綜合學習是超越課堂和學校的學習模式，將學生置於真實的學習環境中，在學生自身經驗的基礎上，緊密聯系自身生活和社會實踐，體驗知識的綜合運用的壹種學習形式。是以學生的經驗和生活為核心的實踐性學習。也就是說，全面獲取現實社會和未來世界所需的各種知識、能力和態度，是學生自主學習的過程。它最能體現學生的智慧和精神，是全體學生智慧的結晶；它突出了學生的特長和個性發展，是壹種具有時代氣息的學習方法；它將學生引入壹個由成人主導的教育殿堂。
二、綜合學習的目的:
1.通過簡單地給予和接受教師的指令來改變學生的學習方式，為學生構建開放的學習環境，提供多渠道、多層次的實踐學習機會，培養學生的創新精神和綜合實踐能力，真正實現“人的發展”這壹根本要求。
2.關註學生的生活方式，滿足學生成長和社會發展的需要，拓展學生的學習空間和內容，使學生在生活中學習，在實踐中應用，積極參與社會生活，服務社會，培養學生的責任感、創造力和個性。
3.面向學生的“生活世界”，保持學生與生活、學生與社會的密切聯系。超越書本知識的局限，學生可以從生活和社會實踐中提問，圍繞人與自然、人與他人或社會、人與自我、人與文化等，自主提出活動學習的主題。，深入自然情境、社會背景或社會活動中開展探究、社會參與體驗、自我實踐等學習活動，形成對自然、社會、自我的整體認識，養成良好的情感、態度和價值觀。