幼兒園安全管理經驗分享1。安全管理落實到每個老師身上。
大多數幼兒園的老師和工作人員並不會過多考慮孩子的生命安全，只是依賴於幼兒園的管理者或園長，所有的工作都是按照事先的規定進行，從而使自己的安全管理工作處於被動的局面。當前的安全工作管理必須從薄弱環節入手，工作分配具體到每個人。為了激發教師的積極性，可以建立獎懲機制，或者將安全管理與其績效考核評價相結合，促進安全工作管理形成“人人有責、人人重視”的格局。比如，在日常工作中，很多老師或護士經常因為各方面的瑣事而忘記監督孩子吃藥，導致吃藥的延遲。這種情況並不少見。為此，幼兒園可以嘗試制定相關制度，在制度中明確規定相關工作人員的職責。家長要提前在幼兒園工作表中寫清楚孩子的姓名、班級、病因、藥物名稱、具體服藥時間。藥物存放在幼兒園保健室，保健室的工作人員貼上孩子的名字和班級，以及服用藥物的時間。這樣，通過班主任和保健醫生的配合，可以有效防止孩子的用藥時間被耽誤。此外，保健醫生還可以利用業余時間，在孩子出來的時候巡視壹下，監督他們吸毒，從而時刻關註孩子吸毒後的健康狀況。
第二，防患於未然，加強安全教育
1.加強教師安全意識的培訓。幼兒園教師和工作人員有責任保護幼兒園兒童的安全，是幼兒園安全教育的主要實施者。教師的行為和觀念對孩子的安全管理有著重要的緊迫性。因此，園長要重視教師安全觀念的培養，督促教師在思想上牢牢把握“安全第壹”的理念，時刻保持警惕，確保幼兒獲得溫馨、和諧、安全的教育環境，有效促進幼兒園幼兒身心健康發展。
2.加強兒童安全教育。《幼兒園教育指導綱要》中有明確規定:“了解必要的安全衛生保健常識，學會自我保護。”的確，無論幼兒園如何保護幼兒的安全，總是無法讓所有的安全隱患消失。比起陪在孩子身邊，更重要的是加強孩子的安全教育，引導孩子學會保護自己。因此，幼兒園應將幼兒的安全教育納入幼兒園教育的範疇，使安全教育有效地融入幼兒的日常生活行為中，如在做遊戲時，也能巧妙地融入輕松之中。通過多種教學方法，讓孩子逐漸樹立自我保護意識。
3.加強聯動推進安全管理綜合治理。
幼兒園的安全工作需要形成壹套系統的管理方案。做好幼兒園管理工作不是單方面加強管理，還需要教育部、社會、媒體、家長和公安司法部門的共同努力和大力支持，進壹步提高幼兒園的安全防範能力。因此，在當今的幼兒園管理中，需要改進以往“門前掃雪”的模式，積極與家長或社區展開合作，促進聯動管理。同時，幼兒園要努力爭取相關部門的支持，推進安全管理的綜合治理。比如，為了防止陌生人冒充家長帶走孩子，幼兒園可以請軟件設計人員研究壹套接送孩子的網絡系統，實行接送刷卡制度。如果家長不方便接送孩子，當事人必須持接送卡，提前與老師聯系。又例如，為了加強家長對子女的監管，幼稚園應定期舉行家長會。壹方面向家長介紹幼兒園安全管理方案，另壹方面要求家長積極配合幼兒園工作。比如給家長發壹份幼兒自我保護能力的問卷，讓幼兒園和家長了解幼兒的自我保護能力，有針對性地對幼兒進行安全意識教育。
總之，幼兒園作為學前教育和托管的機構，無疑負有保護幼兒安全的重要責任。知識培養固然重要，但這壹切都是建立在孩子能夠健康成長的前提下，沒有什麽比保證孩子的生命安全更重要的了。幼兒園應該加強安全管理，這將是所有幼兒教師神聖而不可推卸的責任。
幼兒園安全管理經驗分享1。加強教職工安全意識的培養。
保護兒童安全是幼兒園教師的重要職責。教師是幼兒園安全教育的主要實施者，是幼兒安全的監護人。教師的觀念和行為是兒童安全的重要基礎。因此，幼兒園要通過各種教育方式改變教師的觀念，教育教職員工牢固樹立幼兒安全工作重於泰山的意識，加強安全工作教育，隨時隨地事事強調安全，開展教職員工班前班後安全會，旨在提醒工作中的安全問題，消除隱患，把安全工作放在首位，樹立教師正確的安全意識，為幼兒創造安全和諧。
第二，培養孩子的安全意識和自我保護意識。
《幼兒園教育指導綱要》規定:？了解必要的安全保健知識，學會自我保護。？我們把幼兒的安全教育納入幼兒園的教育教學計劃，把安全教育活動融入幼兒的遊戲和日常生活的方方面面，通過各種教育教學活動，讓幼兒學會簡單的自我保護知識和方法。
(1)將安全教育納入幼兒園教育教學活動。教師使用安全圖片、圖片、詩歌、故事等。讓每個孩子在有趣的教育教學活動中，在說、畫、畫中，了解和掌握安全知識。實踐證明，它是壹種非常有效的兒童安全教育方式，是兒童提高自我保護意識的基本手段。
(2)將安全教育融入兒童遊戲中。安全知識最終要轉化為安全行為，這是教育的基礎。教師組織豐富多彩的遊戲活動，幫助孩子學習安全知識、自救和避險技能，通過遊戲組織孩子學習如何正確撥打特殊電話號碼:110、119、120等。
(3)將安全教育滲透到孩子的日常生活中。讓孩子在日常生活的各個方面感知、操作、領悟、建構生存安全的能力，讓孩子在生活中參與安全管理，為他們提供交流、溝通的機會和環境，滿足他們的成就感，充分體驗生活的意義。這樣既鍛煉了孩子的能力，培養了孩子的素質，又維護了秩序，保證了安全。實踐告訴我們，孩子的日常生活是增強安全意識的必要環節。
我們把安全教育有目的、有系統地滲透到孩子的日常生活中，根據孩子生活的需要和社會化的人的素質要求，從生理和心理上確立孩子自我保護能力的培養目標。孩子們在自己感興趣的實踐活動中不斷掌握自我保護的知識，提高自我保護的能力。其次，讓孩子掌握壹些簡單的安全技能。在孩子的成長過程中，無論我們多麽細心，都無法預見孩子可能面臨的危險，所以安全教育中最好的方法就是讓孩子掌握壹些避免和處理危險的技巧和方法。
第三，營造安全的幼兒園硬件環境，培養孩子良好的生活習慣。
為孩子提供安全衛生的學習生活環境並認真執行？安全第壹，預防為主？政策。幼兒園房屋布局合理，水、電、氣、暖設備安全環保，符合幼兒年齡特點。教具和玩具綠色環保安全，符合孩子的特點。平時我們對孩子的安全負責，總是告訴他們？小心！這很危險！？所以，最有效的辦法就是讓孩子掌握壹些日常生活中避免危險的技巧和方法，把良好的生活習慣和自我保護教育緊密結合起來。比如喝水時不擁擠，不打鬧，排隊有序接水，鞋帶紮緊避免摔傷，熱湯熱水可吹避免燙傷，吃飯不嬉笑打鬧可避免異物進入氣管。我們平時很註重對孩子生活細節的訓練，讓他們量力而行，讓孩子在生活中起到自我保護的作用。我們精心營造了相應的安全環境，生動、直觀、形象、全面地教育孩子。比如我們所有的班級都給孩子貼上了自制的安全標誌，提醒他們時刻註意安全。同時也營造良好的心理環境，理解和包容孩子的行為甚至疏忽，給孩子安全感和信任感。
四、健全安全管理制度，是做好幼兒園安全工作的基礎。
建立切實可行的幼兒園安全制度，落實分工責任制。簽訂各種安全責任制，層層簽訂，層層落實，責任到人。
(1)實行兒童晨檢制度。孩子們來公園的第壹步是早上體檢。除了檢查身體狀況，還要檢查是否攜帶危險物品，如小刀、釘子、紐扣等。因為這些東西有時會對孩子造成傷害，為了消除這些不安全的隱患，要求保健醫生和老師嚴格做好每天的晨檢工作，及時處理問題。
(2)落實幼兒園安全制度。建立安全工作領導機構，成立安全小組，建立門衛值班制度，建立外來人員登記驗證制度。
(3)落實幼兒園消防制度。認真落實幼兒園消防安全制度和消防責任，定期維護消防設施和器材，保證有效使用，並設置安全出口、安全通道和安全標誌。
(4)管理幼兒園水、電、氣、暖及相關設施的安全。建立水、電、氣、暖及戶外大型體育器材等相關設備的安全管理制度，定期檢查，及時維修和更換。
(5)加強食品衛生管理。認真執行《食品衛生法》等文件規定，嚴把食品原料采購關，從源頭上保證食品衛生，按衛生保健要求對每餐留樣；廚師定期體檢；定期進行有效的預防性投藥和空氣消毒，殺滅老鼠和蟑螂，有效預防各種傳染病的發生。
(6)加強危險品管理。對有毒藥物(如殺蟲劑、殺鼠劑、消毒劑等。)，單獨存放，妥善保管，並指定專人負責，讓孩子遠離危險，確保安全。加強保健藥品管理，保健室內藥品、消毒物品等人員負責定期檢查，及時更換過期保健用品。
(7)執行交接班制度。做好交接工作，嚴格執行接送制度，家長接送幼兒需攜帶接送卡。
(8)實行安全工作登記和檔案管理。建立安全工作檔案，記錄幼兒園日常安全工作、安全責任落實、安全檢查和安全隱患消除情況，及時總結和改進安全工作。
五、組織必要的幼兒培訓和各種事故應急演練是做好幼兒園安全工作的有效手段。
幼兒園應定期為幼兒組織各種體育鍛煉和安全主題活動。通過訓練和實踐活動，讓孩子感受、了解和培養自己的生命安全意識，讓孩子學會生活、生存和保護自己，養成健康的生活方式，體驗生命的尊嚴和快樂。為此，我園開展了壹系列安全主題活動。
(1)在每個班級開展“幼兒教育壹天壹問”，老師會在日常的例行活動中及時對孩子進行教育，效果明顯。
(2)開展“文明交通，安全出行”交通安全主題活動。在活動中，讓孩子自己制作交通標誌，掌握交通規則，熟悉紅燈停、綠燈行的常識。然後通過？小手拉打手？活動，感染身邊的每壹個人遵守交通規則。
(3)進行火災逃生應急演習。組織全體教職員工和幼兒進行火災逃生應急演練，練習逃生動作或自救技能，進行滅火器使用演練，熟悉逃生路線，提高教職員工和全體幼兒第壹時間逃生滅火的能力。
(4)開展防震減災主題活動根據幼兒園制定的突發地震安全應急預案，組織幼兒進行逃生演練，可以提高幼兒躲避自然危險和自救的能力。
(5)開展預防暴力和丟失的主題活動，通過演練讓孩子掌握簡單的預防技能。
六、孩子自我保護能力的培養需要家長的配合。
幼兒家長作為幼兒的第壹監護人，應當對幼兒的安全抱有高度負責的態度，遵守幼兒園接送制度，持接送卡接送幼兒，確保幼兒的人身安全。幼兒園要通過家長會、家長開放日、網絡、家書、家訪等形式，對家長進行不同時期的相關安全培訓，並與家長保持密切聯系，實現家校同步，形成有效的教育合力。我們設定的自我保護能力的培養目標，在幼兒園實施教育的同時，需要家長在家庭中的配合。為此，我們召開了家長會，分發給家長？孩子的自我保護能力？問卷:要求家長如實填寫孩子在家自我保護的情況。從家長的反饋中我們發現，雖然每個家長都希望自己的孩子健康快樂的成長，但是在平時的家庭教育中卻忽略了對孩子自我保護能力的培養。針對這種情況，我們定期在家庭聯系欄上張貼關於孩子自我保護能力的常識，向家長宣傳壹些培養孩子自我保護能力的方法。有了家長的支持和配合，我們的教育達到了事半功倍的效果。
總之，毫無疑問，安全教育管理是幼兒園工作的第壹位。在全社會的參與、關註、努力、有效措施和明確責任的配合下，在全體幼兒園教師的兢兢業業下，為孩子們提供安全的生活空間，讓孩子們在擁有知識的同時，擁有健康的身體和堅強的生活毅力，從而擁有幸福成功的人生。確保幼兒的健康和安全是我們全社會和幼兒教師的神聖職責。