1.幼兒園中班安全課件
活動目標
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時會產生的壹些生理反應。
2、知道在發生危險時如何自求。
3、加強幼兒的安全意識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
教學重點、難點
1、讓幼兒如何知道在我們發生危險時，如何處理、自救的壹些方法；
2、學習煤氣泄露時的正確處理方法。
活動準備
1、關於壹些煤氣發生的事故、錄像、圖片；
2、關於因漏氣而造成的壹些小故事。
活動過程
壹、開始部分
1、先讓幼兒觀看錄像，了解煤氣及煤氣的危險性，煤氣的種類；
2、老師提問：剛才小朋友在錄像中看到的是什麽，有什麽作用，誰能告訴老師？舉手回答，幼兒回答：這是煤氣竈和鍋，能煮飯、炒菜、洗澡……
二、過程
1、老師在讓幼兒看壹些圖片，使幼兒初步了解在哪些情況下會發生漏氣或爆炸事故。
2、請幼兒分組討論平時我們在生活中所知道煤氣造成的危險性有哪些？
3、老師結合幼兒的討論告訴幼兒怎樣來安全使用煤氣的方法以及發生以後的自救方法：
（1）怎樣安全使用煤氣？
（2）怎樣知道漏氣了？如何辨別？
（3）我們人體吸進了這些毒氣體會有哪些反映呢？
三、結束部分
1、老師結合我們生活中具體情況、重點給幼兒講解幾個問題，並回家告訴自己的父母：
（1）當我們的父母在廚房使用煤氣煮飯、炒菜時，小朋友盡量不要到廚房裏去；
（2）小朋友在家中，不要隨便動煤氣竈的開關；
（3）如果聞到異味，要及時提醒父母註意安全，采取相應的措施。
2、讓幼兒分組進行演練煤氣漏時的情景。
教學反思
小朋友開始上課時積極性相當高，對煤氣知識的認識也很高，但是很多幼兒對煤氣發生泄漏時應該采取怎樣的辦法還不是很清楚，在下壹節時我應繼續在本課後延伸，讓大部分幼兒學習懂得煤氣泄露時的正確處理方法。
2.幼兒園中班安全課件
活動目標
1、引導幼兒認知三種交通標誌，初步了解馬路上的基本交通安全知識。
2、教育幼兒自覺遵守交通法規，提高自我防護能力。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
1、幼兒已有交通生活經驗。
2、課件：《交通安全很重要》
3、實物：交通安全標誌圖片、玩具方向盤。
活動過程：
（壹）引題激趣。
1．教師以帶領幼兒外出旅行為話題，引入課件。
2．（播放課件）幼兒觀察課件內容，初步了解過馬路的時的危險狀況。
3．通過課件，引出“熊貓博士”這壹交通出行的專家，帶領幼兒學習交通安全知識。
（二）觀察討論。
1、（播放課件）幼兒觀察、認識馬路上的紅綠燈、人行道。
提問：這是什麽地方？怎樣過去才安全？
2、認識常見的三種交通安全標誌。
出示標誌：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標誌，讓幼兒學習認識並了解它們的作用。
3、危險案例分析（出示課件）（1）組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險行為，引導幼兒討論：這樣做對嗎？為什麽？應該怎樣做？
（2）教師小結。
4．乘車安全要註意
（1）幼兒自由討論有關乘車的安全。
（2）請個別幼兒說壹說乘車時應做什麽？不能做什麽？
播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風景。
提問：這樣乘車好不好？為什麽？他該怎麽做？
播放課件：小朋友在出租車上隨便開門。
提問：他這樣做對嗎？為什麽？他該怎麽做？
（3）小結：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，並系好安全帶，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……
（三）體驗互動。
1、師：熊貓博士要考考妳們是不是都掌握了這些交通安全知識，如果合格了，就帶妳們去旅遊，好嗎？
2、（展示電腦小遊戲“馬路上的交通意外”）通過多媒體課件展示角色出行的對比圖片，讓幼兒找壹找、說壹說，判斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那裏、怎麽改正等。
（四）模擬遊戲：《快樂的旅行家》
1、教師：讓我們背著行李，壹起出發吧！
2、馬路情景創設，結合已認識過的交通標誌師生做出應有的反應。
活動延伸：
師：“馬路上還有很多標誌！我們再去找找吧！”
3.幼兒園中班安全課件
活動目標：
1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。
2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。
活動準備：
1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯並註意幼兒的表現。
2、歌曲《滑滑梯》
活動過程：
壹、談話活動：
教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什麽啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
二、欣賞歌曲
教師告訴幼兒有壹首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞並嘗試學著跟唱歌曲。
三、提問幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什麽要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論：小朋友在什麽時候還應註意排好隊？為什麽？
教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。
教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。
滲透方式：
在壹日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體遊戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
家長工作：
請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公***場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公***秩序等的品德教育。
4.幼兒園中班安全課件
活動目標：
1、了解受傷的痛苦。
2、知道玩遊戲時要註意安全。
3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
受傷的娃娃（在布娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創可貼）。
活動重點：
知道玩滑滑梯是要遵守規則，產生規則意識。
活動過程：
壹、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”經歷。
（1）引導幼兒觀察娃娃。“咦！娃娃的身上貼的是什麽呀？”
“為什麽娃娃的身上會有這麽多的創可貼呢？”
（2）娃娃講述“受傷”經歷。
娃娃：都怪我不好，遊戲的時候總是不註意安全，所以就變成現在這個樣子了。頭上是因為玩滑梯的時候我頭朝下滑，結構磕破了頭，貼上了這個創可貼；手上和腳上，是因為我在跑的時候，眼睛沒看著前面的路，結構讓壹塊小石子給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個創可貼。現在，我看上去就像是壹個創可貼娃娃，又難看又難受，而且還不能和其他的娃娃壹起做遊戲，因為我壹動，這些貼著創可貼的地方就會很痛。（娃娃動壹下胳膊）哎喲！好痛。
二、引導幼兒圍繞娃娃受傷經歷談話
（1）娃娃的頭上為什麽要貼創可貼？我們應該怎麽玩滑梯？（坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手）
（2）娃娃受傷、膝蓋上為什麽要貼創可貼？我們跑步的時候眼睛要看哪裏？
三、拓展談話內容；結合幼兒的實際生活，談談遊戲時該如何註意安全？
娃娃：小朋友們，妳們身上怎麽沒有創可貼啊？妳們是怎麽玩搖椅的？請妳們告訴我。
四、到戶外玩遊戲。
幼兒遊戲，教師手持創可貼檢查幼兒活動情況，提醒幼兒註意安全。
活動反思：
1、安全教育是幼兒園教育的壹項重要內容，為了提高安全教育的有效時，幫助幼兒形成自我保護的意識，教師需要開展多種形式的安全教育。
2、關註幼兒已有的經驗，通過分享和討論促進互動交流。
3、利用遊戲加深印象。
4、安全教育需要堅持不懈。
5.幼兒園中班安全課件
活動目標：
1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
活動準備：
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良後果的實例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手壹份。
活動過程：
壹、故事導入
教師：“春天來了，天氣壹會熱，壹會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱裏都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然後老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯後給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有壹個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實例，引導幼兒分析實例
1、教師講述實例：牛牛壹個人在家，突然肚子不舒服，他打開家裏的小藥箱，看到了壹種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什麽？
答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的
看護下吃藥（2）因為病情不壹樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。
小結：藥物種類很多，每壹種藥都有不同的用法來治療壹個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
3、如果妳是牛牛，妳會怎麽辦？
（1）打電話給爸爸媽媽。
（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶妳去醫院。
（3）打120
4、教師總結
三、教師講述亂吃藥而導致不良後果的實例
1、討論：生病吃藥時要註意些什麽？（要聽醫生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）
2、請幼兒當醫生，說說怎樣吃藥才安全？