創設教學情境的作用和意義

創設教學情境的作用和意義如下：

創設教學情境的作用：

首先，創設情境有利於學生循著知識產生的脈絡去準確把握學習內容。在去情境化的教學中，學生直接接觸現成的結論，知識猶如橫空出世壹般突然呈現在學生面前。由於不知道知識是為了解決什麽問題，以及是如何得來的，這就給學生深刻理解學習內容帶來了障礙，不利於學生思維的發展。思維起始於問題而不是確定的結論。

其次，創設教學情境還能夠幫助學生順利實現知識的遷移和應用。再次，創設教學情境有利於激發學生的學習興趣。最後，教學情境還能夠使學生在學習中產生比較強烈的情感***鳴，增強他們的情感體驗。

創設教學情境的意義：

學習情境把抽象的知識轉變成有血有肉的生活事件，而生活事件中均包含或強烈或含蓄的情感因素。因此，創設、呈現教學情境，有利於克服純粹認知活動的缺陷，使學習成為壹種包括情感體驗在內的綜合性活動，對於提高學習效果具有重要的積極意義。

創設教學情境要提供學習環境和背景；激發學生的學習興趣；使教學內容直觀化和形象化；實現智力因素與非智力因素的和諧統壹通過創設教學情境激發學生學習興趣，吸引學生註意力，引發問題的形成，學生積極、主動參與化學學習過程，成為驅動這節課繼續學習的源動力，使課堂鮮活起來。