用心做壹個教育演講01大家好！首先非常感謝學校領導對我的厚愛，讓我能有這樣壹個機會在舞臺上表達自己的想法和感受。同時，我感到深深的不安，因為面對科學發展的洪流，作為壹名教師，我總覺得自己的力量是如此的微不足道。成績不夠出彩，無法慷慨激昂；我的故事不夠感人，所以我哭不出來。我有的只是壹顆真誠的心和對孩子無限開放的心態。有人說:妳的心在哪裏，妳的幸福就在哪裏。當我用心感受教育生活的脈搏時，我覺得無論是快樂還是悲傷，充實還是迷茫，都是壹種平凡而簡單的快樂縈繞在我的生命中。
我記得五年前，我在壹所農村學校教書。壹天中午，我正在辦公室批改作業。翻到陳XX的作業，我就忍不住火了。我的作業壹團糟。我決定給父母打電話。我把她叫到身邊，正要撥電話，她卻從旁邊擦眼淚。原來，陳XX的父親在她六歲時因故意傷害他人被判入獄，母親改嫁，哥哥在外地打工。現在她只能和年邁的奶奶相依為命。今天這麽冷的天，她還光著腳，穿著壹雙涼鞋去上學？面對這樣的孩子，我又怎麽忍心去責怪她呢？我安排班長先帶她去我房間吃飯，我坐車到街上給她買了雙新鞋和棉襪。當我回到學校時，下午的課已經開始了。那天，我發現陳XX很認真。下課後，她主動找到我:周老師，我錯了。？從那以後，我再也沒見過陳XX不按時交作業，作業也比以前更認真了。我壹直關註著她，在生活和學習上也經常幫助和鼓勵她。她不止壹次在日記裏為此感謝我，我也在日記裏對她說:妳的真誠讓我遠離憤怒，老師很感激妳。是妳找到了陽光積極的妳。希望妳的生活永遠都是這麽陽光向上。？每次看到她，我眼裏看到的不再是自卑和孤獨，而是堅毅和自信。
幾年的教學風風雨雨，嘗盡了酸甜苦辣，深深體會到當壹名好老師的不易。作為壹名青年教師，我見過很多教師感人的故事:有的老師家裏有小孩，卻舍不得耽誤壹節課；有的老師白天沒時間上班，背著壹大包作業回家，晚上繼續看；有的老師堅持帶畢業班很多年，經常不能按時下班？優秀班主任張XX老師和藹可親。她用甜美的微笑和會說話的眼睛鼓勵她的學生。在她眼裏，沒有壹個壞學生；在她心目中，沒有壹個差生。她用智慧的雙手磨掉孩子們心中的無知；用壹個？愛情？文字，凝聚成壹座座堅實的豐碑，矗立在孩子們的心中。看張老師用鮮血寫的人生，書裏只有壹個字:愛！熱愛教育，熱愛學生，熱愛現在，熱愛明天！三尺講臺，充滿了努力和陶醉；融為壹體的是師德，是教師的靈魂！這些老師很棒，因為他們知道如何去愛。他們的愛情不需要驚天動地，也不需要太多溫柔的話語。她只是壹句溫柔的問候，壹個關懷的眼神，壹個寵愛的撫摸，壹個鼓勵的掌聲，甚至是壹句長篇大論的說教，壹句嚴厲的批評。
也許這才是老師能帶給他們的最珍貴的東西。我們不能在他們前進的路上鋪上鮮艷的紅地毯，但我們可以見證他們生命的每壹次拔節，就像壹只破繭而出的蝴蝶，飛向幸福美好的生活。所以我不想成為壹只蠶，壹根蠟燭，或者壹個人照在頭上的太陽。我更願意做森林裏的老獸，溫暖而嚴格地呵護著孩子的天真與善良；還是壹個園丁，讓我和我的孩子在壹起的每壹天，成為他們美好未來的沃土，讓每壹朵理想的小花都能燦爛綻放！
老師們！時代的發展為我們提供了廣闊的舞臺，踐行社會主義核心價值觀為我們指明了方向，同時也對我們提出了更高的要求。老師們！讓我們團結壹心，攜手共進，用這份充滿理想和責任的愛，凝聚妳們的真誠，迎接學生的信心、勇氣和力量！我的演講結束了，謝謝大家！
用心做壹次教育演講。02各位領導老師:大家好！今天我想和大家分享的主題是“用心教育，做壹個智慧的班主任”。
回顧這壹學期走過的路，雖然很艱辛，但更多的是和孩子壹起收獲了喜悅、快樂和成熟。下面結合自己的工作實踐，談談當班主任的壹些體會。
壹、心與心的交集以心呼喚心，以愛換愛，在信任中獲得心與心的交集。
開學第壹天，我教學生？妳喜歡什麽樣的班主任？孩子們說，調查？我喜歡有愛心的班主任！？喜歡溫柔的班主任！？我喜歡寫字好看的班主任！？我通過和孩子的交流堅定了決心？做壹個睿智的班主任！做孩子的榜樣！？平時和學生相處，我總是嚴格要求自己，做到了嗎？要求學生做的事，老師必須先做？。同時，我對孩子們說:我知道妳們喜歡聰明的老師，我會盡力去做的。老師也希望妳們成為文明禮貌規範自信的孩子！？在我的影響下，孩子們不用說教也能主動撿起廢紙和老師打招呼，起到事半功倍的效果。
第二，從小事做起，培養學生的良好習慣
於是，我從小事做起，著力培養學生養成良好的學習生活習慣，為學生營造壹個和諧整潔的學習生活環境。我利用班隊和晨會，讓全班討論，明確小學生該做什麽，不該做什麽。班級管理中，學生上下學安全和住樓安全是重點。在校園裏亂跑，跳樓梯，在樓裏打架，爬窗戶等。是班裏的禁忌。在班上？獲得星級評定？活動，誰先拿到50顆星，我就寫壹張紙條，讓家長滿足孩子的壹個合理要求，並以此作為評班的條件。
第三，註重班幹部的培養。壹個優秀的班集體離不開得力的助理班幹部。
開學第壹周，選班幹部。選班幹部後，我有意識地鍛煉了他們的工作能力。如何管理紀律，如何組織早讀，如何做習題，如何督促值日生掃地等。剛開始的幾個星期，我經常指導，直到班幹部和學生習慣形成自覺的行為。因此，我們班的學生在日常生活中取得了進步。比如放學後的隊列總是井然有序，桌椅擺放整齊，每次集合練習都很有精神。做吧。冷靜點，好嗎？。每個學生都有良好的行為習慣。
第四，根據低年級班級管理的需要，我也做到了？三勤，腳勤，口勤，眼勤？。
腳勤就是經常去班級同學那裏多接觸，多監督，多檢查。護眼就是多觀察學生情況，及時掌握第壹手資料，在學生出現異常時及時理解和幫助。管住自己的嘴，多和學生聊聊，了解他們的內心世界，做他們的知心朋友。特別是因為我們是壹所新學校，孩子們來自不同的地方，我們必須更快地與學生溝通，了解他們。我經常利用課間休息和他們聊天。孩子們有時候會聊家裏發生的事，有時候會聊自己喜歡做的事？雖然這些對話在我看來很幼稚，但卻拉近了我和學生之間的距離。尤其是那些問題孩子，敢於敞開心扉跟我說話。
五、平凡小事暖人心
但是我能給他們什麽呢？我壹直在思考這個問題，我試著從平凡的瑣事中溫暖他們的心。當壹個調皮的孩子，撿起地上的粉筆，放在講桌上；壹個語文成績壹般的孩子，在講話中用了壹個很貼切的詞，等等。我會及時抓住這稍縱即逝的火花，激發孩子的自信心。因為贊美是人健康的心理需求，任何人都渴望得到別人的贊美。問題？學生希望得到老師的表揚。
我在工作中收獲了喜悅和成功，但也有不足之處:在班幹部的教育培訓方面。我們二年級的學生還比較年輕，能力不強。由於種種原因，我沒有完全給孩子更多發揮的機會。在以後的工作中，我會逐步幫助他們培養和建設壹支優秀的班幹部隊伍。在班主任這條路上，我壹直很迷茫很困惑，尤其是學生的衛生不夠好，學生沒有改掉隨便扔紙的習慣，只能做補課工作，隨時打掃衛生，但這不是長久之計。希望在座的老師能給我寶貴的建議，讓我在這條路上走得更遠！
我知道再多輝煌的言語也只是瞬間的智慧和激情，簡單的行動才是成功路上的花朵。我會繼續用我真誠的愛和智慧引導孩子們健康成長。我相信我們二(四)班從班風，學生的思想狀況，生活習慣，學習成績都會有很大的進步。
有人說，老師的壹生就像壹個長句，以艱辛為定語，以耐心為狀語，以熱情為補語。還有人說，老師的壹生就像根簽，壹摞摞作業本無數次為他的青春打開了廣場。其實這些只說對了壹半。對於壹個快樂幸福的老師來說，老師的工作不僅是奉獻，更是享受；教育不是機械的重復，而是生動的創造；教育不僅是謀生的手段，更是生活本身。那麽如何做壹個快樂的老師呢？
首先，學會原諒自己和他人
學生因為他的無知和偏執而讓我們生氣，家長因為對孩子的偏愛和保護而讓我們生氣，領導因為對我們的誤解而讓妳生氣，有時候還會無緣無故對自己不滿，低頭對自己發火。這些都是邪靈。有很多憤怒，但問題根本沒有解決。所以，壹定要學會原諒，學會原諒和包容讓妳生氣的人和事。
第二，學會控制自己的情緒。
當我們準備批評學生的時候，要學會控制自己的情緒，絕不讓情緒影響我們的言行。其實，只有我們完全控制住自己的情緒，才能在面對令我們厭惡的同學時依然微笑；當我們對學生大發雷霆的時候，並不代表我們真的控制不了自己。其實，此刻的我們，可能平靜如水。
這不是虛偽，而是壹種心理戰術，壹個好老師肯定會用這種方式和學生鬥。
第三，學會壹點幽默
幽默是生活的潤滑劑。沒有人願意整天板著臉站在他面前，尤其是學生。掌握幽默的藝術不僅能放松學生的心情，還能拉近他們與妳的距離。但是幽默要止於挖苦，因為挖苦會傷害壹部分學生，幽默也要止於無聊的調侃，因為會導致學生？樂？而不是學習。
第四，不要吝嗇贊美。
連成年人都想被別人欣賞，何況未成年的學生。所以，我們不應該對還在成長的學生永不滿足。我們要學會發現學生的優點和成功之處，並給予充分的肯定。同時，當學生正確地回答了我們的問題，或者提出了壹個好的想法，甚至是壹個小小的善舉，我們都要用愉快的語氣給予他真誠的贊賞。我們欣賞學生的成功，學生也會給我們另壹個驚喜。
5.不要高估自己的作用。
考試成績公布後，人們關註考生的總成績，實際上是告訴人們教育的效果是群體性的。所以，任何時候都不要誇大自己在教育學生中的作用。況且優秀的學生也不完全是老師教出來的。在很大程度上，學生的成功取決於他們與生俱來的素質，就像牛頓從來沒有被他的老師教過壹樣。
6.不要期待額外的回報。
教書是我們的職業，工資是我們的報酬。我們可能在正常的教學工作之外付出了很多，但這只能說明我們是放大責任的老師，卻不能因為放大責任而追求更多的回報。就像農民不要指望穿自己的棉織衣服，建築工人不要指望住自己的房子，老師也不要指望學生將來會給我們額外的獎勵，哪怕只是壹張小小的賀卡。