吞抄棗的成語故事；
有位智者聽說梨和棗的藥性是“梨益齒而傷脾，棗益脾而傷齒”。他想了壹會兒，然後自豪地說:“我明白了！以後吃梨的時候，只嚼不咽；吃棗的時候，只咽不嚼。那麽既不會傷牙，也不會傷脾胃。”還有人笑著說:“梨嚼不咽還行，棗就難吃了。妳咽下它們怎麽受得了？”
& lt另>從前，壹位醫生向病人介紹梨和棗的特性，並說:生吃梨對牙齒有好處，但對脾不好。而大棗雖然能健脾卻傷齒。這時有人說:我有個好主意。吃這兩樣東西有益無害。梨嚼不咽，棗咽不嚼。這樣既不傷牙也不傷脾，壹舉兩得。
Ⅱ.吞棗的成語故事。
關於成語“1”有兩個故事，即:
(1)有位智者聽說梨和棗的藥性是“梨益齒而傷脾，棗益脾而傷齒”。他想了壹會兒，然後自豪地說:“我明白了！以後吃梨的時候，只嚼不咽；吃棗的時候，只咽不嚼。那麽既不會傷牙，也不會傷脾胃。”還有人笑著說:“梨嚼不咽還行，棗就難吃了。妳咽下它們怎麽受得了？”
(2)從前有個醫生給病人介紹梨和棗的性能時說:生吃梨對牙齒好，對脾臟不好。而大棗雖然能健脾卻傷齒。這時有人說:我有個好主意。吃這兩樣東西有益無害。梨嚼不咽，棗咽不嚼。這樣既不傷牙也不傷脾，壹舉兩得。
三。有故事的成語是“吞棗”。還有兩個成語是什麽？
饑餓的故事
成語故事三國時期，曹操原打算立曹為太子，這引起了他的長子曹半皮的嫉妒。曹丕即位，多次迫害曹植，三次改封地。223年，曹丕讓曹植、曹彰、曹彪去京都朝廷。曹植因故不能去，就在最後的奏章上向曹丕謝罪，說:“我來晚了肚子餓。”
壹個獨特的故事
成語故事商朝末年，姜子牙因為修建鹿臺，被迫潛逃。楊任去廟裏勸諫紂王。紂王非常生氣，他下令挖出他的眼睛。楊任的怨恨感動了這位有道德的紳士。道德君主為他編造了壹雙有手的眼睛。從此，與眾不同的楊任跟隨姜子牙協助周文王破壞生意。
四成語故事選:全心全意吞棗
囫圇吞棗――吸收信息而不消化
相傳古代有壹位老先生，教過身邊很多學生。壹天放學後，學生們拿出新鮮的梨。
還有棗。這時，王先生家來了壹位客人。這位客人是醫生。看到學生們不停地吃梨和棗，他建議他們:“雖然梨對牙齒有好處，但吃太多會傷脾；紅棗對脾有好處，但是吃多了會損傷牙齒。"壹個遲鈍的學生聽了這位客人的話，想了很久才說:"那我不能嚼梨，不能傷脾；“我吃棗的話，不嚼就整個吞下去，不會傷牙。”客人說:“哎呀，沒辦法。妳壹個人吞棗！”"
ⅳ成語故事圖片吞棗。
註音húlún tūn záo m:o
成語故事從前，有個聰明人聽說吃梨對牙齒好，但對脾臟不好，可是吃棗卻正好相反。他想了很久，終於想出了壹個壹舉兩得的辦法，就是只嚼梨吞棗，這樣才不會傷牙傷脾。人們嘲笑他吞棗。
如果妳知道故事，仔細咀嚼，咽下去；不知道誰有底，就像吞棗壹樣。宋·武元禪師《藍巖錄》卷三
解釋整件事。把棗整個吞下去，不嚼，不辨味道。比喻不加分析地思考事物。
用作謂語、賓語和狀語；形容讀書不認真
類似的話不求人解，被生吞活剝。
相反，字裏行間充滿優雅，細嚼慢咽，達到融會貫通。
英國螺栓
成語例子
而人沒有時間去鑒別、吸收、消化，只能采取路過或者吞棗的方法，不分好壞，揀起來用。
◎用行為主義的交替反應理論來補救這種吞棗的缺點。
水子回家後，囫圇吞下了布克寫給自己的信。
在向前輩學習的時候，不能靠吞棗來消化和理解為什麽。
爺爺也沒有要求這些，因為他看不懂那些詩，他只讓我咽下去。
ⅵ幼兒園大班語文教案:吞棗(成語故事)
釋放全部，完成。吞下整個棗。比喻在學習中不加分析、選擇，普遍接受。宋·武元禪師《藍巖錄》中雲:“知人者有底，細嚼慢咽；不知道誰有底，就像吞棗。”法律的使用是正式的；作謂語、賓語和狀語；形容讀書不認真是貶義的。比如茅盾的《夜讀·理想與現實》:“缺乏辨別力的青年人，讀完《紅樓夢》，確實會產生壹些不健康的思想和情緒。”學習中普遍接受隱喻，不需要分析，不需要完全理解。從前，壹個人在看書的時候，總是把文章念得很大聲，卻從來不去想書中的道理，自以為讀了很多書，明白了很多道理。有壹天，他參加壹個朋友的聚會，大家壹邊吃飯壹邊聊天。其中壹位嘉賓感慨道:“很少有兩全其美的事情。就拿吃水果來說，梨對牙齒好，但是傷胃；紅棗可以健胃，可惜吃多了會傷牙。”大家都覺得有道理。為了顯示他的聰明，這個人接著說:“這很簡單！吃梨的時候不要吃果肉，這樣不會傷胃；吞棗就不會傷牙！”這時，桌子上正好有壹盤棗，他拿起來打算直接吞下去。大家都怕他噎著，趕緊勸他說:“別咽了，卡在喉嚨裏多危險！”同學們，妳們這樣吞書，肯定學不到什麽東西，不用思考。所以人們用“吞棗”來比喻，不加思考，直接學習和接受。
ⅶ吃棗的成語故事。
吞棗這個成語故事裏有個聰明人。都說梨和棗的藥性是“梨益齒失脾，棗益脾失齒”。他想了壹會兒，然後自豪地說:“我明白了！以後吃梨的時候，只嚼不咽；吃棗的時候，只咽不嚼。那麽既不會傷牙，也不會傷脾胃。”還有人笑著說:“梨嚼不咽還行，棗就難吃了。妳咽下它們怎麽受得了？”
& lt另>從前，壹位醫生向病人介紹梨和棗的特性，並說:生吃梨對牙齒有好處，但對脾不好。而大棗雖然能健脾卻傷齒。這時有人說:我有個好主意。吃這兩樣東西有益無害。梨嚼不咽，棗咽不嚼。這樣既不傷牙也不傷脾，壹舉兩得。
對吞棗的分析。
吞下棗子。húlúnt NZ m:o
[解讀]嗮嗮:整個孩子；完成。指不咀嚼；吞下整個棗。比喻學會活著吃飯的時候；缺乏思考；籠統模糊地吸收知識。
【語】宋·武元禪師《藍巖錄》:“若知某人有底；細嚼慢咽；如果不知道底；這就像山侖吞了壹顆棗。”
【發音】哎；不能讀成“W u”。
【形辨】棗；不會寫“梁”。
【近義】活著吃，不求解決。
【反義】韓影醉花細嚼慢咽，習慣了。
【用法】用來形容讀書漫不經心。貶義。壹般用作謂語、賓語和狀語。
【結構】比較正式。
[歧視]
~還有“活著吃”；可以比喻為學習中吃了不消化。區別如下:① ~強調是指學習而不求解答；《活著吃》強調機械復制。2“活著吃”也可以形容吃東西時的狀態；~我不能
八、囫圇吞下成語小故事
壹個簡短的成語故事:
古時候有壹位老先生，教過身邊很多學生。壹天放學後，學生們拿出新鮮的梨和棗吃了起來。這時，王先生家來了壹位客人。
這位客人是醫生。看到學生們不停地吃梨和棗，他建議他們:“雖然梨對牙齒有好處，但吃太多會傷脾；紅棗對脾有好處，但是吃多了會損傷牙齒。"
壹個遲鈍的學生聽了這位客人的話，想了半天才說:“那我就不能嚼梨了，不能傷脾；吃棗的話，不嚼就整個吞下去，不會傷牙。客人說:“哦，我沒辦法。妳壹個人在吞棗！" "
(8)囫圇吞棗故事中成語的延伸閱讀:
成語:吞下棗子。
拼音:húlún tūn zǎo?o
解釋:整件事。把棗整個吞下去，不嚼，不辨味道。比喻不加分析地思考事物。
作者:朱宋代對徐順之的回答
同義詞:不求解決，生吞活剝
1，活吃是個成語，讀作shēng tūn huó b，原意是生吞活剝(貝類)，形容當時人類還過著野獸的生活；比喻生硬地接受別人的經驗、理論、方法，機械地照搬。也指拉拉扯扯。
2.是漢語成語，拼音是bù qiú shèn jiě，意思是只理解整篇文章的主旨，不要過分追求。現在常用貶義，不專門描述意圖。
反義詞:說英語，細嚼慢咽，融會貫通。
1，細嚼慢咽，拼音:xjiá o mà n yà n，解釋:這是指細嚼慢咽。慢慢延伸欣賞。
首先要強調的是飲食過程中的從容，這也是養生所必須的。其次，孔子時代對美味的追求也是營養膳食平衡。
2.精通是壹個成語，讀作ró ng hu gu à n t not ng，意思是將知識或真理的各個方面綜合起來，得到系統透徹的理解。
掌握和“舉壹反三”可謂是在學習中能夠理解；明白。但整合的語義範圍大於“舉壹反三”；指的是把各方面的知識匯集在壹起；徹底了解。而“舉壹反三”只是反映了壹類事物推動的其他事物。
九、棗子餡成語故事的理解
吞棗
【釋義】呼倫:整子。把棗整個吞下去，不嚼，不辨味道。比喻對事物不對。...
【出處】宋屬禪師《碧眼錄》:“若知有人有底；細嚼慢咽；如果妳不知道底部