圍繞培養目標，從社會實際需求角度出發，對學生的閱讀鑒賞、應用寫作、口才表達進行系統的指導和訓練。既培養學生的人文素養，又註重學生的情感培養，同時也不忽視應用寫作和口才表達能力的培養。
目前大學語文要充分發揮大學語文在培養人才方面的作用，有大學語文教師的專業課和學者。課程專業化不是把大學語文課變成專業課，而是教師要有專業水平，用專業的眼光審視文學作品，深入淺出地講解，讓學生分清文學的趣味，理解人文的意義。
擴展數據:
大學語文學習應該學什麽；
1，語文功底深厚，文字表達能力強，能夠流暢表達自己的科研成果。
2.培養對漢語的興趣，即對民族語言、文學、文化的興趣。特別是讓過去可能在應試教育中失去的興趣復活，讓學生體會到語文和人文的美，培養對民族語言文化的親近感和自豪感。
3.同時也不要忘記“大學語文”或“語文”，它具有綜合性和工具性的特點。我們應該在課堂上借助“語文”能力進行讀寫訓練。《大學語文》不能視為壹般的文學鑒賞課，它是壹門綜合性的課程。
4.從專業的角度審視文學作品，學生可以分辨文學的趣味，理解人文的意義。
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