5個月的寶寶智力評估
5個月的寶寶智力評估,5個月的寶寶既可愛又淘氣,實際上當寶寶五個月大時,雖然身體發育比以前更加成熟,但智力完全不可見。對於寶寶的智力也是很多家長關註的,下面是5個月的寶寶智力評估
5個月的寶寶智力評估11、事實上,5個月寶寶的這些表現並不代表智商水平,而是寶寶的無意識舉動。此時,寶寶無法有意識地做出壹些動作,因此寶寶的智力無法通過寶寶的表現來判斷。雖然不知道寶寶的智力是高還是低,但是可以通過壹些方法來提高5個月寶寶的智力。
2、寶寶的智力在五個月內也處於發展狀態。此時,壹些行為有利於刺激和促進大腦發育,也可以促進嬰兒的智力。當新生兒在五個月內
媽媽們可以給寶寶唱壹些歌,這有利於刺激大腦,也可以提高寶寶的智力。有些寶寶也會做壹些對應的舉動。這時,寶寶的所有表現都表明這種方法刺激了寶寶的大腦發育。
3、多帶寶寶看看陌生人和壹些新事物,這些行為可以幫助寶寶的大腦發育。有必要知道,當嬰兒面對陌生人和新事物時,大腦的發育將受到刺激。
嬰兒面對陌生人和嬰兒從未接觸過的新事物,這些從未被觸及過的東西可以讓大腦以多種方式接受和適應,從而有助於提高寶寶的智力。
判斷5個月寶寶的智力水平,壹般可以從寶寶的人際交流、語言發育、大運動、精細動作等方面的表現進行評估,如果寶寶的表現比較正常,通常可說明寶寶智力正常。
1、人際交流:5個月的寶寶壹般會分清楚生人、熟人,會存在怕生表現,如對生人表現出恐懼,對親人表現出親近等表現,此外寶寶會存在社交性的微笑,且可以笑出聲音;
2、語言發育:5個月的寶寶會逐漸的發多個元音,存在咿呀學語的表現,會與大人有充分的眼神交流;
3、大動作:5個月的寶寶大運動通常會翻身,且具有扶坐能力,部分寶寶頭可以擡得比較高。寶寶大動作通常是逐漸從翻身到學習坐下,逐漸出現獨立坐的表現;
4、精細動作:5個月的寶寶可能會進行精細動作,如主動伸手夠物,或用手捏物,會抓住家長遞給寶寶的東西,部分寶寶會出現模仿大人的面部表情,精細動作則從被動抓握,逐漸向主動伸手抓握的方向過渡。
若5個月的寶寶無法發出聲音,僅表現出傻笑,或出現吃奶困難、吐奶等現象,可能說明寶寶的智力存在壹定問題,此時建議家長及時攜帶寶寶去醫院就診,以查明原因,根據醫生的指導進行治療。
5個月的寶寶智力評估2對5個月寶寶進行智力訓練早教
1、努力創造豐富的環境刺激。
父母應盡可能提供不同的東西、不同的景象,任他看、任他玩,要避免讓嬰兒壹天6、7個小時自己玩或待在床上。如果經常抱起寶寶在室內走壹走,看壹看。
壹邊看,壹邊告訴他各種物體的名稱——這是桌子、沙發、電視機……或者讓寶寶坐在小車裏,到戶外逛壹逛,看看飛過的小鳥,院子裏的綠樹鮮花等,逐漸幫助寶寶在語言和實物之間建立最初的聯系,同時幫助寶寶開闊眼界,豐富知識。
2、發展寶寶的感覺動作技能。
感覺動作技能是感覺系統(如視覺、聽覺和觸覺)與肌肉活動的聯合,它是寶寶智力發育的重要表現。父母親主要應鍛煉寶寶以下幾個方面的.能力:
手眼協調能力。
手在寶寶智力發展上扮演了壹個重要的角色。5、6個月的寶寶在拿東西的時候,會先用眼睛去看,然後很快地、很準確地伸手去拿。
爸爸媽媽可以通過多種玩具和遊戲促進寶寶手眼協調能力的發展。如布娃娃、小球等各種可抓握的玩具,開展抓、握、扔、拍等遊戲。也要有意識地教孩子自己用小手扶奶瓶,往嘴裏送奶嘴,在生活中培養孩子的手眼協調能力。
眼耳協調能力。
這是指寶寶聽到附近的聲音,轉動眼睛和身體的能力。經常在不同的位置播放音樂磁帶,或者與寶寶說話,幫助寶寶自如、準確地找到聲源,都可以鍛煉孩子的眼耳協調能力。
3、營造愉快溫馨的情感氣氛。
父母的愛是促進寶寶智力成長的動力。5個月的寶寶喜歡對人微笑,妳應該以動人的微笑和親吻回報他。他還喜歡任何東西包括自己的腳趾頭都放到嘴裏“品嘗”,父母千萬不要對他進行嚴厲地訓斥和制止。
只要把那些“美味”清洗幹凈,保證安全,用欣賞的眼光看待寶寶的這些行為,因為這是他們對環境和自身的探索。正是妳欣賞和鼓勵的目光中,寶寶壹天天成長,壹天天聰明起來!
5個月的寶寶智力評估35個月寶寶開發智力的遊戲
搟面杖(肢體動作)
妳可以非常輕柔地將躺在地毯上或床上的寶寶前後滾動,如果他喜歡,可以重復這些動作,並告訴他這是在搟面。
騎膝蓋(肢體動作,聽覺/語言)
讓寶寶坐在妳腿上,面對著妳,撐著他的腋下,將妳的臀部移到椅子邊上,當妳顛著腳後跟重復著某種輕快的節奏時,妳的寶寶可以體驗到壹種快樂的跳躍感。
戲水(肢體動作,精細動作)
當寶寶玩水、濺水時,也開始認識到自已的身體。除了使身體幹凈外,戲水也使他感受到了容積(體積)的存在和自己身體的存在。
讓我們聞聞(智力/邏輯)
妳可以讓妳的孩子聞各種各式各樣的氣味,食品調料、屋外的氣味、香水,可以是妳當時正在聞的任何氣味。
也可以給他聞有香味的植物或花。
身體遊戲(視覺,聽覺/語言,精細動作)
把寶寶抱在妳的膝蓋上,觸摸他臉上不同的部位,並告訴他那個部位的名稱。如輕輕撫摸他的鼻子,並說,“這是妳的(用寶寶的名字)鼻子。”可重復多次。
妳也可拿起他的小手來觸摸妳的鼻子,並說,“這是媽媽的鼻子。”然後,妳可以問寶寶,“妳的鼻子在哪兒?”並把他的小手放在他的鼻子上,告訴他,“在這呢。”像這樣,妳可以同寶寶壹起做“眼睛在哪兒”、“耳朵在哪兒”等遊戲。
讓我們觸摸(聽覺/語言,精細動作)
把妳的孩子放在床上或軟墊上,當妳低下身子用妳的臉觸到他的臉時,說“臉”,然後把他的手放在妳的臉上。同樣地,也可以學習“鼻子”、“嘴”、“下巴”、“脖子”……輕柔地引導他的手觸摸妳的和他的不同面部器官。
“升降機”(智力/邏輯;聽覺/語言)
讓寶寶在兩個大人之間,每人握住他壹只胳膊,反復舉起和放下他,並說:“上,上,上”和“下,下,下”,他會從遊戲中初步了解上升與下降的含義。