壹問他吧。（如：小兔，妳的手怎麽啦？為什麽要綁著繃帶？）另壹名教師扮演小兔回答：昨天媽媽不在家，我自己在家裏玩菜刀，不小心把手割破了。
教師請幼兒討論小兔這樣做對不對。
教師小結：
小兔自己在家玩菜刀太危險了，手割破了，流了很多血，幸好媽媽及時把他送到醫院。小朋友，刀是很危險的東西，不能玩。
2、結合幼兒用書《不玩危險物品》，找壹找還有哪些東西是危險的，不能玩的。
教師小結：生活中有許多東西是很危險的，如打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，壹不小心就會讓我們受傷，所以小朋友們壹定要小心，在家不能玩危險的物品。
3、請幼兒說說家裏或公園裏還有哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。