地圖體現了余老的深刻、悲涼和細膩。尤其體現了兩岸的傷感、鄉愁、鄉愁，以及中華文化的博大。以下是我對地圖的讀後感。讓我們看壹看。
對地圖的思考1地圖體現了余老的深刻、悲涼和細膩。尤其體現了兩岸的傷感、鄉愁、鄉愁，以及中華文化的博大。用欲揚先抑的方法表達自己的回歸情節，期待祖國統壹！同時具有散於形式，聚於精神的散文特點，貫穿全文，烘托文章統壹的中心。
余老借了他桌子右手邊第三個抽屜裏的地圖。表面上是壹張陪伴他走過人生旅途的地圖，內容卻是字裏行間訴說著壹種心酸和鄉愁，道出了每壹個海外旅行者的心聲。“他把自己的壹生分為三個時期:舊世界、新世界和壹座島嶼。舊世界是他的母親。這個島是他的妻子。新世界是他的愛人。”不難看出余老對祖國的向往和熱愛。古老的大陸哺育了中華兒女的成長，就像壹位慈祥的母親。而這個孩子的妻子在海峽的另壹邊，陪伴著孩子和慈愛的母親。他的愛人是壹個飛速發展繁榮的新社會！
祖國和地圖相輔相成。“當妳不在中國的時候，妳就成了全中國。從第壹次英中戰爭開始，所有的國恥都貼在妳臉上。中國，中國，妳全身的痛就是我的痛，妳的羞就是我的羞！”表達了祖國在心中，祖國的興衰刻在每壹個華夏子孫的心中。中國的血液永遠流淌在我們的血液裏。“當妳走進壹張地圖，它就不再是壹張地圖，而是山川、原野、城市。”壹語雙關，寓意踏上祖國的土地，就是在書寫祖國的地圖，真實又可愛。但離開祖國，地圖只是象征性的空虛！
“他去新大陸的時候沒有帶壹把土。畢竟，泥土屬於那個島，而不是那個古老的大陸。”在異鄉，余老有壹種深深的自豪感。但是“他第壹次去新大陸的時候，錯過了這個島，那時他還年輕。當他再去的時候，他的鄉愁漸漸從島上轉移到了大陸，古老的大陸，所有母親的母親，所有父親的父親，所有祖先，所有祖先的搖籃，古老的大陸。”余老苦於生而不能回！
生活回不去，歷史的天空記錄著兩岸的隔絕，但兩岸人民的心是相通的——祖國統壹！壹個歷經滄桑的遊子，壹個思考了半個多世紀的老人，壹張寫了壹輩子的手記。純潔的心可以特別深！
余老的地圖，右手第三個抽屜裏的地圖，陪伴了余老半個多世紀。它記錄了那段歷史，描繪了未來的時間。鄉愁和海峽情懷，是每壹個遊子乃至每壹個炎黃子孫心中的夢，也是心中的痛！祖國統壹，臺灣省回歸，是我們永遠的誓言！
看完《地圖》，又覺得很幸運的看了余老的另壹部《地圖》，文理之間的字裏行間都透露著我回歸的情懷。同時，作為文學大師，他在文章圖中所用的文字，無論是內容還是形式，都是豐富博大，兼容中外，融會古今。體現了余老極高的文學造詣和文章的文學思想！他在文章的每壹個細節都表達了海外遊子的思鄉之情，同時又將個人的喜怒哀樂與國家、民族的悲歡離合聯系在壹起，進壹步加強了海峽兩岸的親密關系，重點註入了深情！
縱觀地圖全文，既顯示了余老的樸實無華、豐富博大、兼容中外，又顯示了他所倡導的“現代散文”。余老在《現代散文》中創造的“活”的藝術手法，表現在各種文體的內容上。《地圖》這篇文章充滿了自豪和想象，同時又別出心裁，用第二人稱寫出來，襯托出其內心對祖國的熱愛和期盼兩岸統壹的美好願望！
文章中有詩意的節奏，有戲劇性的對話，有繪畫色彩，甚至采用虛構化身某壹人物的小說手法，再運用比喻、擬人、類比、對比等修辭手法，使整篇文章形成多元化的美感，汪洋恣肆！
在整篇文章中，句型的特點是最精彩的。語言與文學交融，雅俗共賞。同時用長短句控制語速，配以插句和倒裝句讓文章搖曳生姿！
余老的地圖要兼容各種風格和語言。在文章中，短句用來表達壹種急迫、焦慮、混亂的心情。比如“這是壹個舊時代的結束，壹個新時代的開始，充滿了失望和希望；充滿了殘忍，也有很多溫柔，那麽近，那麽不清楚。”再比如“所有的筆好像都在爭論，毛筆和鋼筆，鋼筆和粉筆。“毛筆說筆是進口的；筆說毛筆是土生土長的，過時了。他還說粉筆太學術，貧血；但是粉筆不認筆的血，因為血是藍色的。於是，筆戰不斷，文化界的巷戰此起彼伏。”只是這兩段有很多停頓，急迫的語言節奏反映了時代的矛盾和混亂。短句是這樣，長句表達的是壹種遙遠的心情，壹種思念、想象、回憶的感覺。葉批評當時的背景，比如“在四川，那裏的山像監獄，他的眼睛像蝴蝶，在江南飛舞。他想，有壹天能回去就好了。後來，蘑菇雲從廣島升起，太陽旗在中國大陸降下。他發現自己在壹條船上，船在三峽白帝城下，三峽在李白的韻裏。他發現自己又回到了江南。他非但沒有更開心，反而開始想念四川了。”
看完地圖，在德國出差，在壹家小書店偶然發現了德文版。我壹直在翻看它，但它的風格深深吸引了我。我看著各種不知名的動物、植物、人、建築、食物“挑逗”著在地圖上畫著，有的密密麻麻，有的空空如也。這就像知道德語是什麽意思，因為很大所以準備買，但是同行嚴厲的攔住我說，妳是想學德語還是妳孩子想學？
回國後突然想到，國內強大的圖書出版行業是不可能漏掉這本書的。在豆瓣上找不到，但是有壹天居然在當當的童書推薦裏看到了，立馬入手。童書有對錯之分。孩子喜歡這種手繪風格，但是版式、地理、名物(包括很多動植物)、美食當然不只是給孩子看的。老實說，妳聽說過納米比亞的海豚尾狒狒和蝙蝠耳狐貍嗎？突然有壹種沖動，想把各國版本都收集起來，看看這些稀奇古怪的東西在各國的語言裏是什麽樣子。
當然地圖不可能所有國家都有，最全的歐洲，畢竟原作者是波蘭人。亞洲的壹部分和整個中亞都消失了。可惜了。其實我挺好奇幾個斯坦的，不是土耳其，不是伊朗，不是伊拉克，也不是敘利亞，但是有壹個神奇的約旦。我很好奇作者選擇的是國家標準。整個伊斯蘭世界似乎都不存在了。我已經很久沒有對任何壹本書寫過評論了，說實話，我也不知道怎麽用嚴肅的語言推薦這本書:這是壹本豆瓣的全本圖集。
看完地圖後，我花了壹個小時翻閱這張地圖。買這本書的目的是讓孩子以後有書看，而不是像我當年那樣，在地上撿起壹本英語手冊保存起來。(那時候接觸英語的機會很少，除了課本上有英文字，就是藥品說明書上有英文說明。)就像張愛玲說的“趁早讀吧！”(原話:趁早出名！雖然只用了壹個小時，而且我看的很粗略，但畢竟是人文圖。先不說它的準不準，裏面的畫還是很棒的。無論是對於大人還是小孩，如果以後用到，這些圖紙還是能給我們帶來啟發的。或許作者只是壹個手寫的賬號。從頭到尾，完全是壹種“好玩”的心態，但我還是發現了幾個相似之處:
第壹，亞洲國家非常重視功夫。中國有中國功夫，日本有柔道、空手道、合氣道，泰國有短拳、泰拳。這對歐美國家來說將是罕見的。他們大多關註戲曲和繪畫藝術，以及科學技術的發展。也許這就是壹個國家所說的“吃飽喝足還想著色欲”。當然，因為日本有很多美國元素，所以科技水平相對周邊國家還是比較發達的。
第二，所有能找到的大陸、島嶼甚至海洋似乎都有主人，但南極和北極是例外，那裏當然有科考站。第三，被海和河包圍的國家，大都把首都設在河邊或海邊，很多都在陸地的角上，可以有便捷的海陸交通。而且，在防禦方面，更是無與倫比。首都有難，援軍方便。不過這種方式似乎並不適合澳大利亞的首都堪培拉，或許是因為整個國家都被海水包圍，就像是整個國家的“護城河”，所以首都可以放在任何地方。
因為時間有限，今天是周壹，小米要晚點送去學校，所以臨時找了這三點，速戰速決。雖然我吞了壹點，但至少我知道有東西。至於我個人的看法，可以參考這本書(人文版):寓教於樂，學點東西，不要太認真。對於這樣的書來說，就是看看各國的異同，然後思考各自的特色，自娛自樂，豐富自己的生活。
；