家長在給孩子演示的時候，要照顧孩子的聽和看的能力，讓孩子模仿。有時候為了配合口型的示範，需要家長有適當的解釋。比如唇音(爸爸、抱抱、拍手)主要是上下嘴唇的活動。當父母在示範時，孩子很容易看到並模仿。而且更難的音需要舌頭參與活動，孩子不容易看到，所以孩子很難準確發音。
2.要求孩子發音正確，多鼓勵。
家長要註意，從孩子學說話開始就要求孩子發音正確，不要讓孩子撒嬌。否則，習慣壹旦形成，就需要花很大力氣去改正。同時，在孩子學習說話的時候，家長只要發現孩子在語言學習上進步不大，就要及時鼓勵。孩子喜歡表揚，父母的表揚能不斷激發孩子學習語言的熱情。
3.向專業的不善言辭的專家求助。
當家長發現孩子說話含糊不清時，可以用動舌療法來幫助解決口齒不清的問題。不開心的時候，不要急著發火，動不動就發脾氣，甚至打罵孩子。這樣只會引起孩子的恐懼和緊張，加重孩子的口齒不清，有時還會導致孩子口吃。
擴展數據:
壹般輕度構音障礙可以隨著孩子年齡的增長和語言功能的成熟而逐漸消退和自愈，而重度構音障礙的孩子則需要言語訓練和治療，學習如何發聲。
第壹，口腔功能訓練。指導家長每天按壓或輕輕快速彈起孩子的臉頰、下頜、嘴唇；用硬度適中的牙刷或矽膠棒刺激口腔內的舌頭、牙齦、頰粘膜和硬腭；不斷改變食物質地以增強口腔本體感覺；還可以教孩子吹泡泡、吹喇叭，或者用吸管吸，模仿動物的聲音，通過快速的交替動作來提高口腔的協調性。
第二，咬字訓練。大多數發音錯誤的孩子並沒有意識到他們自己的發音問題。在治療的初始階段，應該誇大孩子的發音錯誤。當孩子能夠分辨自己發音和正確發音的區別，認識到自己的錯誤，就可以開始進入訓練和治療階段。訓練順序是由易到難，從目標音到音節，再到單詞，最後訓練句子。
訓練中，孩子可以對著鏡子觀察自己的模仿發音，選擇孩子生活中常用的詞語。為了避免枯燥，可以同時選擇與單詞對應的圖片，讓孩子容易記憶，增加興趣。
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人民網-孩子說話口齒不清，家長都這樣。