這個話題引起了熱烈的討論。“不及格學校”都是由“不及格學生”組成的。我們要根據這些學生的內在需求來改變他們，根據不同的情況設定不同的目標。
我突然意識到，我太急於接受壹些學生的“老年”上學了。無法完成學習任務的學生被要求遵守“規則”——尊重他人，在正確的時間正確的地點做正確的事，即使上不了大學也要成為優質公民。
但是，即使是課後不在教室吃米線這種小事，也需要規範和引導。所以，無論我們高中教育的培養目標是大學生還是社會公民，都要塑造他們“活到老學到老”的觀念。我讓他們寫壹個“年輕人不努力，老大徒傷悲”這句諺語的否定命題——老大不難過，老大徒傷悲——激勵他們“學習”到底，學會生存，學會生活。
世界上唯壹不變的就是“變”，提升學習能力，以執著的學習精神應對“變”。它來自我們的身體，來自我們的內心，來自社會，來自自然。我給孩子們舉了三個例子來證明壹個事實:在以前，“活到老學到老”可能是壹種溫和的勸誡；如今，“活到老，永遠活不到老”是我們必須正視的現實。
我侄女有壹對可愛的雙胞胎，快3歲了，牙齒還很健康，但是她朋友的孩子就沒那麽幸運了。牙齒鈣化腐爛，甚至影響腦神經。牙醫要求支付12000元治療費。
其實如果這個孩子的父母有壹些育兒知識，給孩子補充鈣和維生素C，教會孩子用含氟牙膏豎著刷牙，這些本來是可以避免的。要知道乳牙的破壞會直接影響恒牙的生長，牙齒是人體健康的門戶。牙病導致咀嚼困難，食物營養不易吸收。所以，世界衛生組織給我們制定的牙齒健康目標是，80歲時保持20顆牙齒。
這說明學習可以省錢？當然可以。學習也可以防止我們的身體遭受痛苦。
在學習美國營養學家阿德勒·戴維斯的《科學的飲食觀》時，我了解到人體缺乏維生素E會導致各種身體障礙，包括內臟器官和面部四肢出現褐斑、肺栓塞和中風；懷孕夫婦缺乏維生素E，尤其是產婦缺乏，會導致早產、黃疸、貧血、肌無力等。，而且孕婦也會有靜脈曲張。維生素E可以抵抗組織老化，如關節炎和皮膚硬化。維生素e還能防止凝血，抑制甲亢，治療疤痕，增強肝臟的解毒功能；維生素E對缺氧性疾病和病癥特別有效，如哮喘和肺氣腫。如果在稀薄的空氣中，維生素E可以幫助人體減少對氧氣的需求，增強適應性和舒適度。所以，西藏之行，維生素E是我們必不可少的裝備！
不過我感受最深的是“孕婦缺乏維生素E會導致靜脈曲張”，因為我朋友在懷二胎的時候就遇到過這種情況。正是因為不是所有的醫生都明白她的靜脈曲張很嚴重，醫生說不手術會爛掉，所以她在大腿和小腿上鉆孔，把靜脈切除。
聽著，妳在手術中失去理智了嗎？如果我早知道這些營養知識，給她營養補充的建議，我就不應該受苦了！
“要是過去就好了...!"這是懺悔的虛擬語氣，但人生更需要的是未雨綢繆。
在北京衛視養生堂的學習中，我了解到風濕性免疫疾病正在威脅著人類的健康。
尤其是銀屑病，是免疫力低下導致體內無菌性炎癥因子所致。這種炎癥因子會同時或在8-9年後“吃掉”關節軟骨，最後甚至“吃掉”心肌。
有壹天，我路過鳳凰小區，壹個媽媽正在和壹個朋友聊天，說她的孩子得了牛皮癬。求醫的焦慮溢於言表。現在很後悔，因為不熟，沒有走到她面前。“妳的孩子需要用藥，增強免疫力是終身必修課。”
以上三次學習經歷讓我真正感受到了“知識就是力量”。所以，正處於青春年華的高中生應該知道，無論在什麽年齡，無論學什麽，都是生命存在和安全的重要保障，充滿了詩意和遠方！
為了生存活到老，我們壹起開啟持續學習模式吧！