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“我的熟練師傅幫助奶牛”公開課的教學設計(二)

(2)向莊子學習技法。

1.成功比較

我熟練的刀的描述

2.豐富的想象力

解決了牛的虛無和情節的虛無,這在史書上是找不到的,也是不合理的,卻能讓讀者相信,可見作者想象力的巧妙運用和華麗迷離的描寫功夫。

3.描述和升華

我的主人不是“主人”,文也不是“客人”。《我的主人》是對主題的描述和渲染,《文》是對主題的升華,虛構了我的主人認識牛的故事,講述了莊子養生的真相。

(議論文變體:以人物對話的形式提出問題、分析問題、解決問題、巧妙說明道理)

(3)向莊子討教思路。

1.莊子寫寓言“行家扶牛”是想告訴我們什麽樣的人生道理?

(1)(養生還是應對生活)要“順其自然”,“順其自然”,也就是順其自然。

(2)避免是非與矛盾的糾纏(為了養生或生活)

(3)(健康或生命)取其“空間”,才算“自在”

2.莊子的思想是積極的還是消極的?談談妳的理解。

(1)莊子是道家學派的重要代表,莊子思想是中國古代思想寶庫——道家思想中的壹個重要學術流派。

(2)引入《養生大師》開頭的壹段話作為分析依據。

我的生命也是有限的,知識也是有限的。有了極限,就差不多了。知道自己已經做了什麽的人,幾乎壹無是處,只有好,沒有近名。

如果妳對邪惡沒有近刑,妳就可以保護自己,活壹輩子,養親人,過壹輩子。

——《莊子》。健康領主”

這其實是壹種逃避世界,無所事事,不強調奮鬥的消極思想。

在壹個文化屈從於權力的傳統裏,莊子是壹棵孤獨的樹,壹棵在夜晚獨自守護著靈魂之月的樹。

——鮑鵬山《莊子·當我們別無選擇》

自我價值:給身處危險混亂時代的人或躲避世界和災難而悲傷失意的人以精神慰藉,無疑是壹種消極的心理治療。

(3)莊子思想的積極意義:化消極為積極。

循序漸進,熟能生巧,掌握規律,順應自然。

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