周壹，就在上班前，李傑帶著壹雙“熊貓眼”匆匆趕來。
原來，剛參加完校運動會的四年級女兒小傑，在接力賽和個人150米短跑中成績都不理想，情緒極其低落。看著用“絕食”懲罰女兒，李傑急得像熱鍋上的螞蟻。
經過兩三個小時的努力，小傑總算吃了幾口。擔心女兒想法的李傑晚上和她壹起睡。
差傳承風！
“說實話，這都是妳的‘尖塔教育’造成的！”
有同事立馬壹拍即合。
李姐姐的《尖塔教育》在她看來很有名，只有站在金字塔的頂端，才能看到最美的風景。
於是，她對女兒要求嚴格，凡事爭強好勝，只贏不輸:
學習成績，不能落後於同學；
課外閱讀量不應低於同齡人；
就連舞蹈水平也不能比別人差。...
客觀地說，“尖塔教育”對小傑來說既是幸運的，也是不幸的:
幸運的是，嚴格要求自己造就了壹個優秀優秀的女人；
可惜她長期的好勝心讓她背負了太多的自尊。
心理學研究發現:
自尊心越強，對自己的要求就越高，越難接受無法承受的局面。
小傑在場上的糟糕表現就像壹塊石頭扔進了平靜的湖中，打破了寧靜，也傷害了她超強的自尊心。
2
自尊能激勵人奮進，使人自立。
但當兩個極端相遇時，往往在過度的自尊下，有壹顆敏感、脆弱、自卑的心。
過年回老家的時候，看到了壹次下棋引起的不愉快。
嘎嘎和小逸兩個少年，寒假剛學會下棋，手癢壹直在壹起打架。剛開始的幾天，兩個新手棋藝不相上下。妳贏了我的遊戲，我贏了妳的遊戲。他們玩得很開心。
但很快，小怡就暗暗努力，在父親的帶領下，技能突飛猛進。
這壹天，我再玩Gaga的時候，連贏了三局。
眼看晚飯就要到了，正要回家的蕭藝被不屈的Gaga糾纏，發誓要扳回幾局。
不出所料，他又輸了，因為他不如別人！
就在這時，憤怒的嘎嘎雙手拿起棋盤，重重摔了下去！
突然棋盤斷成兩截，棋子在巨大的沖擊力下向四面八方飛去！
回到家，待雷雷情緒穩定後，爸爸問為什麽，他坦率地說:
“丟了幾個，感覺太尷尬了！”
我渴望勝利，想要變得更好，但是我不能忍受挫折和失敗！鮮明的對比反映了他極度的自尊和自卑之間的矛盾。
兒童心理學家李群峰說:
“過度自尊的孩子，與其說是‘自尊’，不如說是‘他尊重自己的內心’！”
因為他們的關註點從來都不是自己得到了什麽，而是別人的誇獎和贊美，依附於自己的關註和威望。
而這恰恰是不自信的外在表現！
三
戴維·邁爾斯在《社會心理學》中，鄭重地告訴我們:
自尊心強，隱藏著攻擊性。
那麽，我們的父母朋友應該怎麽做才能防患於未然呢？
可以從以下幾個方面入手:
第壹，不要以結果來評判英雄。
從小熱愛文學的李源，從壹年級就開始嘗試給校園文學期刊雜誌投稿。
多次提交後，都石沈大海。
“我不想再投了，同學會笑話我的！”“文學之路漫長而遙遠。我錯過了這壹次和下壹次。爸爸希望妳純潔，不要有輸贏的想法，要功利。”
很快，壹路堅持的李源繼續貢獻，成為班裏乃至學校的風雲人物。
劉震雲有壹句話特別好:
“人生沒有輸贏，但妳要想贏或輸，妳必須是壹個失敗者。”
家長，不要以成績論英雄，“誘導”孩子輸贏，要經常表揚鼓勵孩子成績提高的孩子，因為他們在努力。
第二，不要把孩子當成世界的中心。
五歲的萌萌和媽媽還有幾個閨蜜壹起去參加聚會，她很不開心。
原來大家壹直對另壹個孩子的旗袍贊不絕口，沒有人註意到她的花裙子。
孩子們通常有壹個共同點:吸引成年人的註意力，讓他們成為自己的觀眾。
父母朋友要做的就是讓孩子知道，沒有人是世界的中心，別人也沒有義務把妳當成焦點。
比如在處理萌萌等失落情緒時，可以引導孩子:
花兒鼓掌時不驕傲，無視冷眼時不糾結。不要太把自己當回事，這是成熟理性的表現。
第三，* * *熱愛教育。
* * *愛，也叫換位思考或* * *愛，是指設身處地為別人著想，感受對方的感受。
心理學家發現:
共情度高的孩子更能控制自己的情緒，接受父母的引導；反而更容易出現心理問題，影響人際關系。
所謂* * *愛教育，就是讓孩子知道，我也不例外，大家遇到類似的情況都會這樣。
比如學廣播體操，孩子動作不是特別規範，當眾被體育老師糾正後不開心。
此時，我們不妨引導他們設身處地為他人著想。其他同學表現不好也會被老師當眾糾正。
這樣就容易擺脫不良情緒，走出過於強勢的誤區。
四
自尊是壹種固有的思維，是壹種規則，是壹種底線，每個人都有，不論強弱。
自尊心太高的人往往過於敏感，在理想和現實之間掙紮，體會不到生活的樂趣。
《紅樓夢》中的林黛玉敏感多疑，自尊心極強。
剛進賈府的時候，吃飯，漱口，喝茶，看，然後模仿，留下了父親多年灌輸的養生之道。
小心妳的言行，免得別人嘲笑妳，自尊和自卑交織在壹起。
而那些自卑的人，往往得過且過，對自己要求不高，甚至不太註意維護個人尊嚴。
比如我們經常看到這樣壹小群學生，他們對學習沒有熱情。無論老師和家長怎麽批評教育，他們還是各行其是，壹臉冷漠。
什麽都不能做，自尊，適度就好！
心理學家用氣球來比較孩子的自尊心；
沒有空氣的氣球不值錢，但是太滿了容易爆炸；只有在充氣不多的情況下，才能兼具觀賞性和安全性。
家長要做的就是在氣球放氣的時候填補漏洞，在氣球放氣的時候降低氣壓。
讓“氣球”不因幹燥而失去光澤，也不因脹氣而失去彈性。所以，很好！