化學
可能的相對原子質量:C-12h-10-16n-14fe-56i-137。
第壹卷
壹、選擇題(本大題* * 14小題，每小題2分***28分)。
1.下列變化中，化學變化是()。
A.幹冰升華b .木條燃燒c .活性炭吸收異味d .冰爆水箱
2.今年“世界環境日”的中國主題是:生態安全與環境友好型社會。下列措施中能控制相關汙染的是()
AcceleratedBusinessCollectionandDelivery（美國郵局采用的）加快收寄投遞系統
汙染溫室效應赤潮酸雨少沙塵暴
利用無鉛汽油和含磷洗衣粉廠廢氣直接排放進行綠化的防治措施
3.“墻角有幾枝梅，韓玲獨開，遠觀非雪，因有清香”(王安石《梅花》)。詩人能聞到遠處梅花香的原因是()
A.分子不斷運動。分子分裂成原子。
C.分子d之間有空隙，分子很小。
4.月球土壤中吸附著數百萬噸氦(He-3)，其原子核中質子數為2，中子數為1。下列關於氦(He-3)的說法正確的是()。
A.原子核外的電子數是3 b，相對原子質量是2。
C.原子的核電荷數為3 d，原子結構示意圖如下
5.下列設備操作圖不能用於檢查氣密性()。
6.國家質檢部門檢測出，端午包的人民粽子“翻綠棕櫚葉”大多使用硫酸銅作為添加劑，長期食用有害健康。硫酸銅是壹種()？
A.有機物b .鹽c .堿d .酸
7.去年底，哈爾濱某化工廠發生爆炸，大量硝基苯(化學式C6H5NO2)泄漏出來，造成松花江大面積水汙染。下列關於硝基苯的說法正確的是()
A.硝基苯是氧化物
硝基苯由四種元素組成:碳、氫、氮和氧。
C.硝基苯分子由14個元素組成。
d硝基苯的相對分子質量是122。
8.已知兩個分子E和G反應生成另外兩個分子L和M(如圖)。那麽下列判斷正確的是()
A.g和m是簡單物質。B.L可能是氯化物。
C.這是壹個置換反應。這是壹個置換反應。
9.壹個班的學生就施用化肥的利弊進行了辯論。正面觀點認為施用化肥是有益的，正面觀點中不科學的觀點是()。
A.化肥肥效快
B.施用化肥可以增加作物產量。
C.施用化肥不會造成環境汙染。
D.復合肥能為農作物提供多種養分。
10.下列實驗操作的預期目的是()
A.用10毫升量筒量取9.0毫升水。
b .向下排氣收集純氫氣。
C.用托盤天平稱量10.58克碳酸鈉粉末。
d、用150毫升酒精和50毫升水準確配制200毫升醫用消毒酒精。
11.有同學把自己的壹些化學知識總結如下，有錯誤的壹組是()。
a材料的性質和用途b日常生活經驗
氧氣燃燒氣體焊接切割金屬
H2O2的分解釋放出O2——在實驗室制作的O2衣服上的圓珠筆油——用汽油或酒精擦洗。
區分棉織品和毛織品——取少量，點燃聞。
c安全知識d化學與生活
煤氣泄漏-撥打110報警。
皮膚沾上濃硫酸——用水沖洗，再塗上稀醋酸維生素C——缺乏時會引起壞血病。
糖和蛋白質-必需的營養素。
12.研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。下表顯示了氯酸鉀與作為催化劑的不同金屬氧化物劇烈反應時的溫度。
氧化物氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂
劇烈反應溫度/℃
在實驗室裏，氯酸鉀被用來制造氧氣。如果不用二氧化錳做催化劑，()是最佳選擇。
A.氧化鐵b .氧化鋁c .氧化銅d .氧化鎂
13.類比是化學學習中常用的思維方法。有以下類比結果:①酸堿中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應壹定是中和反應；②堿的水溶液是堿性的，所以堿性溶液壹定是堿性溶液；3氧化物都含有氧，所以含氧的化合物壹定是氧化物；(4)有機物含有碳，所以含碳的化合物就是有機物。其中壹個錯誤是()
A.只有1B。只有123C。只有234D。全部都是。
14.右圖中，“-”表示相連的物質在壹定條件下可以發生反應，“→”表示A在壹定條件下可以直接與壹種物質反應生成C。在下表的四組選項中，符合圖中要求的是()。
甲基乙基丙基丁基
溴化亞銅
bo 2 cofe 3 o 4c
CFeCuCl2MgHCl
CCuHClCuOMg
第二卷
二、填空(這個大題是5個小題，***20分)
15.(3分)三國演義“赤壁之戰”中，曹操率領百萬水兵乘船渡江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明借的東風擊潰而逃。用燃燒的三個要素回答下列問題:
(1)周瑜用“火箭”射進了曹軍的連環木船，“火箭”之所以能使木船著火，是因為
。
(2)曹駿的壹些船只在火災後逃脫。這些船沒有被燒毀的原因是。
(3)孔明借“東風”不僅使火吹向曹穎，而且提供了燃燒。
讓火燒得更旺。
16.(3分)某農場附近新建燃煤電廠後，該農場新小麥項目銳減。據農場技術人員測定，雨水的pH值在4左右，土壤的pH值在5左右。眾所周知，壹些重要作物最適宜的土壤pH值如下:
農作物①水稻②小麥③玉米④油菜⑤馬鈴薯。
pH值6 ~ 7 6.3 ~ 7.5 6 ~ 7 6 ~ 7 4.8 ~ 5.5
(1)根據上表中的數據，妳認為最適合種植這種土壤的作物是什麽(填入數字)。
如果妳繼續種植小麥，妳認為最好使用以下試劑改良土壤。
①工業鹽酸②熟石灰③純堿
(3)該地區酸雨形成的主要原因是。
17.(4分)化肥的使用大大提高了農作物產量，充足的農產品為人類提供了豐富的養分。
請填空:(1)檢驗壹種化肥是否為銨氮肥的方法是
。
(2)在下列物質中，為人體活動提供能量的物質是人體通過食物所需的微量元素。
(選擇數字填空):①氧氣，②澱粉，③維生素，④鐵。
溫度//g 25 50 95
溶解度/℃
18.(3分)苯甲酸是壹種食品防腐劑。它是壹種片狀晶體，其在水中的溶解度如下:
為了提純壹個苯甲酸樣品(其中含有不溶於水的雜質，如沈澱物)，壹位同學進行了如下實驗:
⑴取約1g樣品，放入燒杯中。加入50毫升蒸餾水，充分攪拌。發現樣品幾乎不溶解，因為。
⑵將燒杯放在石棉網上加熱。樣品完全溶解後，加入少量蒸餾水，然後趁熱過濾。趁熱過濾的目的是。
(3)從所得濾液中沈澱出晶體形式的苯甲酸，然後過濾以獲得相對純的苯甲酸晶體。
19.(7分)右圖是人類已經大規模開發利用的金屬活動序列表中銅、錫、鐵、鋁的大概年代。
(1)選擇數字填空:鋁的利用比銅和鐵晚得多是因為:現在
鋁在許多領域取代了可生銹的鋼，
主要原因是。
①鋁的硬度小；②鋁很活潑。
③地殼中鋁含量高；④鋁的表面容易形成致密的保護膜。
鋼鐵的冶煉是人類文明的重要標誌。右邊是實驗室模擬煉鐵的裝置圖，寫的是冶煉生鐵的化學方程式；證明產品中有鐵粉的方法是:
(3)組裝儀器時，將玻璃管插入橡膠管。
是的。這個裝置有壹些不完善的地方，請告訴我壹個改進的方法:。
三。(這個大題是2個小題，***15分)
20.(5分)壹個同學拿了壹瓶井水做實驗。請和他壹起完成實驗報告:
(1)取少量井水和蒸餾水於燒杯中，加入適量，攪拌。發現蒸餾水和井水中幾乎沒有泡沫。結論:井水是硬水。
⑵另壹口井水加熱煮沸，發現有不溶性固體。
(3)過濾，將得到的不溶性固體置於試管中，加入過量的鹽酸。現象是產生氣體；產生的氣體被泵入過量的澄清石灰水，現象是化學方程式為。
結論:不溶物中含有碳酸鹽。
21.(10分)某化工廠排放的廢水，清澈透明，略帶藍色。某同學取少量廢水，加入過量鹽酸，生成不溶於稀硝酸的白色沈澱。過濾，將所得濾液分成兩份，其中壹份加入稀硫酸，同時生成不溶於稀硝酸的白色沈澱；向另壹濾液中加入氫氧化鈉溶液，生成藍色溶液。試著回答:
⑴用化學式回答:加入過量鹽酸時，生成的白色沈澱為；產生的藍色沈澱是。
(2)廢水中必須含有的物質是(填入數字)
A.氯化物b硫酸鹽c硝酸鹽d碳酸鹽
⑶學生設計了壹個去除廢水中重金屬離子的實驗方案如下【已知白色的Fe(OH)2固體在潮濕的空氣中。
氣體中可生成紅棕色的Fe(OH)3；
①金屬X是，固體A中必須含有的物質是(寫化學式)。
②溶液B中的溶質必須含有和(填入序號字母)。
A.k2co 3 B . Fe(NO3)2 C . MGC L2 D . Ba(NO3)2
③第四步反應的化學方程式為。
四、(此題為2小題，***23分)
22.(10分)幾個同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了研究。
請完成以下查詢步驟:
(1)點燃壹支蠟燭，把壹小塊木頭平放入火焰中迅速燃燒，大約
1s後取出，現象如右圖A所示，證明了火焰中心。
。
⑵斜向火焰中心插入壹根細短玻璃管，發現玻璃管內無明顯現象(如右圖B所示)。玻璃管上口點燃，上口產生火焰，可見火焰中心物質的性質是。
(3)猜想與驗證
猜想運算現象結論
假設①:火焰核心氣體在未點燃的短玻璃管上口含有CO2。
。
假設①不成立。
假設二:含CO的焰心氣體用燃燒的鋼絲迅速插入表面發黑的短玻璃管上口，發黑的鋼絲變紅。
假設3:火焰核心氣體含有石蠟蒸汽。取壹根長細玻璃管，中間用濕冷毛巾包好，玻璃管下端放入焰心，上端。
假設③成立。
試圖用火焰點燃。
取下長玻璃管，打開濕毛巾。
(4)如果蠟燭的分子式用CxH4y表示，其燃燒的化學方程式為:
。
23.(13)化學反應往往伴隨著壹些現象，但二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應沒有明顯的現象。為了驗證二氧化碳確實與氫氧化鈉溶液發生反應，壹群學生設計了兩個裝置，如下圖所示。請回答:
(1)按裝置A擠壓膠頭滴管，可觀察到U型管內的紅墨水液面左高右低，甚至紅墨水被吸入氣體容器。原因是
化學方程式是:
。
(2)按裝置B，將膠頭滴管中的NaOH溶液擠入燒瓶中，松開鐵夾。這時，可以看到以下現象:
。
⑶利用現有的石灰石、稀鹽酸、NaOH溶液、澄清石灰水等藥物，學生設計了壹個制備CO2的實驗裝置，證明了CO2確實與NaOH溶液發生了反應。請模仿右邊的“圖例”，直接在右邊的虛擬方框中畫出完整的實驗裝置圖。
圖中，試劑A是可以證明CO2確實與NaOH溶液發生反應的實驗現象。
(4)為了進壹步證實CO2與NaOH溶液發生了反應，學生們設計了以下方案:
實驗結束後取(3) NaOH溶液，第壹組學生滴。現象是:
第二組學生下降，現象是。
雖然他們看到了不同的現象，但他們都證實了CO2與NaOH溶液發生了反應。
5.通過對這個實驗的探索，我們得到壹個啟示:氫氧化鈉溶液應該保存。
五、(此題為2小題，***14分)
加碘鹽
質量等級:二級
碘含量:20～50毫克/千克
配料:鹽、碘酸鉀、防結塊劑。
儲存方法:防潮、防熱、避光。
吃法:在湯和蔬菜即將煮好的時候加入碘鹽，保證碘的效果。
保質期:12個月
24.(4分)為了消除碘缺乏病，中國政府規定壹定區域內的居民食用鹽必須加碘。下圖是廣東省鹽業總公司生產的碘鹽的部分標簽。請根據標簽回答:
(1)碘酸鉀(KIO3)中碘的化合價為。
(2)從“吃法”來看，碘酸鉀的化學性質之壹是
。
(3)為保證碘鹽中的最低碘含量，至少應添加65438±0kg碘鹽
碘酸鉀mg(精確到0.1)。
25.(10分)為了測量人體呼出氣體中CO2的體積分數，某實驗組設計了以下實驗:(1)采集某同學呼出氣體樣品5l；(2)向氣體樣品中加入過量的澄清石灰水，搖勻，充分反應；(3)將反應後的溶液轉移到燒杯中，緩慢滴加5%的溶液。生成氣體的體積與加入的鹽酸質量的關系如右圖所示。回答以下問題:(1)加5.0 g鹽酸之前，沒有氣泡，因為(用化學方法)
程序表示):
。
(2)加入鹽酸產生的CO2總質量是多少(溶解在水中的二氧化碳忽略不計)？
(3)該氣體樣品中CO2的體積分數是多少？(精確到0.1%。已知CO2在室溫下的密度為1.96g/L..)