課程計劃1
教學準備
教學目標
1.知識和能力
了解中國文化獨特的發展過程；了解歷史悠久的中國文化的基本特征；知道文字和史書典籍是中華文化源遠流長的見證；懂得再創輝煌的中國文化。
2.過程和方法
結合對中國壹些傳統文化現象的產生和發展的分析，培養學生的綜合思維能力，全面、辯證、歷史地分析中國文化的基本特征。培養學生從漢字和史書中收集、整理、提煉中國文化信息的能力。
3.情感、態度和價值觀
增強對中華文化和中華民族的認同感，增強學生的民族自豪感和自信心，增強愛國情懷；激發學生積極繼承優秀傳統文化、發展先進文化的使命感和責任感。
教學中的重點和難點
要點:了解悠久的歷史是中國文化的基本特征之壹，如何復興中國文化。
難點:增強學生的民族自豪感和自尊心；激發學生發展中國文化的使命感和責任感。
教學過程
教學活動
活動1導入場景導入
場景介紹:音樂鋪墊，孕育情感。
老師:同學們，通過前兩節課的學習，我們知道文化具有多樣性和傳承性，優秀的文化可以塑造生命，世界上每個民族都有自己獨特的文化，這是民族延續的重要標誌。讓我們用壹首非常優美的中國古典音樂《茉莉花》來學習中國文化。請從圖片中提取有效信息，總結出中國的四大國粹。
設計意圖:是通過場景引入話題，激發探究興趣。同時將學生的思想帶入中國古代文化，使學生快速進入學習狀態。
活動2講授新課
課件展示:人類文明的發源地:地圖顯示了四大文明古國的地理位置。
每個學習小組選出代表，在圖書館和網絡上展示自己收集的四大古文明的文字、圖片和多媒體資料，閱讀教材P62-63思考:妳認為中華文明與其他三大文明的區別在哪裏？中國文化有哪些鮮明的特點？
小組代表展示課件，回答:唯有中華文明從未中斷，可見中華文化源遠流長。
老師總結:在古代文明中，巴比倫文化是最古老的，但巴比倫國早已消亡；印度的婆羅門文化極其輝煌，但能創造文化的雅利安人不是土著居民；埃及的文化淵源非常古老，但是經過希臘化和羅馬化，直到17世紀的伊斯蘭化，從古至今已經面目全非。只有中華文明歷史悠久。
活動3活動的具體內容
活動1:
問:古老的中國文化在世界東方走過了什麽獨特而輝煌的歷程？
學生活動:閱讀課本，簡述中國古代文化的發展，填表(讓小組填表比賽)
發展時期:殷、商、春秋、戰國、秦、漢、隋、唐、宋、元、明、清文化:學生概述其思想影響和作用。
設計意圖:讓學生了解“中國文化在世界東方走過了自己獨特的光輝歷程”
老師總結:從思想角度補充國學內容。我們壹起總結壹下我們的中國文化(註意每個朝代對中國文化的影響)。
殷周(前期)-春秋戰國(初步形成)-秦(提升)-漢(進壹步發展)-隋唐(鼎盛)-宋元明(延續)-清朝(面臨沖擊)
活動2:
老師:我們知道中國文字的起源是在古代的北宋，畢升發明了活字印刷。妳對印刷了解多少？讓我們來看2008年北京奧運會開幕式的壹幕:“和諧”。了解中國漢字的魅力。思考:1視頻裏出現了多少個字，這個字改了多少次？談談妳對這個詞含義的理解。
學生答案(略)
老師補充總結:1，還有，首先承認事物之間的差異。在這種差異下，各種事物不得不共存發展，這體現了壹種博大的胸懷和包容性，是中華文化強大的包容性。
2，並且，體現在國家和民族中，就變成了“和平”。所有國家和民族都在和平、友好、平等的環境中不斷追求和超越人類的極限。這是奧運會的主要目的之壹。
3.和諧，這也符合我國構建和諧社會的要求。和諧社會的內容是人與自然、人與人之間的和諧。
活動三:猜人物，現場展示學生的書法。
老師:有哪些字體？
學生:甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書，還有兩種輔助字體，草書和行書。
老師:漢字的字體無論怎麽變化，始終保持著它的方形特征。漢字被稱為“方塊字”。橫、豎、撇、撇、點，漢字不僅是壹種書寫，更是壹種藝術，在世界上所有的文明中，只有中華民族把漢字的書寫提高到了這麽高的水平(中國書法)。那麽，就把時間留給妳吧，我們班同學沒有壹個書法好的給妳看。(老師準備投影，筆墨，背景音樂，我愛妳，中國)
老師總結:沒想到90後的妳們把中國的書法詮釋的這麽好，這說明中國文化和中國文字已經深入到每壹個中華兒女的心裏了。總結:文字的發明使人類文明得以傳承，標誌著人類文明的開端，對書寫中華文化、傳承中華文明起到了巨大的作用。漢字具有豐富的文化內涵，是當今中國各族人民普遍使用的文字，是中華文明的重要標誌。
活動四:幾千年來，中華民族用漢字記錄了自己的輝煌和苦難，也給我們留下了中華文化悠久歷史的第二個見證——史書和典籍。
老師:妳知道哪些歷史書？
學生:《史記》、《春秋》、《論語》、《韓曙》、《子同治簡》、《左傳》、《戰國策》、《續韓曙》、《竹書誌》、《後來的韓曙》...
老師:猜壹猜。
老師:有很多歷史書嗎？(更！)不勝枚舉。
老師:很明顯，我們的歷史書有什麽特點？
生:規模大，儲量豐富，世界獨壹無二。
老師總結:為什麽能編這麽多歷史書？相傳中國夏商代就設置了史家，後來的朝代也設置了史家。古代史家大多是終身世襲，這使他們能夠記錄大量史實，積累豐富的史料。中華文化源遠流長，生生不息，讓我們感到驕傲和自豪。
活動五:老師:我們古老的文化燦爛輝煌；現代文化逐漸衰落，歷史的車輪轉了100多年。那麽，在繁榮和衰弱之間，我們今天的中國文化會發生什麽變化呢？
老師:目前有哪些令人欣慰又令人擔憂的文化現象？
開心:
剪紙藝術
中國功夫和中國美食已經成為西方社會生活的壹部分。
孔子學院，太極傳，國學被重視。
擔心:
外來文化的沖擊，主要是因為我們身邊強烈的歐美風和韓日風。
日本文化:日本動畫。
韓國文化:《可愛的四兄弟》等韓劇。
美國文化:好萊塢大片，如《《功夫熊貓》》和《花木蘭》。
傳統節日的冷漠:
傳統文化流失:漢語在中國流失，人們以說外語為榮，有的甚至用英語進行胎教，所以大學生的漢語表達能力和口語表達能力較弱。韓國人為端午節和中醫申請世界遺產。
活動4練習課堂練習
教師提問:閱讀教材，回答問題；
1.中國文化衰落的原因:(1)封建王朝的衰落(2)西方工業文明的沖擊(2)中國文化創造新的輝煌。
2.如何創造中國文化的新輝煌；
(1)，堅持中國* * *產黨的領導和馬克思主義的指導，為創造中華文化新的輝煌，實現中華民族的偉大復興。
(2)充分了解中國傳統文化，取其精華，去其糟粕，使中國文化的發展適應當代社會，與現代文明相和諧，既保持民族性，又體現時代性。
(3)要博采眾長，學習外國文化的有益成果。在學習和借鑒其他民族的優秀成果時，要“以我為主，為我所用”。
(4)自覺投身中國特色社會主義偉大實踐。
活動5測試測試
1.閱讀教材P62-63，在圖書館和網絡上查詢收集到的四大古文明的文字、圖片和多媒體資料，我們思考:妳認為中華文明與其他三大文明的區別在哪裏？中國文化有哪些鮮明的特點？
2.問:古老的中國文化在世界東方走過了什麽獨特而輝煌的歷程？
學生活動:閱讀課本，簡述中國古代文化的發展，填表。
教學計劃2
教學準備
教學目標
知識目標:
記憶::單詞的作用和意義；中國文化源遠流長，主要是因為文字語言和史書。
理解:古老的中國文化在世界東方走過了自己獨特的光輝歷程；漢字和史書見證了中國文化的悠久歷史。如何創造中國文化的新輝煌？
解析:聯系實際，說明中華文化源遠流長，是當今世界不間斷的文明。
能力目標:
1.培養學生的綜合思維能力，全面、辯證、歷史地分析中國文化的基本特征。
2、結合中國文化的獨特發展，了解中國文化源遠流長的特點。
3.用實踐分析中國文化的包容性表現。
情感、態度和價值觀:
通過對中華文化發展歷程和特點的了解，感受文化的力量，增強學生對優秀民族文化的認同感、民族自豪感、自尊心和自信心，為將來投身社會主義現代化建設打下良好的文化思想。
教學中的重點和難點
【教學難點】:中國文化的包容性
教學過程
【教學預習準備】:
首先，教師收集相關資料，進行整理，獲取視頻資源、圖片資源以及黨和國家的相關政策，進行教學演示。
二、學生分組，小組成員共同確定小組研究的內容，使活動有目的、有計劃、有組織地進行。(1)收集四大文明古國的文化發展信息。(2)收集中華文化源遠流長的見證。
【教學過程】:
(壹)歷史悠久的中國文化
復習前兩個單元的學習內容，引出第三單元的內容，復習學年初的筆記，明確這節課講的是中國文化的第壹個特點:歷史悠久。
表明學習目標，有針對性，明確重點難點。
拆解悠久歷史的含義，並對比四大文明古國的發展進程，深入了解中華文化的悠久歷史。
鏡頭壹:公元前3500年，兩河流域出現了城市和最早的文字，率先進入了文明時代。巴比倫是已知最古老的東方古國。生活在這個地區的蘇美爾人發展了文化，不僅發明了文字，還發明了書寫文字的“泥板”。公元前538年，巴比倫王國並入波斯帝國版圖。古代文明消失得無影無蹤。
鏡頭二:埃及文化被亞歷山大大帝希臘化了；由於凱撒的占領而羅馬化；由於阿拉伯人的移民而伊斯蘭化。古埃及文明已經面目全非了。
鏡頭三:古印度文明起源於印度河和恒河流域，是佛教的發源地。古印度人還發明了0-9的記數法，後來被阿拉伯人傳播到世界各地，稱為阿拉伯數字。古印度人民創造了輝煌的文明，摩亨佐達羅遺址就是其中的代表之壹。公元前1750年，印度河文明突然失傳，被雅利安人入侵。
對這些列表的比較表明，中國文化歷史悠久。
配以輕音樂的圖片，細數中國古代文化的優秀作品，感受中國古代文化的輝煌歷程。
壹、古代的輝煌歷程
古老的中國文化在世界東方走過了自己獨特的光輝歷程。
結合中華世紀壇和《大風大浪》的圖片。洪水圖騰龍，火涅槃鳳凰。文明的火焰，永恒的火焰，是我獨有的；與天地共存，與日月同輝。摘自《中華世紀壇序》
提問:中國文化“源遠流長”的歷史證據有哪些？
介紹第二個目的的內容:代代相傳。
第二，世代相傳。
(1)歷史悠久，是中國文化的基本特征之壹。
(2)中華文明的重要標誌——漢字和史書。
漢字:發展:甲骨文-金文-篆書-隸書-楷書(放圖片)
漢字的字體在不斷演變，但“方塊字”的特點從未改變，至今仍被中國各族人民普遍使用——證明中國文化源遠流長。
功能:文字是文化的基本載體，記錄著文化發展的歷史軌跡和豐富成果。漢字在書寫中國文化、傳承中華文明方面發揮了巨大作用。
應用舉例:是(C)使人類文明得以傳承，標誌著人類文明的開始。
A.甲骨文b .漢字的發明
C.書寫的發明d .火的發明
歷史典籍:中華文化壹脈相承的重要見證。
交流分享:妳知道哪些歷史典籍？請與我們分享。
第壹本詩集-
第壹部年代史詩-
第壹本國家歷史書-
第壹本傳記歷史書-
第壹部有記載的儒家經典散文作品——
第壹部軍事作品-
第壹本王朝歷史書籍-
第壹部科普作品——沈括的
第壹本關於水文地質學的專著—
第壹部歌劇作品——關漢卿的
第壹個浪漫的童話-吳承恩的。
第壹部諷刺小說——吳的
第壹部個人創作的文言短篇小說集——蒲松齡的
第壹首抒情詩-
第壹首敘事詩-
…………
二十五史(上下五千年，三千多卷，四千多萬)
史記-漢書-後漢書-三國誌-晉書-宋書-南齊書-梁書-陳書-北齊書-周書-南史-北史-舊唐書-新唐書-舊五代史。
宋史-遼史-金史-元朝-明朝-新元-清稿
《永樂大典》編纂於明永樂二年(1404)。重要古籍多達七八千種，從先秦到明初都有。藏書內容包括:經、史、哲、集、釋莊、道教、戲曲、白話、工藝、農學、醫蔔、文學等。
《四庫全書》是清代歷經十年編纂而成的。它是中國古代官方修訂書，是中國古代的叢書，分為經、史、子、紀四部，故名四庫。此書收錄古籍3503種，79337卷，36000余冊。保存了大量的文獻。
細數優秀古代史書籍，結合梁啟超和黑格爾的話:
梁啟超:在各種知識中，中國是歷史上最發達的。在世界各國中，中國是史學最發達的國家。
黑格爾:中國的歷史作家不斷湧現，層出不窮，這在世界各國中確實是有的，但中國是最發達的。
得出史書誌的特點是規模大，存世量豐富，這在世界上是絕無僅有的。
然後引出它的原因。
總結兩個由來已久的見證，重申中華文化的輝煌。
轉折問題:壹直很輝煌嗎？不，這引出了第三項。
第三，創造中國薪酬文化的輝煌
(1)中國文化在近代經歷了衰落。
(2)在中國* * *制作黨的領導下，再創中華文化輝煌，續寫中華文化新篇章。
畫面對比現實中圓明園修復與斷壁殘垣的美好，深切感受文化衰落的民族之痛，中華之恥。
圓明園在哭，中國文化在哭，我們祖祖輩輩的努力都白費了。兩萬多件中國青銅器、瓷器、書畫躺在大英博物館，三萬多件中國名畫和編鐘在法國楓丹白露宮...如今，敦煌研究院的專家只能忍辱負重，壹次次從國外博物館購買敦煌文獻的微縮膠片。
思考:為什麽曾經輝煌的中國文化在晚清被外國列強掠奪破壞？
結合已知歷史，探討中華文化衰落的表現和原因？可以得出什麽結論？
(1)性能:
①經濟上:繼續小農經濟；中國傳統科技進入總結期，現代科技水平落後於世界潮流。
(2)政治上，清朝統治階級封建落後意識強烈。閉嘴不理會外界。
③在思想上，清朝統治者極力宣揚朱成的理學，殘酷壓制進步思想。中國思想界熱情高漲，毫無生氣。
④文化上，以中國為中心的東亞文化圈逐漸消失；西學大量傳入，西學東漸沖擊了中國的傳統思想文化。
17到18世紀，世界發生了哪些重要的變化？
政治上:資產階級革命。資本主義開始取代封建主義。
(2)經濟上:工業革命沖擊了封建自然經濟。
(3)思想上，啟蒙運動動搖了封建統治的思想，國家和民族意識增強。
(4)文化上:近代自然科學蓬勃發展，奠定了近代自然科學的基礎。
⑤隨著新航線的開通，世界日益成為壹個互動的、緊密聯系的整體。
總結出(2)原因是:中國的封建統治正在衰落；現代西方工業文明的影響。
思考:文化衰落和國家衰落有什麽關系？
(1)國家的衰落使文化失去了發展的政治經濟條件，加速了文化的衰落。民族衰落是文化衰落的決定性因素。
文化衰落是國家衰落的重要表現，反映國家衰落，不利於國家發展。
得出壹個結論:國家的衰落決定文化的衰落。
那麽我們該怎麽辦呢？強國的經濟和政治。
圖片結合介紹，展示了建國以來國家的經濟政治進步和文化成就，得出結論(1)只有在中國* * *生產黨的領導下，以馬克思主義為指導，才能實現中華民族的偉大復興，才能創造中華文化的新輝煌。
結合前面的研究，補充:
(2)充分了解傳統文化，繼承傳統，創新創新。中國文化的發展要與當代社會相適應，與現代文明相和諧，這樣才能保持民族性，體現時代性。
(3)正確對待外來文化，面向世界，博采眾長，在內容和形式上積極創新。
(4)立足於中國特色社會主義的實踐。
在黑板上寫字