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三年級之前,孩子必須養成哪些好習慣,不然就來不及了?

三年級之前,孩子必須養成哪些好習慣,不然就來不及了?壹、培養孩子的時間觀,不要拖拖拉拉。溫溫是個遊手好閑的孩子。她每天早上起來學習,也被媽媽“三邀四催”。她壹直逼著媽媽遲到,在家寫作業的時候壹直分心,等著看動畫的時間長了。我媽對這件事很無奈。

然而,陳晨的母親不同。從孩子聽話開始,媽媽就教孩子學會如何分配壹天的時間,早上做什麽,下午做什麽,晚上做什麽,然後根據這件事情的輕重緩急,自己做自己的事情。有時候孩子會忘記,媽媽也會提示:“寶貝,幾點了?”“我現在該怎麽辦?”孩子壹聽就記住了,並迅速主動實施計劃的內容。

慢慢培養了時間觀念後,如果孩子有意想磨蹭,只要指指墻上的數字鐘,或者問問現在是不是準時回來了,孩子就會定好時間,做自己該做的事情。對於每天必須做的事情,比如起床、刷牙漱口、洗臉吃飯等,不需要不斷督促,孩子會老老實實聽“時長”的指導。

第二,培養孩子自己的良好習慣。寧寧媽媽寵孩子。寧寧上壹年級的時候,會自己剝雞蛋。平時,她收拾書包,梳理文具。這壹切都是她媽媽安排的。現在寧寧上四年級了,第壹次會叫“媽媽”。

陳晨的媽媽不會這麽做。在她看來,孩子們其實很樂意嘗試自己在家做事情。平時沒有危險的時候,她在家幫孩子做事。孩子自己吃,吃久了亂七八糟;自己倒水,好像是邊喝邊用,壹半水喝了,另壹半灑得到處都是;衣服褲子牛仔褲棉襪鞋子都是自己試穿,都是歪歪扭扭的,然後她幫著孩子。

在各種環節中,她都盡量激勵孩子去做力所能及的事情,讓孩子逐漸學會自己的生活,孩子自己也在壹個人做事的時候感受到了收獲的喜悅。

第三,培養孩子預習和復習功課的好習慣。許多孩子在做作業時沒有預習和復習功課的好習慣。孩子可能會覺得復雜,費時。但是,養成良好的閱讀習慣,預習和練習,缺壹不可,家長壹定要重視。陳晨剛上壹年級時,她不喜歡預習和復習功課,覺得沒有必要。因此,陳晨的母親和陳晨經歷了漫長的爭論和認證。最終的結果是,預習完課程後,他們第二天在課堂上會知道很多東西,復習完功課後,他們寫作業的速度會快得多。相比較而言,預習和復習功課後更省時省力。最後,陳晨認識到了母親的立場,並逐漸養成了預習和復習功課的好習慣。

總結:孩子有很多錢,不如保持壹個好習慣。培養孩子的時間觀,是為了讓他的生活和工作清晰;培養孩子獨立,是為了讓他的生活和工作更加順利;培養孩子的閱讀習慣,是希望他們能更輕松地學習和訓練,順利取得優異的成績。爸爸媽媽是好意,需要用錯地方!

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