臨床路徑總結分析及整改措施

臨床路徑總結分析及整改措施如下：

1、臨床教學的質量是臨床教學質量提高的根本保證

臨床教學質量提高的關鍵在於教師的專業水平，因此，要求教師不僅對臨床科室的教學質量有全面的了解，而且對臨床教學的質量也要有深刻的認識，在臨床課程教學上，要求教師對課程設置、教學內容、課時安排等做出明確的規定，並結合臨床實際情況，在臨床教學過程中，不斷提高學生的臨床實踐能力，使課程設置更為合理。

2、臨床教學質量的改進

臨床教學質量的改進是臨床教學工作的重點，臨床教學質量的改進也需要教師的專業水平，因此我們要求教師不僅對臨床科室的教學質量負全面的責任，還對臨床教學工作的質量進行全面的了解。要求教師在臨床教學工作中，不僅對臨床科室的教學質量負全面的責任，還要對臨床教學過程中出現的各類問題進行及時的分析、調整，對出現的問題做出合理的調整。

3、臨床教學中存在的問題及整改措施

臨床教學質量的提高關系到臨床教學工作的進壹步開展，而臨床教學工作也是臨床教學工作的重點之壹。本學期臨床教學工作中，教師在臨床教學工作當中對學生嚴格要求，在臨床課程設置、教學內容、課時安排上進行嚴密科學的分析與整理。

在臨床教學工作中，要求教師在臨床課程的設置、課時安排上進行嚴密科學的分析，在臨床教學工作中，對學習基礎較好、能力較強的學生加大培養力度，並在臨床課程的設置、課時的編制上進行有效的控制，使學生的臨床技能和學習效率都有明顯提高。臨床教學工作質量的提高也反映出了壹個我院臨床教學工作的重點。

在新的學期中，臨床教學工作將以新課程改革理論為指導，以臨床教學為中心，以教學科研為重點，以教學質量為核心，以教研、科研為手段，加強教與學、科研、教學三者相協調的教學模式的研究與運用，全面提高臨床教學質量。