心理健康教育宣傳計劃1為進壹步加強我校大學生心理健康教育，培養學生理性、平和、健康的心態，根據學生處20xx年工作計劃，我校擬舉辦xx年“陽光護航”心理健康教育宣傳季活動。具體工作安排如下:
壹.活動的主題
“陽光保駕護航，珍愛生命，心理教育激發青春。”
二、活動時間
20xx年，月2日-月22日。
三、活動的內容
學校組織的活動內容、時間、地點見附件1。各部門可以參考和選擇的形式有:心理電影放映；團體咨詢和遊戲；心理健康主題班會；心理健康的主題特征。各系自行組織心理健康主題標誌活動，並於5月20日前評選出主題標誌報心理咨詢中心肖輝老師，參加全校優秀心理健康標誌評選。心理健康漫畫、海報、手抄報展覽活動；“我最喜歡的心理學家”評選。各科室自行組織評選，6月1前推薦壹名心理委員向心理咨詢中心肖輝老師報到，並附個人介紹和事跡。教育和工業部將組織對候選人進行網絡投票(具體辦法另行通知)。優秀心理委員被授予“20xx年我最喜愛的心理健康教育推動者”榮譽稱號。
第四，認可和獎勵
教育和工業部將根據各部門提交的材料和宣傳季的實際工作情況，對工作突出的部門進行表彰和獎勵。評選結果將作為各部門學生工作年度考核的重要指標。本次活動擬評選優秀表現集體獎2名，獎金分別為100元；優秀組織獎4個，分別為1000元。
動詞 （verb的縮寫）相關要求
(壹)、高度重視，精心組織。本次宣傳季，本著“充分發揮院系主體地位，突出學院工作特色”的原則，鼓勵各院系結合專業特點和學生實際，精心策劃、組織、開展相關教育活動。各部門應於20xx年4月前將“陽光護航”心理健康教育宣傳季活動方案(電子版)報送心理咨詢中心備案。根據方案安排，各部門將及時開展相關活動。學院可邀請教育與工業部對接領導、心理咨詢中心對接老師指導並參與相關工作，也可動員中心指派的同行指導學生指導相關活動的開展。
(2)註重宣傳，營造氛圍。各部門要通過線上線下宣傳動員，營造濃厚的心理健康活動季節性氛圍，動員廣大學生積極參與。我們應該充分發揮大學生在學校心理健康教育中的主體作用。各部門要結合自主管理改革，充分調動大學生在教育活動中的積極性、主體性、主動性，充分發揮和依托朋輩輔導小組、學生社團、班級心理委員、宿舍信息員等學生骨幹隊伍，引導更多學生組織參與，形式多樣、內容豐富，深受師生喜愛。
(3)、及時總結，求實效。各部門要對第十四屆心理健康宣傳季活動進行認真總結和梳理，找出不足，及時整改，務必突出教育效果，並將活動總結(文字+圖片、電子版和紙質版)於6月1日前報送肖輝心理咨詢中心辦公室。
心理健康教育宣傳方案二為進壹步加強學生心理健康教育，促進學生心理健康成長，河南大學環境與規劃學院根據《關於開展20xx年河南省高等學校心理健康教育宣傳周活動的通知》(X思想政治處[20xx] X)要求，決定在全院開展心理健康教育宣傳周活動。有關工作通知如下:
壹.活動的主題
與靈魂相遇，與健康同行。
二、活動時間
20xx 65438+10月65438+6月20日
三、活動的對象
環境與規劃學院全日制本科生
四。活動內容
1教育走廊進站
學校統壹制作發放“河南大學心理健康教育系列展板”，宣傳周期間在學院學生活動區展示，重點開展心理健康常識的宣傳教育。
2彩虹手冊進宿舍
學院統壹向各年級負責人發放《河南大學心理健康教育彩虹手冊》，各年齡段負責人發放給各宿舍負責人，在宿舍開展相關團隊學習活動。
興趣擴展到班級
參考附件《河南大學心理遊戲計劃》。各班根據計劃選擇活動，或自主設置有益身心健康的團體訓練活動，加強學生互動，加深學生交流。
4互動沙龍進課堂
在歷屆主題班會成功經驗和突出成果的基礎上，各年級可以開展更多豐富多彩的沙龍活動，以“與靈魂相遇，與健康同行”為主題，引導學生暢所欲言，共同成長。
融入同齡人的社區活動。
各年級、各班生活委員結合“養成健康習慣”、“直面情感危機”、“陽光和諧成長”等學生關心的話題，以點對點的方式開展主題性、特色性活動，進壹步豐富宣傳周的教育內容和形式。
動詞 （verb的縮寫）活動要求
(壹)各班要高度重視這次活動，統籌規劃，精心組織；
(2)6月65438+10月1前，各班負責人將本班關於本次活動的策劃方案交給本年級負責人；
(3)各班要做好宣傳，動員全體學生積極參與；
(4)活動期間應有照片、視頻等相關記錄，並做好活動總結，提交給年齡負責人；
(5)本次活動總經理:任xx。
心理健康教育宣傳計劃3壹、活動目的
為普及中小學心理健康教育的基本知識，營造人人關心學校心理健康教育的氛圍，進而提高學生的心理素質，培養其樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，學校決定開展以“和諧校園，快樂人生”為主題的心理健康教育宣傳周活動。
二、活動主題
和諧校園與幸福生活
三、活動時間
20xx年和月
四。活動內容
(壹)精神衛生宣傳周暨國旗下演講(詳情如下):
1，宣布心理健康活動周開始。
2、閱讀《xx小學心理健康教育宣傳周方案》。
3.在國旗下做主題為“和諧校園幸福生活”的演講
(B)"成為壓力下的小專家"心理健康講座
1.參與者:六年級全體學生。
2.位置:多媒體
3.內容:故事介紹抗壓案例，說明提高抗壓能力的好處，為即將畢業的學生提供提高抗壓能力的方法。
(3)心理健康手稿
六年級學生將圍繞“學會面對挫折”這壹主題，發放壹份心理健康手抄報，每個班交壹份，學校將對最好的進行展示和表揚。
(四)利用“紅領巾廣播臺”閱讀心理草稿。
宣傳周期間，利用“紅領巾廣播站”閱讀有關心理健康知識的稿件，提高全校師生的心理意識，營造校園心理教育氛圍。
精神健康漫畫
五六年級學生圍繞“和諧校園，快樂生活(制止校園欺淩)”主題，寫壹部心理漫畫(4)，每班上交壹部。
(六)班級心理健康主題班級俱樂部活動
1，時間:各班自定。
2.地點:各班教室
3.參加人員:各班班主任和學生。
4.要求:針對校園潛在的危機，各班主任召開心理班會。
動詞 （verb的縮寫）活動摘要
1，數據整理
2.總結活動中的得失，為下壹次活動做準備。
不及物動詞工作要求
(壹)高度重視並積極參與。
全校師生深刻認識到心理健康對人的成長發展的重要性，自主提高心理教育意識，積極參與心理健康周系列活動。
(二)廣泛發動，精心組織。
各班級要動員學生積極參與，共同營造良好的心理健康教育氛圍。嚴格按照方案要求，精心組織，確保活動順利開展，確保活動效果。