她就像壹束光，明亮。
她像壹陣風，興高采烈。
鹹陽，雨天，65438+晚上00:30。妳妹妹坐在酒店房間裏，吃著桃子，和我們寶雞的粉絲開心地聊天。牛仔褲，海魂衫，小臉，大眼睛，短發，就像壹個活潑善良的鄰家小姐姐。她告訴我們，我們在追的劇《我們與惡的距離》對人性有深刻的理解，其他電視劇都是18街。她給我們講述了她是如何帶領孩子們在青嵐山學校學習中文的，也給我們講述了她學習英語的艱辛，以及她對生活的理解。她熱情、坦誠、放松，仿佛壹下飛機就拖著行李去了酒店，不需要休息，仿佛身邊圍著壹群她的老朋友。
這次妳姐給我們帶了壹堂群讀課，春天會生氣嗎？通過三首對春天有著相同卻完全不同感受的詩讓學生理解——所有的“風景談”都是人們不同心境的呈現，而寫於不同世紀的兩篇文章《蟬與螞蟻蟬》告訴學生，所有的“故事談”都是人們不同哲理的表達，通過網絡事件中小男孩該不該給女老師打傘的種種爭議讓學生理解。所以，只有具備批判性思維的能力，才能不被別人和自己綁架。然後，像春天壹樣，我們永遠不會生氣。
之後，妳姐和妳分享了她近幾年在語文教育方面的實踐和思考，時間將近壹個小時。無論是讀群文，還是讀整本書，最終都指向培養學生的陽光思維模式。妳姐說她覺得太小了，只學語言，只學工具語言。這是我們的母語。我們通過語文教給孩子的應該是思維方式，格局，情懷！只有妳姐姐敢這麽說。她在哪裏教中文？她在為孩子們的生活打開壹個通道，她在教孩子們如何快樂地生活。在她心目中，語言不過是佛家指向月亮的手指，孩子們最終看到的才是皎潔的月亮！
語文課？心理學課？思維類？哲學課？還是快樂課堂？也許這些名字都不重要。重要的是如何成為壹個更好的人。這不就是青春語言的精髓嗎？教法就是活法，活法就是教法！
作為壹個人人敬仰的全國名師，妳姐姐活得那麽真實透明。下午下課回到酒店，她沒有直接上樓，而是壹定要到處跑。當我們給她和董培先生拍照時，她反復強調我們要拍漂亮的照片，但他們都是帥哥美女。中午壹進餐廳，我就和朋友大聲開了個玩笑。沒想到我看到了低頭吃飯的妳妹，嚇得我張嘴閉嘴。接君說:“不要這樣，把我當壹個‘人’下舞臺就行了。”
甚至在和她邊走邊聊的時候，我都激動得不自覺地拍了好幾次妳姐的肩膀。唉，想不起來！我有點懵懂。我怎麽敢把妳妹妹當成我的好妹妹？我怎麽敢在妳姐姐面前那樣放松甚至放縱？
這壹刻，我終於明白，很多時候，人與人之間的差異，不是道德品質的差異，而是思維方式的差異，心智模式的差異。
猛然醒悟，那些在課堂上想象自己已經成為父母的“孩子”，因為愛孩子，怕累怕曬，可能並不是我們所說的自私，而是缺乏健康思維方式和略大心智模式的父母！
靜靜的看著自己，環顧四周。誰能說妳就壹定有資格指責那些孩子？
所以，需要壹路練習。謝謝妳再次提醒我，也謝謝妳不知疲倦的燭光。妳跑在前面，我們的追求就有了方向。
所以，默默告訴自己:無論如何，做壹個更好的人。